未就学児が友達を作るのを助ける方法

協力プレイは 学習の重要な部分. それが方法です 子供 リードし、対人関係をナビゲートし、他の個人と自分のニーズを交渉することを学びます。 しかし、友情を築く共通の利益がなければ、協力的なプレーは難しいものになる可能性があります 一部の子供たちがひびを入れるために—そしてサンドボックスで一人で遊ぶことは対人関係を構築する方法ではありません スキル。 ほとんどの親はこれを本質的に理解しており、それが増幅します 心配と失恋 彼らが彼らの未就学児が壁の花であるかもしれないことに気づいたとき。 しかし、幼稚園の社会学的な見方をすることで、親は子供が友達を作るのを上手にできるように手助けすることができます—ある程度まで。

「私たちにできることは、子供の人生に干渉することだけです。 チェス盤をいじっているわけではありません」と言います。 キャシー・ハーシュ・パセク博士、テンプル大学の教授、早期学習研究者、就学前のソーシャルエンジニアリングの提唱者。 Hirsh-Pasekは、未就学児は流動性のある順応性のある生き物であることを認識することが重要だと考えています 友情とそれ自体、彼らは実際の観点から尊重され、理解されるべきです 動機。 「彼らは好きなおもちゃを持っていて、好きなゲームをプレイする子供たちを好きになるでしょう」と彼女は指摘します。

未就学児がより多くのより良い友情を育むのを助けることは、彼らが彼らの仲間の利益に向けられるのを助けることについて主にあります。 しかし、両親は最初にそれらの仲間が一体誰であるかを知る必要があります、とHirsh-Pasekは説明します。 「信じられないかもしれませんが、親が最初にできることは、クラスの他の子供たちと知り合うことです」と彼女は説明します。 「クラスの他の子供たちの名前を知っているなら、一日の終わりに、学校の日の感覚を得るために特定の質問をすることによってあなたの子供と話すことができます。」

Hirsh-Pasekは、クラスリストから始めて、単に先のとがった質問をすることをお勧めします。 ジルとおやつはありましたか？ 遊び場でルーシーと遊んだ？」 これらの質問は、未就学児に典型的な「今日の肩をすくめる」以上のものを与えるよう促します。 必然的に、親は洞察を収集し、子供から訂正を受け取ります。「ジルはレーズンが好きではありません。 ルーシーではなく、グレッグと遊んだ。 ジョニーはモンスターを描くのが好きです。」 この情報は、就学前の友情構築の基礎になります。

「その教室の完全な社会学的地図を入手するのに約2週間しかかかりません」とHirsh-Pasek氏は言います。 「他に誰がパズルをするのが好きかを見つけて、プレイデートをしたり、子供を招待したり、アイスクリームを食べに出かけたりすることができます。」

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もちろん、これは、親が子供に、そもそも就学前のパリアにならないようにするために必要なスキルを与えていることを前提としています。 それらのスキル？ 共有、自制心、そして共感。

しかし、Hirsh-Pasek氏によると、親が子供に教えるために必要なスキルはこれらだけではありません。 子供は親と同じくらい仲間について学ぶべきです。 「彼らがクラスの子供たちを知っていることを確認し、他の子供たちが好きなことを1つ教えてください」と彼女は言います。 「彼らが他の子供たちと知り合うほど、あなたは彼らが何ができるかを知り、これらの他の子供たちと話すのを助けることができます。」

しかし、時には、これらすべてが、孤独であるように見える子供の親の刺し傷を抑えるのにほとんど役立たないでしょう。 不安を解消するために、保護者は子供の就学前の教師と話し合って、専門家が対処する必要のある問題があるかどうかを判断することができます。 子供の心理学者を呼ぶ必要があるかもしれませんが、その可能性はわずかです。 より可能性が高いのは、親が自分の子供に対する自分の期待を管理することに取り組むべきです。

「重要なことは、子供が必要な道具を手に入れるのを助けることです」とHirsh-Pasekは言います。 「そして、これをあまり真剣に受け止めないようにしてください。 明日はチャンスが非常に高いので、振り返ってまた変わるでしょう。」