Az főiskolai felvételi botrány világossá tette, hogy milyen mértékben bizonyos szülők cement státuszba fog menni a gyerekeiket. Az érintett jómódú szülők több százezer dollárt buktak el, csaló SAT vizsgaproktorokat fogadtak fel, és még a gyerekeik arcát is photoshoppolták a sportolók testére, hogy exkluzív iskolákba kerüljenek toboroz. Nem volt újdonság, hogy a gazdagok különböző utakat érhetnek el. De amikor a 50 szülő, SAT-proktor és főiskolai sporttisztviselő vett részt letartóztatták, és a részletek világossá váltak, milliók döbbentek meg azon, hogy hogyan néznek ki ezek a hátsó ajtók.
Richard Watts nem volt az. Watts, aki közel négy évtizede az országok leggazdagabb családjainak ügyvédje volt, az ország legtehetősebb embereinek első sorban áll, és jól ismeri a nagyon kezét, hiperintenzív szülői nevelés a kijelzőn. könyvében, EntitlemaniaWatts azzal érvel, hogy a túlzottan bevont szülői nevelés arra késztette Amerika fiatal felnőtteit, hogy felkészületlenek legyenek a konfliktusokra, és olyan utakra sodorta őket, amelyekre nem biztos, hogy rá akarnak lépni.
Miért akartál írni Entitlemania?
Előző könyvem folytatásaként írtam A szerencse meséi: A gazdag embereknek mi az, amit nem akarsz. Az egyik fejezet a „Jogosult gyermekek” volt. A könyv valóban arra irányult, hogy megtanítsa az embereknek, hogy a gazdagság óriásálomként való birtoklása valószínűleg nem éri meg azt az erőfeszítést, amibe bele kell tennie, hogy megszerezze. És mert valószínűleg ezt nem fogod megkapni jólét, valószínűleg nem érdemes egész életében megbolondítani a világot, miközben megpróbál meggazdagodni, és azt gondolja, hogy ez egy jobb élet.
Ügyvédként 37 éven át nem képviseltem mást, csak olyan családokat, amelyek szó szerint több százmillió dollárt és egymilliárd dollárt érnek. Elmondhatom, az életük több bonyodalmat és nyomorúságot tartalmaz, mint azt valaha is el tudná képzelni. Ebből az elméletből jött ki A jogosultság gyermekei, ahol arról írtam, hogy mi történik a gazdag emberek gyerekeivel. De aztán rájöttem, hogy valójában két különböző dolog történik, ami árt a gyerekeknek.
Mik voltak ők?
Az egyik az, amit a gazdag szülők csináltak, ami az volt túl sokat adva. Anyagiak, mindent megadnak a gyerekeiknek, amit csak akarnak: motorokat, díszes autókat. Azok a szülők nem vették észre, hogy ez megöli a gyerekük ösztönzését. Ha a gyerekeknek semmi nincs a világukban, ami motiválja őket, akkor nagyon nehéz motivációt szerezni és önértékkel rendelkező teljes emberré válni. A szülők megzavarták ezt a folyamatot.
A másik kicsit érdekesebb volt. Úgy tűnt számomra, hogy a szülők vállalják gyermekeik életének küzdelmét. Az emberek látták, hol találkoznak nehézségekkel a gyerekeik, és azt mondták: „Úristen! Ez olyan fájdalmas." A szülők úgy döntöttek, hogy elveszik tőlük a küzdelmet.
Tehát hóeke szülők voltak: eltávolították az akadályokat és nehézségeket gyermekeik életéből, hogy biztosítsák a sikert.
Ez mindenkire jellemző volt, aki gyereket nevel. Nem szegényről vagy gazdagról volt szó. A szülők vágyáról szólt – erről a hihetetlen, szeretetteljes vágyról –, hogy azt akarják, hogy gyermekeik sikerrel járjanak. És amit nem vettek észre, az az az, hogy ennek a folyamatnak a részeként a küzdelem megszüntetésével a gyerekeik nem igazán kezdték megérteni a visszaesés és a továbblépés folyamata. Összenyomni az élet, a nehézségek miatt. Kitalálni a választ, majd továbblépni. A szülők elkezdték megzavarni ezt az igazán fontos folyamatot, amely megtanítja nekik, mit szeretnek és mit nem.
Van konkrét példád?
A gyerekek elkezdik ezt a felismerési folyamatot, ami hihetetlenül fontos az önértékelés fejlesztéséhez. Tegyük fel, hogy találkozol valakivel, aki fánkot szolgál fel. Ezek olyan munkák, amelyeket az emberek nem értékelnek. De a pultok mögött olyan emberekkel találkozol, akik annyira érdekesek és szenvedélyesek az életük iránt. Talán a fickó a fánkboltban nagyon szeret horgászni. És rájuk nézel, és azt gondolod: „Hűha! Szinte úgy tűnik, nem kellene annyira szeretned az életet, mert te csak egy fánkkereskedő vagy." Sok Az emberek a megkülönböztetés folyamata során a nehézségeken keresztül felfedeznek egy olyan helyet, ahol érezhetik magukat oké. Tanulnak magukról. Megtalálják, amit szeretnek és amit nem.
