どの子供向けの本が棚から飛び出しているのかを見つけるには、Googleですばやく検索するだけです。 しかし、児童書の売り上げは実際に児童書についてどのくらい教えてくれますか 環境設定？ 子供たちは好きですか ドラゴンズラブタコス ドラゴンとタコスの両方に興味があるからですか？ 多分。 やりました 彼女は固執した：世界を変えた13人の女性、チェルシークリントンによって、 ニューヨークタイムズ子供たちは現代のフェミニストヒーローへのイラスト入りガイドに抵抗できないので、ベストセラーリストですか？ おそらくそうではありません。 （ただし、そうだとしたら素敵じゃないか？）
パイントサイズの読者の動機は、解きほぐすのが難しい場合があります。 1世紀の大部分の間、幼児教育、図書館学、および子どもの発達の専門家 子供たちが特定の本に手を伸ばし、他の人を置き去りにして集める理由を理解しようとしています ほこり。 子供向けの本の選択を検討する主な理由は、子供が幸せな読者になることを確認することです。 識字能力の発達、全体的な読解力、および関連する学問の最も信頼できる予測因子として選ばれました 成果。 によると 少なくとも1950年代にさかのぼる研究、子供たちは自分の本を選ぶようになると、読書に興味を持つようになります。 教育の世界では、これは 行動は「自己選択」と呼ばれます.”
児童書の選択を研究する主な目標が、子供たちが自分自身になる機会を作る方法を見つけることである場合 選択すると、親は子供と同じように本を評価しないため、複雑な要素を表します。 まさに。 調査によると、子供たちは表紙で本を判断し、そうなると信じているタイトルを探します。 社会的交流の機会を創出し、特定のトピックを強く好み、 ジャンル。 それでも、成功した児童文学をリバースエンジニアリングすることは困難です。 研究者たちは、本の選択に関して、性別の役割をどのように扱うか、または子供の戦略的意思決定をどのように分析するかについて、コンセンサスに似たものに到達していません。
NSによると 少なくとも1950年代にさかのぼる研究 子供たちは自分の本を選ぶようになると、読書に興味を持つようになります。 教育の世界では、これは 行動は「自己選択」と呼ばれます.”
本を選ぶことで子供たちが好奇心旺盛になるための最速の道を歩むという考えは、20世紀初頭からありました。 と
80年代から90年代にかけて、研究者たちは読書における自己選択の利点を宣伝し続けました。 しかし、子供たちが本を選ぶプロセスは、研究ごとに著しく異なる用語で説明されていました。 場合によっては、子供たちは読書についての意見や情熱を芽生えさせる目標志向の本ハンターとして出くわしました。 他のケースでは、子供たちは、最初に見つけた本を手に取って現場から逃げようとしている放浪者として描かれていました。
の 1997年の1件の研究たとえば、未就学児と幼稚園児には、毎日学校から持ち帰る本を選択する機会が与えられました（7週間にわたって40冊のコレクションから）。 彼らの選択に影響を与える主な要因は、親しみやすさとジャンルであることが研究で示されました。 子供たちは、すでに読んだ本、友人から聞いた本、またはすでに好きな本に似ていると信じている本を選ぶ傾向がありました。 この描写は、内部的には首尾一貫しているものの、他の描写と対立していました。 その文脈の外で取られて、それは出版社と親を予約することは有益でしょう。 その広い文脈で考えると、それははるかに混乱していました。
それでも、研究にはいくつかのスルーラインがあります。 最も人気のある本にはある種のファンタジー要素が含まれていますが、最も人気のない本は「情報と英数字」のジャンルに分類されます。 しかし、それらのジャンルの中で、物語の構造を持つ本はより注目を集めています。 （子供は物語が好きです！）生徒はまた、1ページに5行以下のテキストがあるが、完全に無言ではない絵本を好みます。 その後の多くの研究では、同様に本のジャンル（動物は巨大です）と子供たちが好むテーマが特定されています。 これにより、教師と図書館員（ひいては保護者）が自己選択を最大化するのに役立つ洞察を提供します 経験。 の 2006年の1件の研究たとえば、199人の1年生は、他の9つの製品よりも動物に関する本を圧倒的に好んでいました。
全体的に見て、子供たちは、イラストの有無、本の表紙の状態、フォントのサイズなど、本の物理的特性に影響を受けているように見えました。
2010年の研究では、経済的に不利な立場にある8〜12歳の子供たちの間で最も人気のある2つの本の公正な選択肢は ポップピープル：デスティニーズチャイルド と ハンギンとリルロミオ：舞台裏パス、有名なミュージシャンについての2冊の本。 しかし、この研究の著者であるノースフロリダ大学のルネッタウィリアムズ教授は、子供たちは有名なポップスターに関するものであるため、単にこれらの本に惹かれるのではないことを示唆しました。 彼女は、子供たちが彼らについて彼らの友人と話すことができたので、本が人気があったと主張しました。 言い換えれば、子供たちはループに参加したかったので、プレステージテレビのウォータークーラーに優しい同等物を選択していました。 この傾向に基づいて、ウィリアムズは、読書グループやあらゆる種類のインタラクティブな体験を設定することによって、子供たちに読書をやる気にさせることは理にかなっていると示唆しました。
