Tidak ada tempat di birokrasi pendidikan sistem sekolah umum menyebabkan lebih banyak malapetaka daripada ketika orang tua dipaksa untuk memutuskan apakah mereka anak yang lahir di musim panas harus pergi ke taman kanak-kanak atau mundur selama satu tahun. Saat menuju ke sekolah memastikan anak akan bersekolah dengan anak-anak yang mengaku seusia, itu juga berarti bahwa mereka memiliki satu tahun kurang dari prasekolah dari teman sekelas mereka yang lahir di bulan Oktober. Dan itulah skenario paling rumit dari daftar skenario yang cukup rumit.
“Secara teknis, anak Agustus muda mungkin berbeda dua tahun jika seseorang menahan anak Agustus mereka yang lama,” jelas Nancy Gretzinger, Ed D, seorang pensiunan pendidik dengan pengalaman lebih dari 40 tahun. Itu adalah perbedaan pengalaman yang berbeda untuk anak kecil dan bisa membuat tahun pertama Taman Kanak-kanak menjadi sebuah perjuangan.
BACA SELENGKAPNYA: Panduan Kebapakan untuk TK
Yang mengatakan, Gretzinger mencatat bahwa orang tua memiliki berbagai alasan mengapa mereka ingin segera mengirim anak mereka ke Taman Kanak-kanak, daripada menahan diri. Dia menyarankan beberapa orang tua mungkin ingin menjaga anak-anak dengan teman-teman mereka telah mengembangkan keterikatan juga atau bahkan saudara kandung. Orang tua lain mungkin ingin memasukkan anak ke sekolah umum untuk menghilangkan biaya pengasuhan anak. Akhirnya, banyak orang tua mungkin hanya percaya bahwa anak mereka sudah siap. Getzinger terbiasa mendengar ungkapan, "Mereka sangat pintar." Ketika ini terjadi, dia mendesak orang tua untuk mendapatkan konfirmasi sebanyak mungkin tentang kesadaran sebelum waktunya.
“Banyak sekolah memiliki pendaftaran musim semi sebelumnya untuk tujuan perencanaan,” katanya. “Biasanya, ini mungkin juga termasuk pemeriksaan kesiapan taman kanak-kanak.”
Pemutaran ini melihat keterampilan yang diharapkan untuk anak-anak masuk TK dan juga periksa keterampilan yang membantu tetapi tidak diperlukan. Di depan diharapkan, anak-anak yang akan masuk TK harus bisa mengenal dan mencetak nama depannya, mengenal dan menggambar bentuk serta mengenal warnanya. Mereka juga harus mengetahui nomor telepon mereka, dapat dengan mudah berpisah dari orang tua mereka dan terlibat dalam permainan paralel.
Daftar keterampilan yang memudahkan pembelajaran Taman Kanak-kanak tetapi tidak wajib termasuk mengetahui, dan mampu untuk mencetak, alfabet dan mampu mengenali kata-kata konsonan-vokal-konsonan sederhana (disebut CVC kata-kata). Namun penting untuk dicatat bahwa beberapa distrik sekolah mungkin memiliki persyaratan yang berbeda.
Bagaimana Memutuskan Apakah Bayi Agustus Siap Pergi ke Sekolah
- Periksa untuk melihat apakah mereka dapat memenuhi persyaratan pendidikan untuk masuk TK — termasuk mengetahui dan mencetak nama mereka, mampu mengenali dan menggambar bentuk, dan mengetahui warna mereka.
- Pahami apakah mereka dapat memenuhi persyaratan sosial untuk Taman Kanak-kanak, termasuk pemisahan yang mudah dari Anda dan pasangan dan kemampuan untuk bermain paralel dengan mudah.
Pelajari norma masyarakat setempat tentang kapan anak-anak musim panas umumnya dikirim ke sekolah. - Pertimbangkan untuk menahan anak yang tampaknya sedikit di belakang kurva perkembangan dibandingkan dengan teman sebayanya.
- Ingatlah bahwa menahan anak sebelum taman kanak-kanak memiliki dampak yang jauh lebih sedikit daripada menahan mereka begitu mereka memasuki sistem sekolah.
Tetapi pengetahuan bukan satu-satunya pertimbangan yang harus dibuat menurut psikolog dan penulis Tertawa Lebih Banyak, Kurangi Berteriak: Panduan untuk Membesarkan Anak-Anak yang Tenang Dr Robert Zeitlin. "Apa norma lokal?" ia mendorong orang tua untuk bertanya. “Apakah itu distrik sekolah di mana orang tua mengambil satu tahun ekstra sebelum taman kanak-kanak sehingga mereka lebih berkembang siap menghadapi tantangan di SMP, SMA, dan atletik?” Dia mencatat bahwa ini penting pertimbangan. “Cara pendidikan berjalan, kita melewatkan begitu banyak langkah dalam sosialisasi dan bermain dan blok bangunan yang diperlukan untuk keterampilan abad ke-21 yang harus kita bangun pada anak-anak.”
Dia merasa bahwa menjaga anak kembali di prasekolah memungkinkan seorang anak untuk mengembangkan lebih banyak keterampilan sebelum menuju ke apa yang dia anggap pada dasarnya telah menjadi kurikulum kelas 1. Plus, dia mencatat, menahan anak setelah mereka benar-benar masuk ke sekolah lebih merusak dalam hal hasil pendidikan. Tidak hanya mempengaruhi cara pandang guru, administrasi, dan teman sebaya, tetapi juga dapat mempengaruhi pandangan anak terhadap dirinya sendiri.
“Jika Anda menduga anak Anda sedikit tertinggal dalam perkembangannya, dan jika Anda mampu, ambil kesempatan untuk mempertahankannya sebelum taman kanak-kanak,” kata Zeitlin. “Setidaknya 75 persen dari waktu, saya akan merekomendasikan orang tua untuk mempertimbangkan itu.”