Ez az alapja Entitlemania. Ez a két funkció különböző jövedelemszinteken ismétlődik, túl sokat ad, és elveszi a küzdelmet. Teljesen dacol azzal, amit az élet tenni akar érted: olyan valakivé nevelni, aki erős, rugalmas, és képes megbirkózni a nehézségekkel.
Jobb. Rengeteg kutatás folyik arról, hogy a szülőknek folyamatosan vissza kell húzniuk a beavatkozást gyermekeik érdekében. Ha hagyjuk őket küzdeni – de ha szükségük van rá – beavatkozunk, az segít a gyerekeknek megtanulni, hogyan kell keményen dolgozni. Ez pozitív önértékelést is ad nekik.
Mindannyian azzal a nagyszerű szándékkal kezdjük, hogy szeressük gyermekeinket. De valahol a folyamat során ez a szerelem ellopják. A szülők kezdik elfelejteni, hogy olyan valakinek kell lenniük, aki segít a gyerekeknek szembenézni az élet nehézségeivel, és ezen keresztül mellettük kell lenni. Ehelyett a szülők nagyon gyerekközpontúvá válnak: „Ez az én lányom. Annyira szeretnék az életében lenni, és a barátja akarok lenni, és szeretnék együtt lenni, és szórakoztató dolgokat csinálni együtt.
A gyerekeiddel való barátság csak azután jön létre, hogy szülőként leülsz magaddal, és azt mondod: „Ha nem engedem meg a gyerekemnek, hogy Az élet küzdelmei, és én drón szülő vagyok, ez olyan lenne, mintha egy tornászt küldenék, aki soha nem edzett, és elkezdené őket a csúcson. rúd. Ki fogják törni a nyakukat."
Valakinek ott kell lennie, hogy észrevegye a gyereket, miközben az élet tornájával foglalkozik, és ne várja el tőlük, hogy érettségük egyik napján egyszerűen kimenjen, és egy körkörös hátraszaltót csináljon. Ez abszurd.
Sokat használod a „drónszülő” kifejezést a könyvedben. mi a te definíciód?
Egy mai drón szülő stratégiai szülő, aki mindent lát. Nagyon lopakodók. Nem tudod, hol vannak, de folyamatosan figyelnek mindent, ami a gyerekeik életében történik, hogy tudják „előrelépés a küldetésben.” Számukra a küldetés a „siker”. A szerencsétlen az, hogy gyakran nem tudjuk, hogy a drónok körül. Nem is tudtad, hogy a botrányban érintett filmsztár szülők ezt a tevékenységet végzik. A gyerekek egy része nem is tudta.
Hogy a te példádat a kiteljesedett fánkárusról használjuk, akinek vannak hobbijai, érdeklődési köre és dolgozik. Azért hozta fel ezt a példát, mert úgy gondolja, hogy a szülők túlságosan a legelitebb főiskolákra koncentrálnak, mint például azok, akik bűncselekményeket követtek el, hogy gyermekeiket az USC-be juttatják?
A szülők szinte belekeveredtek egy akadémiai kultuszba. Azt hiszik, hogy van ígéret földje. Mindannyian a vízben vannak, és a gyerekeknek mind a strandra kell úszniuk, és ez a hullámzás jön ellenük. Az egyetlen dolog, amit nem akarsz megtenni, az az árral szemben úszni, de a szülők azt mondják a gyerekeiknek, hogy ússz ellene. Ezek a gyerekek mind verik magukat. Mindannyian megitták a koolsegítséget, mert anya és apa rávette őket. A strand felé haladnak, ami egy Ivy League.
Az egészet csak anya és apa találta ki. akik azt mondják: ez az egyetlen út a sikerhez. A riptideről mindenki tudja, hogy mindössze annyit kell tennie, hogy abba kell hagynia az evezést. A víz kivisz a partról, aztán általában lemossa a partot, néhány százat yardokat, és akkor azt tapasztalja, hogy más módon is eljuthat ugyanarra a strandra anélkül, hogy tönkretenné magát folyamat.
Alapvetően azt mondod, hogy vannak más iskolák is.
Nem kell menned az Ivy League-be. Ezt nem kell követned. Épp egy hete voltam a Foxon egy panelen, és volt ott egy pedagógus, aki azt mondta, hogy a gyerekek 90 százaléka az iskolák 10 százalékára koncentrál. Azt mondta: „Annyira abszurd azt gondolni, hogy ha Utahban, Coloradóban vagy Iowában végez egy egyetemet, akkor valamiképpen boldogtalan élete lesz.”
Ez a probléma. A mai szülők gyermekeik sikerére összpontosítanak, ahelyett, hogy megkérdezték volna maguktól: „Hogyan segíthetem a gyermekemet, hogy egy nap elégedett és boldog legyen?”
De mindenki erre a sikerre koncentrál. És azt tapasztalom, hogy természetesen az egyetemet végzik, de addig nem kezdik felfedezni, hogy kik is ők, amíg el nem kezdik a szél egy részét odakint.
