Az alábbiakat barátainkkal közösen készítettük el KinderCare.
Valószínűleg egyetértesz azzal, hogy az óvodás gyermekedet még nem kell íróasztalhoz láncolni (főleg, ha láncolva olvasod ezt a tiéd), de ha úgy gondolja, hogy a játékkal töltött időt jobb lenne az óvodai felvételi vizsgákra való felkészüléssel tölteni, akkor hiányzik a pont. A kutatók megállapították, hogy a játék nem csak szórakozás – elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyerek megtanuljon olvasni, írni és számolni. Még ennél is fontosabb, hogy bátorítja a proszociális viselkedést, vagy mások javára tett dolgokat. Dr. Stuart Brown szerint a játék segít a gyerekeknek „hiteles, céltudatos, kitartó énvé válni”, és tudnia kell.
Dr. Brown pszichiáter, szerző, és úttörő kutató, akinek élete alapvetően az, hogy a gyerekeket (és a szüleiket is) többet játsszák. 1989-ben megalapította a nonprofit szervezetet National Institute for Play, amelynek célja a játékkal kapcsolatos tudományos ismeretek bővítése és mindenki számára elérhető hozzáférés elősegítése. Az NIFP elindítása előtt Dr. Brown klinikai pszichiátriai pályafutását azzal töltötte, hogy több ezer ember „játékprofilját” katalogizálja.
Ez a rossz hír. A jó hír az, hogy Dr. Brown munkája pozitív összefüggést mutatott ki a játék és az intelligencia, a boldogság és a siker között – és ez a korreláció bármely életkorban létezik. Ez azt jelenti, hogy ennek a cikknek érdekelnie kell, ha szeretné megérteni, miért és milyen előnyökkel jár a játék az óvodás gyermeke, vagy éppen megkérdezték a személyes „Nyári péntekek” szabályzatáról, amelyet Ön bevezetett munka.
„A játékot a gyermekben belülről kell generálni”
Figyelem, gyermeke játszani próbál Önnel
Dr. Brown szerint a szülőknek figyelniük kell gyermekeik természetes játékpreferenciáit, és olyan környezetet kell biztosítaniuk, amelyben ezek virágozhatnak. „A játékmódok iránti egyedi preferencia ismerete jó eszköz arra, hogy azonosítsa természetes tehetségét és azokat a dolgokat, amelyek örömet okoznak nekik – a gyermekek számára és a szüleiket” – jegyzi meg.
Az első lépés az, hogy egyszerűen felismerd azt a játéktípust, amelyhez a legtermészetesebben vonzódik gyermeked csecsemőként. Levet kapnak az új játékoktól vagy tárgyaktól? Ők a leglelkesebbek, amikor más gyerekek társaságában játszanak? Ragaszkodnak ahhoz, hogy mozogjanak és táncoljanak, mint a tavaszi szünetben, 1999-ben, csak azért, mert hallottak egy reklámcsilinget a rádióban? Bármi legyen is az, ha egyszer azonosítottad, valósítsd meg. Ezután kövesd a példájukat, ahogy nőnek. „A játékot a gyermek belsejéből kell generálni” – mondja Dr. Brown.
Dr. Brown ezt „játékhigiéniának” nevezi, mert ez egy kicsit olyan, mint mindaz, amire rá akarják venni őket. minden este a fürdőszobában: Adhatsz nekik fogkefét és fogkrémet, de ha valóban fogat mosol nekik, valószínűleg egyikőtöknek sem lesz jó vége.
A csapat góljai: több, mint egy hashtag
Követni gyermeke példáját, miközben a gyerek kockákkal játszik, elég egyszerű – megépítheti rakétáját elalvás után – de a következő lépés a jó játékhigiénia felé a nyílt végű, csoportos játék biztosítása lehetőségeket. Az övében TED előadás 2008Dr. Brown leír egy bizonyos tanulmányt, amelyben a szőnyegek csoportos játékának fontosságát … valódi patkányok tárták fel.
Ban ben A kísérlet során a patkányok egyik csoportját megfosztották a játéktól, míg egy másikat nem. A kutatók megfigyelték a játéktól megfosztott csoport agyi kapcsolatait és társas viselkedését, és megállapították, hogy nem tudták kezelni az agressziót, megkülönböztetni a barátot az ellenségtől, és nem tudják kitalálni, hogyan párosodjanak. Szociálisan fogyatékossá váltak, akárcsak a régi szobatársad, aki nem tudta, hogyan kell párosodni. Ennek az a következménye, hogy a játék elindítja és aktiválja a fejlődéséhez szükséges géneket végrehajtó funkció (a viselkedéskontroll mögött meghúzódó kognitív folyamatok) és a proszociális, empatikus viselkedés.
Készülj fel a dübörgésre
A csoportos játéklehetőségek a kisgyermekes játszócsoportokban kezdődnek, és az óvodai osztálytermekben folytatódnak, és ha valaha is szemtanúja volt ezeknek, akkor tudja, milyen elsöprőnek és kaotikusnak érzik magukat. Ha az első ösztöne a játékvezető, Dr. Brown megköszöni a kedves szándékot, de hagyja, hogy a gyerekek megoldják. „Van egy természetes szorongás, hogy valaki megsérül, de a fokozatos kockázatvállalás tanult készség. Egy 3 éves gyerek nem fog spontán felmászni egy nagy csúszdára és leesni, ha azt megelőzően egészségesen megtanult játszani.”
