子供を作る 謝罪 お互いに親しみのあるスクリプトです。 「ビリーにぶつかってごめんなさいと言ってください！」 しかし、子供の強制的な謝罪を目撃した人は誰でも、それが意味のあるものだと思うのは難しいでしょう。 誰かを許すこと、そして自分自身に心から謝罪し、許しを求めることの実際の意味を子供たちに教えることは、たとえ困難であっても、重要なライフスキルです。 「私たちが子供たちに許しを教えたいと話すとき、それは子供たちが他の人とうまく社会的に関わり、関係を修復できるようにすることです」と言います Kelly Lynn Mulvey、Ph。D.、ノースカロライナ州立大学の心理学教授。
幸いなことに、大人が許しを促進する方法があります—つまり、子供を助けることによって 心の理論を発展させ、それを使用する方法を学びます。 途中で、許しを理解せずに良い謝罪をすることはできないので、彼らは彼ら自身の誠実な謝罪をするための鍵も学びます。
心の理論と許しの鍵
子供ができる前に 許しを学ぶ、彼らはできる必要があります自分の精神状態について内省的に考え、他人の精神状態を考えることができます。 組み合わせて、これらの能力は呼ばれます 心の理論. 心の理論を使用する1つの例は、人々が同じ状況について異なる見解を持つことができるということを理解することです。 ジェシーは、絵を描くのが苦手な人でも、芸術品や工芸品を作る時が来たことを喜んでいるかもしれません。 発達した心の理論により、人々は自分の言うことや行動に基づいて、他の誰かが何を考えているかを推測することができます。
の 新しい研究、研究者たちは、発達した心の理論が、単にそう言うのではなく、子供の行動の許しのレベル、または誰かを許すように振る舞うことに関連していることを発見しました。 「誰かを許すつもりだと言うかもしれませんが、その許しを表現する方法で彼らを扱わないと、それは本物ではありません」とマルベイは言います。
研究者たちは、最初に子供たちに許すかどうかを尋ねることによって、これらの概念を評価しました 架空の違反者であり、子供たちが喜んで遊ぶかどうかを尋ねることによってフォローアップされました あの人。 子供たちが彼らの推論について質問されたとき、彼らを不当に扱った人が考えていることや感じていることをより直感的に推測できる人は、許しを示す可能性が高かった。
心の理論は、子供たちに許し方を教えることを超えて不可欠です。 スキルセットは、大人がチームメート、同僚、家族、見知らぬ人と仲良くなるのを助けるための基礎です。
心の理論は生涯を通じて発達しますが、大人は子供が良い基盤を築くのを助けるために何かをすることができます。 親は子供たちに複数の視点を特定して評価するように勧めるべきです。 「ストーリーブックを読んでいる場合は、どのキャラクターが考えていたのか、または彼らの動機は何かを尋ねます。 彼らのすべての相互作用にとって重要になるであろう社会的スキルを構築することができたかもしれません」とMulvey 言う。
他の人との類似点を見つけることは子供たちが許すことを学ぶのを助けます
研究の別のステップとして、研究者たちは子供たちを黄色と緑の任意の色ベースのグループに分類しました。 次に、インタビュアーが調査参加者に、ゲームやアクティビティから除外したグループを許してくれるかどうかを尋ねる理論的な状況を子供たちに提示しました。 ある程度予想通り、研究者は、これらの状況では、子供はグループ外のメンバーよりもグループ内のメンバーを許す可能性が高いことを発見しました。
「人間はグループと迅速に、そして多くの異なる設定で提携します」とMulveyは言います。 「その共有されたアイデンティティは本当に重要です。」 人々に明らかな共通点がない場合、共有されたアイデンティティは関係構築にとって重要です。 それが、お互いにたむろすることのない2人を見つけるかもしれない理由です ハグ 彼らの学校がタッチダウンを記録したときの大学フットボールの試合で。 その瞬間、古き良き州Uの支持者としての彼らの共通の所属。 彼らが持っているかもしれないどんな違いよりも勝ちます。
子供たちが許しを学ぶのを助けている大人にとっての課題は、子供たちが自分のグループの一部である人の視野を広げることができるように、包括的な態度を育むことです。 共通の関心事を強調し、大人がお気に入りなどの些細なことを見つけるかもしれないものでさえ ビデオゲーム または本、子供が親友になるのを助けないかもしれません。 しかし、それらの認識は、彼らが許しを促進するつながりを築くのを助けることができます。
「この特定の研究のためにグループのステータスを実験的に操作しましたが、実際には、教師と保護者は子供が取得するのを助けることができます 一緒に、彼らが似ている場所を見るように彼らを励ますことによって、異なる人々との関係を築きます」とマルベイ 言う。 「私たちは、彼らがお互いをグループ内のメンバーと見なすと同時に、いくつかの点で彼らが異なっていることを認めるように、彼らが絆を築くのを助けることができます。」
足場は子供たちが誠実な謝罪と許しを学ぶのを助けます
モデリングとスクリプティングの誠実な謝罪は、許しを教えるための最初のステップです。 これらの行動は議論を落ち着かせ、外交への扉を開くのに役立ちますが、表面レベルの解決策です。 苦しんでいる子供がどのように感じるかにはほとんど影響しません。
「子供たちに謝罪を与えるか受け入れるよう強く促すだけでなく、本物の許しを教えるには、子供たちがお互いに会話し、起こったことを共有するように促す必要があります」とマルベイは言います。 「両方の子供たちは、紛争中に何が起こったのか、そしてそれぞれが感じていることについての彼らの認識を共有するべきです。」
大人は、次のような落ち着いた戦略をモデレートしてデモンストレーションすることにより、これらの会話の基礎を築く以上のことをする必要があるかもしれません。 深呼吸 そして、会話を通して各子供が言うことを繰り返したり言い換えたりします。 さらに、モデリング アクティブリスニング スキルは、子供たちが心の健全な理論の構成要素を習得し、相互作用からの前向きなポイントを増やすのに役立ちます。
他の誰かが感じていることを要約または仮定することによって遠近法の実践を足場にすることは、子供が許しを提供する可能性を高めます。 「確かに、違反者が謝罪した場合、被害者は彼らを許す可能性が高くなります」とマルベイ氏は言います。 「しかし、その人がどこから来たのか、そして彼らが何をしているのかを本当に理解することに根ざした謝罪をする より良い賠償とより良い種類の和解につながると考えていた 関係。"
子供たちはいつも議論するつもりです。 しかし、それは彼らが許しを実践し、心から謝罪する機会がたくさんあることを意味します。 そして、彼らが大人になるまでに和解と人間関係の修復に熟練していれば、長期的には私たち全員がより良くなるでしょう。
