すべての子供たち 読み方を学ぶ 少し違うペースで。 しかし、子供が仲間に遅れをとっている場合、これは失読症の兆候と見なされる可能性があります。 失読症は人口の15〜20％に影響を及ぼし、これは群を抜いて最も一般的な学習障害です。
失読症の子供は、流暢に、または迅速に、正確に、そして理解して読むのに苦労することがよくあります、と言います サリーシェイウィッツ、MD、発達小児科医、共同創設者、および失読症と創造性のためのエールセンターの共同ディレクター、そしてベストセラーの本の著者 失読症の克服. 彼らは自分が愚かだと思うかもしれません。それは彼らに低い自尊心を与える可能性があります。
代わりに、彼らは特別なクラブの一部であることを伝えます。 結局のところ、彼らはリチャードブランソン、スティーブンスピルバーグ、さらには著者のデイブピルキーを含む失読症の人々の名簿に加わっています。 キャプテンパンツマン シリーズ。 次に、必要な支援を受けます。 子供の失読症について親が知っておくべきことは次のとおりです。
失読症とは何ですか？
NS 連邦政府は失読症を定義します 「はるかに優れた読者になるための知性を持っている個人にとって、予期せぬ読書の難しさ」として。 これは、子供の全体的な知性が重要であることを意味します。 失読症の信じられないほど頭のいい子供は、完全に平均的な読解力を持っているかもしれませんが、それでも診断と治療の恩恵を受けることができます。
この定義に含まれているのは、失読症は「最も一般的には音韻処理（話し言葉の個々の音の鑑賞）の困難によって引き起こされ、影響を及ぼします。 個人が話し、読み、綴る能力。」 言い換えれば、失読症の人は音素に注意を払うのに苦労しています—そのような単語を構成する最小の独特の音 なので NS 一言で言えば 父親.
失読症の兆候
失読症の最も明らかな症状の1つは、特に文字とそれらが発する音を学ぶことに関する読書の問題です、とShaywitzは言います。 しかし、失読症の他の多くの兆候があります。 それらが含まれます：
- つづりが悪い
- 韻に興味がない
- 外国語学習の難しさ
- 注意を払うのが難しい
- 特にクラスで声を出して読むことについての不安
- 単語検索の難しさ、またはあなたが言うつもりの単語を考えて言うことの難しさ
- 話すときに似たような言葉を混ぜる 絶え間ない と 一貫性のある
- スピーキング語彙よりもリスニング語彙が多い
失読症テスト
Shaywitz氏によると、すべての子供は、読み方を学んでいるときに、幼稚園で失読症のスクリーニングを受けるのが理想的です。 保護者と教師が10分以内に完了することができる無料のスクリーニングツールが複数あります。 あなたはいくつかを見つけることができます ここ. スクリーナーは失読症を診断しませんが、子供が危険にさらされているかどうかを特定することはできます。
失読症の評価には、IQテストと読書テストの両方を含める必要があるとShaywitz氏は言います。 これは失読症がによって測定されるためです 意外 全体的な知性に関連して読むのに問題があります。
お子さんの学区に、お子さんの失読症の評価を依頼することができます。 彼らのテストに満足できない場合は、読書の専門家や心理学者などによる個人的な評価を求めることもできます。 チャイルドマインドインスティテュート.
典型的な読者と失読症の読者の違いは、1年生で現れ始めます。 治療なしでは、ギャップはそこから広がるだけです。 失読症の子供が治療を受け始めるのが早ければ早いほど、彼らの読解力は向上します。 「読書介入が最大の効果を発揮する早い段階で、生徒がどんどん遅れる前に、危険にさらされている子供たちに手を差し伸べたいと考えています」とShaywitz氏は言います。
失読症の治療と宿泊施設
学生が失読症と診断されたとき、彼らは学校で彼らの障害のための宿泊施設を得ることができます。 「宿泊施設では、能力を測定できます。 宿泊施設がなければ、障害を測定していることになります」とShaywitz氏は言います。
一般的な宿泊施設は、授業とテストに余分な時間を費やしています。 余分な時間がないと、子供は終わらせることができないかもしれません。 エッセイを採点するとき、シェイウィッツはまた、教師が文章のアイデアを別々に採点することをお勧めします 失読症の子供は前者が得意であることが多く、 後者。
介入はまた、特に人生の早い段階で始めたときに、失読症の子供の読書スキルを高めることができます。 教師と保護者は、子供が音素、または単語を構成する音を学ぶのを助けることに集中する必要があります。 これを行う1つの方法は、 オートン-ギリンガム法、個々の単語の文字と音の関係を子供たちに教える多感覚の方法。
失読症の子供たちにとって、互いに関連する複数の文を声に出して読む練習をすることも重要です。 これを行う1つの方法は、ペアで読むことです。この場合、親は段落を一人で大声で読み、次に子供と一緒に大声で読みます。 Shaywitzは、ペアリーディングを一度に15〜20分間、週に数回練習することをお勧めします。
失読症の子供のために特別に学校に子供を送ることを検討する価値があるかもしれません。 ほとんどの教師は失読症について十分な教育を受けておらず、失読症の子供たちに必要な特別な注意を払う時間がない場合があります。 ただし、 ウィンドワードシューlニューヨークと パークセンチュリースクール ロサンゼルスでは、失読症の子供たちのニーズに合うように設計されています。
失読症の人の強み
人々はしばしば彼らの挑戦の観点から学習障害を組み立てます、そして多くの失読症の子供たちは彼らが読むのが難しいので彼らが愚かであると思うかもしれません。 しかし、それらには独自の強みがあり、大人がそれらを強調することが重要です。
「彼らがうまくやっていることについて話してください」と言います リンダシーゲル博士、ブリティッシュコロンビア大学の教育およびカウンセリング心理学および特殊教育の名誉教授。 「私たちは常に子供たちの長所と難しさを見つけようとします。」
失読症の子供はしばしば次の点で優れています：
- 演技と演劇
- 大工仕事と建物
- 映画製作と写真撮影
- スポーツ、特に個人スポーツ
- 全体像を見る
- 推論
- 批判的思考
- リスニング語彙
- 共感
- 問題解決
このリストを欲求不満の子供のための焦点にしてください。 「それは彼らの自尊心にとって本当に重要です」とSiegelは言います。
