ბავშვისთვის წაკითხვისას შეიძლება იგრძნოს საკმაოდ მოსაწყენი მონოლოგის შესრულება ერთი აუდიტორიისთვის. მაგრამ ეს ასე არ არის. ბავშვებისთვის კითხვა მასობრივად ეხმარება მათ განვითარებაში. ახლა, ახალი კვლევა ამტკიცებს, რომ არა მხოლოდ კითხვას, არამედ იმ წიგნებს, რომლებსაც მშობლები ანიჭებენ უპირატესობას, შეიძლება მნიშვნელოვანი ცვლილებები შეიტანოს ბავშვებისთვის. როცა დედები და მამები წაიკითხეთ წიგნები რომლებიც ადამიანებს სახელებს ანიჭებენ, ცხოველებიროგორც ჩანს, ჩვილები სწავლობენ ინფორმაციის უფრო ეფექტურად და ეფექტურად შენარჩუნებას. ეს შეიძლება მიეკუთვნებოდეს იმ რეალურ ძალას, რასაც მკვლევარები უწოდებენ "საერთო მზერა.”
”ჩვენი შედეგები ვარაუდობს, რომ წიგნები, რომლებიც ასახელებენ პერსონაჟებს ან ცხოველებს, შეიძლება იყოს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი ცხოვრების პირველი წლის განმავლობაში და გამოიწვიოს ყურადღება, გაზრდილი სწავლა და აღიარება და უფრო სპეციალიზებული ტვინის პასუხები“, - ლიზა სკოტი, ფლორიდის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის პროფესორი და თანაავტორი სწავლა, განუცხადა მამობრივი.
სკოტმა და მისმა გუნდმა გამოიყენეს თვალის თვალის მიდევნება და ელექტროენცეფალოგრამები, ანუ EEG, რათა თვალყური ადევნონ 23 ჩვილის ყურადღებას და სწავლას 6 თვისა და 9 თვის ასაკში. ექვს თვეში პირველი საცდელი ვიზიტის შემდეგ მშობლები სამ ჯგუფად დაყვეს. მშობლების ერთი ჯგუფი ყოველდღე კითხულობს წიგნებს რვა ნახატიანი პერსონაჟების სახელებით, როგორიცაა ბორისი, ფიონა ან ჯამარი. 10 წუთის განმავლობაში ორი კვირის განმავლობაში, ყოველ მეორე დღეს ორი კვირის განმავლობაში და შემდეგ უფრო და უფრო ნაკლები დანარჩენზე მეტი თვეების. მეორე ჯგუფმა იგივე გააკეთა წიგნებთან ერთად იდენტური გამოსახულებებით, რომლებშიც პერსონაჟებს აძლევდნენ კატეგორიის დონის სახელებს, როგორიცაა ძაღლი ან კატა. საბოლოოდ, მესამე ჯგუფი
შედეგებმა დაადასტურა ის, რასაც სკოტი ელოდა. ჩვილები, რომელთა მშობლებიც კითხულობდნენ წიგნებს ინდივიდუალური დონის სახელებით, უფრო მეტ დროს უთმობდნენ ფოკუსირებას და ადევნებდნენ ყურადღებას სურათებს და მათ ტვინს შეეძლო ცალკეული პერსონაჟების დიფერენცირება წაკითხვის შემდეგ. იგივე ეფექტი არ დაფიქსირებულა, როდესაც მშობლები კითხულობდნენ წიგნებს კატეგორიის სახელებით. ნიმუშის მცირე ზომის მიუხედავად, დასკვნები აძლიერებს სამუშაოს მთელ რიგს, რომელიც მიზნად ისახავს ჩვილებისთვის კითხვის განვითარების სარგებლის მაქსიმალურ გაზრდას. სკოტი აღნიშნავს, რომ ზოგიერთი მონაცემი დაიკარგა ჩვილების დაღლილობისა და აურზაურის გამო. თუმცა, წინა კვლევებთან ერთად მიღებული შედეგები საკმარისია იმისთვის, რომ მშობლებს დაეხმარონ მაქსიმალურად გამოიყენონ სიუჟეტი. და კარგი ამბავი ის არის, რომ მათ არ უნდა იყიდონ ახალი წიგნები.
„ამ სამუშაოს მნიშვნელოვანი ნაწილი ის არის, რომ მიგნებებმა არ გაგვაკვირვა“, - თქვა სკოტმა და აღნიშნა, რომ კვლევის მთავარი მიზანი იყო. გაიმეორეთ წარსული აღმოჩენები რაიმე რეკომენდაციის გაკეთებამდე. „ჩვენ ვფიქრობთ, რომ მშობლებს შეუძლიათ სახელების შედგენა, თუ ისინი იქ არ იქნებიან, ან წიგნები დააკავშირონ რამდენიმე დასახელებულ პერსონაჟთან ძილის წინ“, - დასძინა მან.
მშობლებს ასევე შეუძლიათ დარწმუნებულები იყვნენ, რომ ეს წიგნები არ არის განსაკუთრებით ძნელი საპოვნელი ან ახალი ბაზარზე. წახალისებული ტიტულების სიაში? პატ კურდღელი.
