אם היית ב- שוק הדיור לאחרונה, או שמסתכלים על Redfin, Zillow, או כל מספר של אתרי רכישת בתים שרשומים נכסים למכירה, ואתה הורה, סביר להניח שגללת מטה מעבר לעשרות התמונות של הבית והסתכלת ישר על הדירוג של בתי הספר הציבוריים המקומיים. עם זאת, דירוגים אלה אינם מורכבים על ידי Zillow או StreetEasy או כל מספר של אתרי צבירה של רישום. במקום זאת, הם מורכבים על ידי GreatSchools, אתר ללא מטרות רווח המדורג בתי ספר ציבוריים בפריסה ארצית ומצברת את הדירוגים הללו בסולם של 10 נקודות. כל דבר מתחת ל-4 הוא מתחת לממוצע; דירוג של 5 או 6 פירושו ממוצע ו-7 עד 10 הוא "מעל הממוצע".
עבור הורים רבים, קבלת החלטה על רכישת בית חדש או השכרת דירה חדשה כרוכה במספר מטריצות החלטה; הדירוג של בתי הספר הציבוריים בתחומיהם הוא ברור והגיוני, אחד מהם. אבל, על פי דיווח מ אמא ג'ונס, מתודולוגיית GreatSchools בכל הנוגע לביצוע הדירוגים לקויה - ועשויה לתרום להפרדה שכונתית ולפיכך למאמצי ההפרדה בבתי הספר ברחבי הארץ.
אמא ג'ונס מצא במאמר ענק של-GreatSchools, פלטפורמה שקיימת מאז שנות התשעים של המאה הקודמת, יש נוסחה מורכבת להצגת טבלאות איך בתי ספר מדרגים במערכת דירוג של 1 עד 10.
מדוע בתי ספר גדולים עשויים להיות גזענים
בתי ספר עם ציוני מבחנים גבוהים יותר נוטים להיות מסגרות בית ספר לבנים ברובם ואמידים מאוד, בעוד שבתי ספר עם ציוני מבחנים נמוכים יותר נוטים להיות מגוונים יותר מבחינה גזעית. יש עושר שכונתי נמוך יותר המקיף את בית הספר, מה שיכול להוביל לפחות מימון, מה שיכול להוביל להישגים נמוכים יותר. מעגל הקסמים חוזר על עצמו ובתי הספר מתדרדרים. ובהתחשב בכך שציוני המבחנים אינם בקורלציה גבוהה עם הצלחתם העתידית של ילדים, והם נמצאים בקורלציה חזקה יותר לגזע וכלכלי. הרקע של התלמידים בבנייני בית הספר, כמה מומחים טוענים ש-GreatSchools הוא יותר כלי דמוגרפי מאשר כלי למדידת טוב בית ספר.
אמנם אף אחד לא יכול להאשים הורה על כך שהוא מסתכל על דירוג GreatSchools של בית שהוא מסתכל עליו ומסתובב להפך כשהם רואים שבית הספר מדורג במקום השלישי, אותן החלטות אינדיבידואליות יכולות להוביל ל שינויים מסיביים בערך השכונה. חוקרי אוניברסיטת דיוק, לפי דיווח מאת אמא ג'ונס, מצא כי הפער בין מחירי הדירות הממוצעים ליד בתי ספר בעלי דירוג טוב יותר גדל במעל 16,000 דולר בהשוואה בתי ספר בדירוג ממוצע - וכי האזורים שבהם היו בתי ספר בעלי דירוג גבוה יותר משכו בעיקר לבנים ואסייתים תושבים.
שכונות ליד בתי ספר בדירוג נמוך יותר חוו את ההשפעה ההפוכה: הפער בערכי הנכסים ליד דירוג נמוך יותר גם בתי הספר ירדו בכ-16,000 דולר באותה תקופה, ותושבים לבנים ואסיה עזבו את אזורים. בעיקרון, מסקנת המחקר, גישה למידע כמו זה שסופק על ידי GreatSchools, מה שנתן לבתי הספר דירוג מסודר על סולם מספרים המבוסס על במידה רבה בהיבט אחד של בית הספר עצמו - ציוני המבחנים - תרמו להגברת ההפרדה השכונתית, ולפיכך, להפרדת האזור בתי ספר.
"גישה רחבה יותר למידע הגבירה את ההפרדה מכיוון שמשפחות בעלות הכנסה גבוהה יכלו למנף ביתר קלות את דירוגי בתי הספר כדי לעבור לשכונות עם בתי ספר", כתבו החוקרים. "במקרה הזה, ידע אכן היה כוח, אבל רק עבור החזקים."
חיבור בית הספר הצ'רטר
הוסף זאת לעובדה שהתורמים הגדולים ביותר של התוכנית ללא מטרות רווח הם כולם התומכים העיקריים של בתי ספר צ'רטר, או כפי שהם במעורפל מתייחסים אליו, "בחירת בית ספר", כמו קרן גייטס, קרן משפחת וולטון, הזרוע הפילנתרופית של בלומברג וארנולד ונצ'רס, וזה מתחיל להיראות ש-GreatSchools הוא כלי שעלול לגרום הרבה יותר נזק לבתי ספר ציבוריים ולאינטגרציה של אותם בתי ספר, מאשר טוֹב.
רוב מערכות הדירוג של בתי הספר, אשר שואבות מנתונים זמינים פדרליים כמו ציוני מבחנים, מורה יחסים, שיעורי משמעת ואיפור גזעי, אל תשאלו אנשים מה הם רוצים בתי ספר. GreatSchools כאתר אמנם כולל ראיונות מחברי קהילה והורי בית ספר - אך אינו כולל את הראיונות הללו כמדד שקלול בדירוגים.
מה שהורים רוצים אולי לא מה ש-Great Schools אומר להם
כאשר חוקר אחד הופיע ב- אמא ג'ונס המאמר שאל הורים מה הם מחפשים, אנשים אמרו שהם רוצים מורים מוסמכים שמתחברים לתלמידים ושיש להם כהונות ארוכות, תוכנית לימודים קפדנית, סביבת בית ספר בטוחה וסביבה מעוגלת היטב שעוזרת לילדים לנסות תשוקות רבות ושונות. שום דבר מזה אינו משהו שניתן להראות על סולם מספרים. זה המקום שבו GreatSchools נופל. אבל עבור הורים רבים, זה עשוי להיות מה שגורם להם לבחור בית אחד על פני בית אחר.
וכמובן, להורים צריכה להיות הזכות לקבל החלטות לגבי בעלות על הבית על סמך בתי הספר שנמצאים באזור הבית הזה. אבל להגביל את החיפוש שלהם למה ש-GreatSchools אומר להם עשוי לעזור להפריד עוד יותר את השכונות שהם מסתכלים עליהן.