しかし、子供たちが本の選択をほとんど気にせず、本の選択の機会から利益を得るには大人からのより多くの助けを必要としていると描写する研究もあります。 1997年からの別の非常に影響力のある研究ではたとえば、研究者は、1年生、3年生、5年生の3つのグループが図書館の本を取り出しているのを観察しました。 研究者が気付いたほとんどの子供たちは、標準的なルーチンに従いました。彼らは本を手に取り、表紙を一瞥し、 急いでページをめくり、本の内容にあまり注意を払わずに判断を下します コンテンツ。 本からサンプルページを読んだり、他の子供たちに彼らの潜在的な選択肢について話したりするなど、「外れ値」の戦略を示したのはごく少数の学生（約11パーセント）だけでした。
全体的に見て、子供たちは、イラストの有無、本の表紙の状態、フォントのサイズなど、本の物理的特性に影響を受けているように見えました。 本の選択戦略について尋ねられたとき、子供たちは通常、どこで、どのようにそれらを学んだかを特定することができませんでした。 1つの持ち帰り？ 子供たちの60％以上が目の高さで本を選んだので、図書館や書店の棚を再考するのは理にかなっているかもしれません。 2番目のポイント？ 本の選択は、教える必要のあるスキルかもしれません。
レイロイツェル、 この研究を共同執筆し、現在ワイオミング大学教育学部の学部長を務めている彼は、この特定の研究についてフォローアップしていません。 そして彼は、児童書の好みを理解するという点で、この分野では（出版以来）実質的に進歩が見られなかったと述べています。
ブックフェアの調査を行ったLunetaWilliamsは、子供向けの本の選択に関する調査が近年減少していることにも言及しました。 逸話的に、彼女は、この変化は、子供たちが読書をするために身だしなみを整えるのにより多くの時間が費やされているという事実に部分的に起因している可能性があると述べました 読書を奨励するための以前の努力に取って代わり、標準化されたテストのためにそれらを準備する情報量の多い本 楽しむために。
しかし、70年代以降着実に注目されている児童書の選択に問題があるとすれば、それは最年少の読者の本の選択において性別が果たす役割です。 そしてそれは、男の子、特に社会経済的背景の低い男の子が、スコアを読む際に女の子に遅れをとっているという事実と多くの関係があります。
研究によると、男の子は女の子よりも読む意欲が低く、読むことに従事していません。 主流の態度は、多かれ少なかれ、男の子が読書を楽しむために彼らの興味に合わせた本を与えられる必要があるということです。 そして、研究で特定された3つの包括的な「少年」の関心は、動物、交通機関、スポーツです。 いくつかの研究、 80年代に戻る、特に年をとるにつれて、男の子はノンフィクションを好み、女の子はフィクションを選ぶことがわかりました。 しかし、一部の研究者は、性別や児童書の好みについての仮定に懐疑的です。
「W代わりに私たちが見つけた帽子は、両親は女の子は何でも読むと思っており、男の子は男の子だけを読むと思っているということです 本、より具体的には、男の子はガーリーだと思う本を読まない、つまり絶対に読まない おしゃれにナンシー.”
オハイオ州立大学の心理学者LauraWagnerが出版 2017年の調査 児童書に対する親の好みについて。「両親に関する研究からの最も憂鬱な発見は、 私は思った、 それは、ええ、それは本当にジェンダーがすべてだということでした」とワグナーは言いました。 「私はそれが物語のストーリーテリングと言語の複雑さ、そしてそのようなものについてであることを望んでいました…しかし、代わりに私たちが見つけたのは、両親がほとんど女の子を考えているということです 何でも読むし、男の子は男の子の本だけを読む、より具体的には、男の子はガーリーだと思う本を読まない、絶対に読まない おしゃれにナンシー.”
しかし、ワーグナーの別の研究（現在レビュー中）で、彼女は、男の子は選択しない傾向がある一方で、 「ガーリー」な本（この場合は「オリビア」シリーズの本）は、一度選んだら楽しんでいると報告することがよくあります。 それを上げます。 （「もちろん、彼らはそうしました」とワグナーは笑います。「それは素晴らしい子供向けの本です。」）
調査によると、児童書の選択には性別による違いがいくつか示されていますが、特に年少の子供たちの間では、親が想定しているほどはっきりしたものや一貫性のあるものではありません。 1997年の未就学児と幼稚園児に関する研究、および2006年の1年生に関する研究では、男の子と女の子がさまざまな種類の本を好む「穏やかな傾向」しか示されていませんでした。 そして、少年をノンフィクションに、少女をフィクションに結びつける性別の仮定は、いくつかの研究で裏付けられていますが、確かにすべてではありません。
子供たちが絵本から何を得るかを主な研究対象としているワーグナーは、女の子がさらされている多種多様な本を男の子が読み逃してしまうのは残念だと感じています。 彼女は、知覚された性差が文化の産物であるかどうか疑問に思います。 「性別の問題は鶏が先か卵が先かという問題ですが、それは可能性があります 男の子がオープンマインドではないという両親の仮定は、男の子を特定の本から遠ざけることを意味します」とワグナーは言いました。 「それは性別を伴う他のすべてのようです。 男の子と女の子の違いについての先入観があなたを鳩の穴に導くのか、それとも親が子供たちの自然な傾向に反応しているだけなのかを知るのは難しいです。」
性別の調査結果を含め、児童書の好みに関する調査は薄く、一貫性がない、とワグナー氏は言いますが、それでも楽観的な解釈の余地は十分にあります。 「私の見解では、最大のポイントは、さまざまな種類の本がたくさんあり、子供に興味を持ってもらえる本が常にあるはずだということです。」と彼女は言いました。
