כאשר קודי לי הופיע America's Got Talent, הוא עשה זאת בעזרת מקל ואמו. ללכת למרכז הבמה ולדבר לקח מאמץ עצום. לאחר שלי הציג את עצמו, אמו הסבירה שהוא עיוור ו אוֹטִיסטִי. הוא גם מוזיקאי מוכשר, מה שהופך אותו לדוגמא בולטת למישהו שהוא פעמיים חריג, או 2e - מונחים המשמשים לתיאור אנשים שהם מוכשרים אינטלקטואלית או אמנותית ויש להם לפחות אחד נָכוּת.
מאחורי פסנתר ותחת האורות הבוהקים, לי לא אכזב. ההופעה שלו של ליאון ראסל שיר בשבילך התחרה באלו של דוני האת'ווי והנגרים. הוא הרשים את כל השופטים, לא יותר מגבריאל יוניון. האחרון נתן לו זמזם מוזהב, והעלה אותו אוטומטית לסיבוב הבא בתחרות תמורת מיליון דולר שהוא ינצח בסופו של דבר.
למרות שלא כל משפחה עם ילדים יוצאי דופן זוכה לרגע מותאם לטלוויזיה, ג'וליאן לאגוי, MD, פסיכיאטר עם פסיכיאטריה קהילתית בקליפורניה, זוכה להערכה מיוחדת לילדים 2e. "הם אינטליגנטים מאוד ויודעים דברים שרוב האנשים האינטליגנטים לא יודעים", הוא אומר. "לילדים חריגים פעמיים יש הרבה יתרונות שיכולים להיות טובים מאוד עבור החברה כולה, ויש להוקיר אותם כבני אדם ייחודיים ומיוחדים מאוד".
עם זאת, משפחות עם ילדים יוצאי דופן מתמודדים עם אתגרים ייחודיים בהתאם למאפיינים הספציפיים של המחוננות והנכות שלהם.
ילדים יוצאי דופן מתמודדים עם אתגרים ייחודיים
האתגר הראשון שרוב הילדים מתמודדים עם 2e הוא קבלת אבחנה כפולה מדויקת. הפרעות נוירו-התפתחותיות כגון הפרעת קשב וריכוז ו אוֹטִיזְם לא תמיד ניתן לזהות בקלות עד שילד כבר התחיל ללמוד. ומכיוון שהחריגות של 2e ילדים היא רבת פנים, המחוננות תסתיר לפעמים נכות או להיפך. זה יכול לגרום לילדים להרגיש מבולבלים או מבודדים מבלי לדעת בדיוק למה הם מרגישים כך.
"למרבה הצער, ילדים חריגים פעמיים מתמודדים עם סיכונים חברתיים גם מהיותם אינטליגנטיים ומחוננים מדי וגם מהיותם מוגבלים", אומר לאגוי. "ראיתי פעמיים ילדים יוצאי דופן שתויגו כ'לוזרים' או 'מוזרים' וללא הרבה חברים".
למרות שילדים יוצאי דופן פעמיים יכולים להיות מאוד יצירתיים, יש להם תחושה מתוחכמת של הוּמוֹר וכישרונות ייחודיים, הם גם נוטים יותר מבני גילם להיות מתוסכלים בקלות, דעתניים ומתווכחים, על פי מחלקת החינוך של קולורדו. זה שילוב של התכונות האלה שיכול לעשות אינטראקציות עמיתים קָשֶׁה.
איך הורים יכולים לעזור לילדים יוצאי דופן פעמיים
ברגע שמזהים ילדים יוצאי דופן פעמיים, לאגוי מציע להורים לאפשר להם להיות סקרנים ולעודד אותם להמשיך בפעילויות שמביאות להם שמחה. "בבית, ההורים יכולים לשים לב לתחומי העניין של ילדיהם כדי למצוא תחביבים מסוימים שיגבירו את האושר והסיפוק שלהם." כמו לי, מוזיקה עשויה לפתוח את א יְצִירָתִי קיבולת ל-2e ילדים. אבל האפשרויות הן כמעט אינסופיות. לדוגמה, כמה ילדים חריגים פעמיים משגשגים באמנות חזותית או בתכנות מחשב.
Lagoy גם מעודד הורים לעבוד עם בית הספר של ילדם כדי לשלב מטרות חברתיות בתוכנית הלמידה האישית שלהם. "מכיוון שהרבה ילדים יוצאי דופן נמצאים בנחיתות במצבים חברתיים, בתי ספר צריכים להתמקד בפעילויות הכוללות עבודת צוות וכישורי בנייה חברתית", הוא אומר. לדוגמה, מחנכים יכולים לאמן ילדים 2e כיצד לעזור לעמיתיהם מבלי להאכיל אותם בתשובות נכונות או להישמע שיפוטיים כאשר אחרים מתקשים. מטרות כאלה יכולות להועיל הדדית לתלמיד החריג פעמיים ולחבריהם לכיתה.
עם כל כך הרבה שונות בין ילדים בני 2, אין דרך אחת נכונה או אפילו מערכת של שיטות שיעזרו להם בצורה הטובה ביותר לממש את הפוטנציאל שלהם. אבל המכנה המשותף להורים הוא קשב. בדרך כלל יש צורך בגישת צוות, ותצפיות הורים עוזרות למורים, מטפלים ומבוגרים אחרים ליצור תוכנית הוליסטית.
בין כל המאבקים שילד יוצא דופן עלול להתמודד איתו פעמיים, זכור שלשני ילדים יש כישרון. זה רק עניין של לעזור להם - ולסובבים אותם - לראות ולהעריך את זה.
