1900年代初頭からの心理学者レフ・ヴィゴツキーの研究は、 過去1世紀にわたる認知発達、特に社会文化の現在の研究 仮説。 そして、ヴィゴツキーの認知発達の理論を理解することにより、親は日常生活の中で子供と前向きで建設的な相互作用を持つことができます。 これは、家族の信頼を築き、子供たちが欲求不満を処理するのを助ける方法に取り組んでいる親に特に当てはまります。 ヴィゴツキーが子供に重点を置いているからです 彼らの周りの世界について学ぶ 年配の賢い大人を通して、日常の瞬間を教育の機会に変えます。
ヴィゴツキー理論とは何ですか？
ヴィゴツキー理論は、人間の成長を、子供たちが自分の信念、文化を拾う社会的に媒介されたプロセスとして理解しています 親や教師などの「熟練した家庭教師」との協力的な交流を通じて、価値観や問題解決戦略を立てます。 子供が口頭での指示を観察し、それに従うと（共同対話としても知られています）、子供は学習を処理し、家庭教師をエミュレートします。
協調的対話がどのように圧力を和らげるか
ヴィゴツキーは、学習を本質的に社会的であると見なし、大人が子供と意図的に会話することを説明するために、協調的対話というフレーズを作り出しました。 これらの会話により、子供たちは自分の考えや感情を言葉で表現し、それらの考えや感情がどのように行動に影響を与えるかについて共有することができます。 によると エリザベス・ネザートン博士、精神科医 マインドパスケアセンター、共同対話は、結果ではなく実践に集中できるため、親と子供の両方にとって自由になる可能性があります。
「私たちが自分自身へのプレッシャーの一部を取り除いて完璧にするとき、私たちは同様に子供たちが完璧であると感じることができるプレッシャーを軽減します」と彼女は言います。 「それはまた、許し、柔軟な思考、そして常に物事を「正しく」することよりも、人として学び成長することに焦点を当てることを教える余地を作ります。
ネザートンは、運転中に親が自分の悪い行動を振り返り、話し合うことが、子供たちに学習の機会をどのように提供できるかについての関連性のある例を示しています。
「事後、「私は他の人への優しさを大切にしています。それは私たちの家族にとって重要な価値だと思います。 今日、渋滞に巻き込まれているときに意味のあることを言うのを聞いたとき、私はそれを正しく理解できませんでした」と彼女は示唆しています。 「私は本当に欲求不満を感じていましたが、それは私が自分の気持ちを表現したい方法ではありません。 親切にする練習をして、今日の午後遅くに車に戻ったらもう一度試してみます。」
足場がどのように欲求不満を減らし、信頼を築くか
Vygostky理論は、足場と呼ばれる学習プロセスも強調しています。 欲求不満に対処する健全な方法をモデル化するために、遊びを通して積極的な機会を提供するのに特に役立ちます。 年少の子供や欲求不満になりやすい子供のために、ネザートンは彼らが言葉をかけるのを助けることに集中することを提案します 彼らの感情、それらの感情に共感し、問題解決のプロセスに焦点を当てる 一緒。
「「練習」のアイデアについて子供たちと話すとき、私は賭け金を下げることに焦点を合わせ、目前のこの問題は生死のシナリオではないことを強調します」と彼女は言います。 「大惨事ではなく、この「行き詰まり」は新しいアイデアを試すのに適した場所です。」
レゴで遊ぶようなローステークスの状況は、子供が忍耐力を身に付け、あなたを信頼できることを教えるのに理想的です。 「あなたは彼らを助けるためにそこにいるので、欲求不満の終点があることを伝えることは役に立ちます。 落ち着きを保つことに集中することで、子供たちは脅威が少なく、状況を再構成することができます。 彼らが感情を再調整するのを助けながら、物事を試すためのより多くの余地を彼らに与えます」とネザートン 説明します。
あなたは彼らがあなたを信頼することができ、あなたが望むすべてを冷やす必要があることをあなたの子供に伝えることができます。 しかし、彼らが年を取り、より複雑な問題に直面するにつれて、彼らがそれを内面化するために、定期的にそれらを処理しながらそれらの真実の両方を示すことは、固執する可能性がはるかに高くなります。
