読書は子供たちの脳を再配線します。 研究者は何十年もの間多くのことを知っています。 不明な点は、そのプロセスが本質的に精神的成熟に結びついているのか、それともテキストを理解することを学ぶことの副産物であるのかということです。 大人の新しい研究 読むことを学ぶ インドの田舎では物事を片付けるかもしれません。 そのプロセスを監視している研究者は、読書が再編成されたのと同じ方法で成人の脳を再編成したことを発見しました 若年性の脳、わずか6年間で、脳の奥深くにある進化的に古い領域の活動を変化させる 月。 調査結果は、読書には一貫した神経学的効果があることを示唆しています。つまり、読むことができる人間は、できない人間とは異なる方法で配線されています。
「大人の脳でさえ驚くほど柔軟です。 30代で読むことを学ぶことは、 読書」、マックスプランク心理言語学研究所の主任研究員、フォーク・フエッティグ オランダ と研究の共著者、 言った ファーザリィ. "これは良い知らせです。 子供の頃に読むことを学んでいない、またはよく読むことを学んでいない場合は、読書のような複雑でやりがいのあるスキルを習得するのに遅すぎることはありません。」
以前の研究では、成人が読むことを学ぶと、脳の外層である皮質が変化することが示されていました。 大脳皮質は適応に専念する脳のオンコール領域であるため、これは予想されていました。 しかし、それは視床と脳幹の長期的なリストラを経験した子供たちの話の半分にすぎませんでした。 この最新の研究の前は、神経科学の観点から、子供と大人がどのように読書を学ぶかを比較する理由はあまりありませんでした。
しかし、非識字率が約39％のままであるインドで行われたこの最近の研究は、その仮定に異議を唱えています。 この研究のために、Huettigらは、北インドの2つの小さな村から、ヒンディー語を話す文盲の成人30人を募集しました。 特定の脳への血流を検出する機能的磁気共鳴画像法（fMRI）で脳をスキャンしました 地域。 次に、これらの参加者のうち21人に、6か月の間にヒンディー語の読み方を教え、もう一度脳をスキャンしました。 彼らは、そうでなかった9人の参加者の以前のスキャンと後のスキャンの両方と比較して、 読み方を学び、21人の参加者は彼らの最も深い脳の中でさえ根本的な変化を経験しました 構造。
「私たちは、脳幹の一部であるいわゆる上丘と視床にある下丘を観察しました。 活動パターンのタイミングを視覚野のタイミングに合わせる」と、同じくプランク協会のマイケル・スカイド氏は述べた。 で プレスリリース. 「視床と脳幹のこれらの深い構造は、視覚野が重要な情報をフィルタリングするのに役立ちます。」
結果は、あなたが子供に初めて読むことを教えているのか、それともブラッシュアップしているのかを示唆しています。 あなた自身の読解力、練習は完璧になります—そしてこの場合、練習はあなたの 脳。
「私たちの研究は、読書体験が本当に重要であり、読書は子供と大人の両方で可能な限り奨励され、可能な限り実践されるべきであることを示唆しています」とHuettigは語った ファーザリィ. 「言い換えれば、子供と大人の両方が読むほど良いのです。」