Kiderült, hogy ennek a tanulásnak egy része az óvodáskorúak durva játékán keresztül történik, vagy ahogy te és a többi szülő nevezed, káosz. Mindez normális, fejlődési szempontból megfelelő, és őszintén szólva szükséges is: „Különösen, ha a gyerek megy hogy legyen némi érzéke arra, hogy hova tartoznak a csoportban, és hogyan lehet kijönni másokkal” – jegyzi meg Dr. Brown. Általános ökölszabály: ha a dulakodást mosoly és visítás kíséri, meg kell engednie, sőt bátorítania kell egy kis üldözést, birkózást vagy blokktorony rombolását. Csak győződjön meg róla, hogy a másik gyerek is mosolyog.
3 Playtime Classics és miért működnek
Tudva, hogy a játék mennyire fontos a gyermeked fejlődő agya számára, talán könnyebb megérteni, hogy partnered miért ragaszkodott hozzá, hogy a többi játszótéri apuk az új legjobb barátaid legyenek. Még ha még mindig úgy gondolja ez valahogy kínos, ha a gyerekeiket a tiéddel játszanak, mindannyian okosabbak lehetnek. Miközben megpróbálja meghatározni, hogy mi a fenét kellene rávennie a gyerekekre, ne feledje, a hatékony játék kulcsa A tevékenységek az, hogy lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy fizikailag és mentálisan is jelentős élményekkel gazdagodjanak résztvevők. Ezek a példák arra késztetik a gyerekeket, hogy beszéljenek egymással, szerepet játszanak, kísérletezzenek, fejlődjenek érzelmileg és szociálisan, és kialakítsák a proszociális viselkedést. De te és a srácok ezt csak „játéknak” nevezhetjük.
-
Közlekedési igazgató: Kezdje azzal, hogy elmagyarázza, mit csinálnak a forgalomirányítók. „Szerinted mit csinálnak? Igen, megmondják az autóknak, merre menjenek, ha nem működnek a lámpák, és jegyet adnak apának, ha figyelmen kívül hagyja őket.” Vannak gyerekek, akik úgy tesznek, mintha autók lennének, míg mások csak a testükkel irányítják a forgalmat. Ez mozgásra készteti őket, ápolja a közösségi gondolkodásmódot, és megkönnyíti a színlelést és a szerepjátékot, hogy segítsen nekik megérteni a fantáziát a valósággal szemben. „Amikor egy gyerek érzelmileg elkötelezi magát egy identitás képzeletében, az mindenféle asszociációt felvillant az agyban, és sok proszociális eredménnyel rendelkező kérgi térképet hoz létre” – jegyzi meg Dr. Brown. (Kor: 3-4 év)
-
Játszóház: Hé, ha nem tört el… Fogj meg minden olyan játékot vagy anyagot, amely többféleképpen használható, például játékembereket, játssz ételt és bútort, gyerekek számára biztonságos edényeket és öltöztesd fel a ruhákat, és hagyd, hogy a gyerekek megőrüljenek. Mutassa ki érdeklődését – kiássák a megerősítését, és talán még játszani is engednek. Ha bevonja őket, tegyen fel nyitott kérdéseket – mondja Meg Davis, a KCE tantervfejlesztési menedzsere: „Ki lakik ebben a házban? ki leszel? mi lesz a nevem?" (Sajnos a neved szinte mindig az lesz, hogy "Snack-fetching bohóc") Nyílt végű kérdések nagyszerűek, mert ahelyett, hogy egy adott eredmény felé vezetnének, mélyebb gondolkodásra és gazdagabbra ösztönöznek játék. Meg fogsz lepődni, ahogy a gyerekek megalkotják saját forgatókönyveiket, és még több anyagot kérnek tőled nem gondolt rá, mert öreg, rideg elméje nem néz egy futballlabdára és nem látja a fejét karfiol. (Kor: 1-3 év)
- Menj ki a fenébe: Ismét nem kell saját óvodai játék tantervet kitalálni, ha már tudod, mi működik: botok, kövek és bogarak. Davis azt mondja, hogy ugyanazokat a kérdéseket tedd fel, mint a beltéri játékoknál. „Mit tehetünk ezekkel a kövekkel? Készíthetünk velük mintákat? Mit csinálsz ezekkel a botokkal?" Igény szerint környezetspecifikus kérdéseket is feltehet, például: „Mennyire hosszúak az agyarak, és milyen hosszúak szerinted a méreg halálos? A lényeg az, hogy a „nyílt végű játék” „gazdagabb játékot” jelent, és nincs nyitottabb a természetnél, mondja Davis. (Minden korosztály)
Az egészséges játékprofil kialakítása a gyerekben néhány egyszerű szabályon múlik: „Kezdje korán, korlátozza a felnőtteket irányítani, elegendő sablont biztosítani a gyerekek preferenciáinak megjelenítéséhez, és rájönni, hogy egy méret nem felel meg mindenkinek." mondja Dr. Brown.
Tehát alapvetően olyan ez, mint az öltöztetésük.
