私たちは前例のない時代に生きています。 確かに、5年前、専門家はおそらく私たちが 世界的なパンデミック、またはロシアが大きな政治的動きをする可能性が高いこと。 しかし、平均的なアメリカ人はそれを期待することを考えていませんでした。 2020年の選挙前は、ドナルド・トランプが大統領に立候補し、勝利するだろうとは想像もしていなかったでしょう。 将来を見据えて、あなたの子供はまだ存在すらしていない仕事をしている可能性があります。 テクノロジーは急速に発展しています。人間は火星に向かって競争し、ドローンは戦争の中心になり、人工知能はSFレベルの洗練度に達しつつあります。 そして、気候変動が私たちの子供たちの生活にどのように影響するかを誰が知っていますか？
次に来るのは、私たちが期待したことではないはずです。 では、何が先にあるのかわからないときに、子供たちが将来繁栄する準備をするにはどうすればよいでしょうか。
それは、これらの二極化するトピックのすべてについて話す方法を知っている子供を育てることから始まります —そして、私たちが今は理解することさえできない将来に現れるものは何でも. 「子供の道徳的羅針盤には、彼らが同意しない人々にどう対処するかを含める必要があります」と言います Yong Zhao、Ph。D.、カンザス大学の教育教授、オーストラリアのメルボルン教育大学院の教育リーダーシップの教授であり、本の共著者 不確実性のための学習：急速に進化する世界で繁栄する方法を学生に教える. 「子供たちに、討論、討論、会話に合理的に参加するように教えてください。」
しかし、それだけではありません。 ファーザリィ 不確かな未来に立ち向かうために必要なスキルを持った子供を親がどのように準備できるかについて、趙と話しました。 これが彼のアドバイスです。
レジリエンスは、子供たちに予期せぬ、良いこと、悪いことへの準備を教えるので、私たちの不確実な世界では重要です。親はどのようにして子供たちの回復力を養うことができますか？
子供たちは失敗を経験するために自律性を必要とします。 失敗は改善のために必要であることを理解する。 レジリエンス また、上に構築されています 自信ですから、親は子供たちが自信を育むのに役立つ挑戦を恥ずかしがらないように助けるべきです。 子供たちは失敗の可能性を恐れているため、新しい可能性を探求したくないことがよくあります。自信をつけることが役立つ場合があります。
また、子供のためにすべてをしないでください。 毎朝学校に行くために子供を起こすのはあなたの責任ではありません。 彼らに彼ら自身の警報を設定させて、彼ら自身の朝食を作ってもらいなさい。 彼らは寝るときにその影響を感じる必要があり、時間通りに学校に行かない。
あなたの本は、子供たちに教えるために重要な他のスキル、特に学校で強調されていないかもしれないスキルについて言及しています。 話し合えますか？
現在、私たちの学校は、数学、歴史、読書などのコンテンツの教育に主に焦点を当てています。 標準化されたテストはこれらの主題を強調します。 しかし、私たちの新しい世界では、他のスキルに焦点を当てる必要があります。 たとえば、情熱。 あなたの子供は何を気にしますか？ 学校は子供たちに彼らが何を気にかけているのか、そして彼らが彼らの人生で何をしたいのかを決して尋ねません。
パンデミックの最中の人々の大量の辞任を見ると、人々は彼らが辞める理由がいろいろあります。 しかし、あなたが自分の仕事に情熱を注いでいるなら、あなたはやめるつもりはありません。 子供たちは、自分たちが本当に気にかけていることを見つけられるような方法でサポートされる必要があります。 私たちの不確実な世界では、自分が得意なこと、情熱を持っていること、そしてこれらのスキルを使用して社会に価値を生み出す方法を見つけることが重要です。
子育てのどの側面が、この変化する世界で成長する子供たちの能力を妨げる可能性がありますか？
子育ては本当にあなたの子供に害を及ぼす可能性があります。 彼らは自分たちのために物事を行うことを学ぶ必要があり、また自分自身を管理することを学ぶ必要があります。 私たちは子供たちに、テレビを見たりビデオゲームをしたりできる時間を教えます。 代わりに、より広いルールで管理して、独自の決定を下せるようにします。 1日30分間視聴できると言う代わりに、週に3時間試してみてください。 このようにして、すべてを指示するのではなく、スクリーンタイムを使用したいときに視聴することを選択できます。 代わりに、より広い自由を提供してみてください マイクロマネジメント すべての。
さらに、hわあ、子供が学校でやるのは、すべてであり、すべてである必要はありません。 学校は、スキルをほとんど強調していないため、子供の自信をなくすために多くのことを行うことができます。
教育者は過去に何を強調しましたが、将来はそれほど重要ではないかもしれません。
一般的な知識は、将来的にはそれほど重要ではなくなります。 人生の後半で何かを学ぶことに本当に興味があるなら、自分で教えることができます。 大人になったら、歴史や数学を自分で学ぶことができます。 代わりに、学校はすべての子供たちが自分の強みと情熱を見つけて成長させるのを助けることに取り組むべきです。 子供たちは彼らの学習の所有者でなければなりません。 子供たちが自分の学習を所有している場合、彼らは彼らが何であれ、独自の能力を開発し、彼らの能力を世界の問題の解決策に変換することができます。
学校はまた、何が強い生徒になるのかについての理解が狭すぎます—ほんの数科目と、それらの科目の標準化されたテストです。 教育システムがそれを評価していないという理由だけで、子供たちが自分が本当にやりたいことをキャリア的にできると感じないほど焦点を絞るべきではありません。
