აწევა აუდიო წიგნები ბოლო წლებში „კითხვა“ გარდაიქმნა ისეთად, რისი გაკეთებაც შესაძლებელია მგზავრობისას, სადილის მომზადებისას ან ძილის დროს. საუკეთესო აუდიო წიგნებს შეუძლიათ, სულ მცირე, გაახარონ ბავშვები ხანგრძლივი მანქანით მგზავრობისას და, საუკეთესო შემთხვევაში, ხელი შეუწყონ მოწინავე ლექსიკას და აღზარდონ კითხვის სიყვარული. მაგრამ არის ღალატი? ეხმარება თუ არა აუდიოწიგნები ბავშვებს კითხვის სწავლაში? გააცნობს ბავშვებს აუდიო წიგნებს კითხვა ფაქტობრივი წიგნები ნაკლებად დამაინტრიგებელი?
როცა საქმე ეხება ეხმარება ბავშვებს კითხვის სწავლაში, ექსპერტები ამბობენ, რომ აუდიო წიგნების როლი ორმხრივია: დაეხმარონ ბავშვებს სიტყვების ამოცნობის პროცესში გამართული კითხვის მოდელირებით და მათი გაფართოებით. ლექსიკადა დაეხმარეთ ახალი ან უჭირს მკითხველების მოტივაციას, იმის გაგებით, თუ რამდენად სახალისო შეიძლება იყოს კითხვა.
„თუ ფიქრობთ კითხვის სწავლის პროცესზე, ჩვენ რეალურად ვსწავლობთ გვერდზე შაბლონების გაშიფვრას. სიტყვებით სათქმელ სიტყვებად, მაგრამ ასევე სამყაროებში, თქვენ იცით, გარემოში, პერსონაჟებში და, ბოლოს და ბოლოს, ისტორიებში“, - ამბობს
როდესაც ბავშვები პირველად სწავლობენ კითხვას, მათ უწევთ თითოეული სიტყვის გაშიფვრა ან გახმოვანება, თარგმნონ იგი სიმბოლოდან რაიმე მნიშვნელობით. იმის გამო, რომ ისინი ძალიან ბევრს მუშაობენ მხოლოდ თითოეული სიტყვის წასაკითხად, მათ შეიძლება გაუჭირდეთ ინფორმაციის შენახვა და თვალყურის დევნება. ეს შეიძლება იყოს მართლაც იმედგაცრუებული გამოცდილება. აუდიო წიგნის მოსმენა მათზე მუშაობს, რაც მათ საშუალებას აძლევს შეინარჩუნონ თხრობა.
„თუ თქვენ აღმოფხვრის კითხვის გამოცდილების გავრცელების გარკვეულ ბარიერებს, სასარგებლოა, რომ ბავშვებს კითხვის სიამოვნება განიცადონ“, - ამბობს რეგან მაკმაჰონი, წიგნების რედაქტორის მოადგილე. საღი აზრის მედია.
ზოგიერთი ბავშვი შეიძლება მზად იყოს ისწავლოს იმაზე, რაც მათ შეუძლიათ წაიკითხონ და აუდიო წიგნები საშუალებას აძლევს მათ მოიხმარონ უფრო რთული ინფორმაცია, ვიდრე შეიძლება დამოუკიდებლად წაიკითხონ. „ეს არის გზა ბავშვებისთვის, რომ არ შემოიფარგლონ გვერდზე კითხვის დონით“, ამბობს მაკმაჰონი. „აუდიოწიგნებს შეუძლიათ ბავშვებს გააცნონ კლასიკა. ბევრჯერ მათ აქვთ ძველმოდური ენა და ეს აჩერებს ბავშვებს გვერდზე. მაშინ როცა უსმენთ რომელიმე დიდ მსახიობს ან ავტორს ან რაიმე სახის ნიჭიერ მთხრობელს, დახვეწილი ენა არ არის ბარიერი.
მოტივაცია ერთია, მაგრამ როცა საქმე რეალურად კითხვის სწავლას ეხება, ასევე არსებობს მტკიცებულება, რომ აუდიო წიგნები ნამდვილად გვეხმარება. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია, თუ როგორ იყენებენ მათ.
იმისთვის, რომ აუდიო წიგნები მართლაც სასარგებლო იყოს ბავშვს კითხვის სწავლაში დასახმარებლად, რიჩი თვლის, რომ ისინი ბეჭდურ წიგნს უნდა შეუერთდეს.
„როგორ მიჰყვება ბავშვი, ნამდვილად კრიტიკულია“, ამბობს ის. „თუ ისინი ეყრდნობიან აუდიო წიგნს, რათა რაღაც აზრი გამოავლინონ თხრობიდან, მათი თვალები ტოვებენ გვერდს, ისინი რეალურად ჯერ კიდევ არ ცდილობენ გაშიფვრას. ის უნდა იყოს ინტეგრირებული სიტყვების გაშიფვრის პროცესში და არა ისეთი რამ, რაც მათ გაშიფვრის ამ სირთულეს გადაიტანს.”
ერთ-ერთი პრობლემა, მისი თქმით, არის ის, რომ აუდიო წიგნები უფრო სწრაფად მოძრაობენ, ვიდრე დეკოდირების პროცესი. ”აუდიო წიგნი უფრო მარტივი ვარიანტია,” - ამბობს ის, ”და ამიტომ ისინი ამას გააკეთებენ.”
ერთი მცირე შესწავლა კითხვის უნარის დარღვევის მქონე 20 სტუდენტმა აღმოაჩინა, რომ მოსწავლეები, რომლებსაც თვალის დევნებისას აუდიოწიგნები აძლევდნენ მოსასმენად ტექსტთან ერთად რვა კვირის შემდეგ კითხვის უნარების უფრო დიდი ზრდა დაფიქსირდა მათთან შედარებით, ვისაც ახლახან მიეცა ტექსტი. მკვლევარებმა შეაფასეს პროგრესი იმით, თუ რამდენი სწორი სიტყვის წაკითხვა შეეძლოთ სტუდენტებს წუთში რვაკვირიან მკურნალობამდე და შემდეგ. მაშინ როცა მოსწავლეებს, რომლებსაც მხოლოდ ბეჭდური წიგნები აძლევდნენ, შეეძლოთ წუთში დაახლოებით ოთხი სიტყვის წაკითხვა, ვიდრე ადრე, სტუდენტები, რომლებსაც ბეჭდური წიგნების გარდა აუდიოწიგნები აძლევდნენ, თითოზე 17 სიტყვით გაიზარდა წუთი.
მშობლებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან აუდიოწიგნების სწავლების ინსტრუმენტად გამოყენებაში, Rich ურჩევს მშობლებს დასხდნენ ბავშვებთან ერთად, სანამ აუდიო წიგნი უკრავს და ხმამაღლა წაკითხვისას თითი დაასკანირონ სიტყვებზე. უმცროსი ბავშვების სწავლებისას, რიჩი ურჩევს მშობლებს აჩუქოთ ბავშვებს თოჯინები და აჩვენონ ეს ამბავი, რათა უფრო აქტიურად იყვნენ ჩართულნი და ჩართულნი.
რადგან, მიუხედავად იმისა, რომ აუდიო წიგნები შესანიშნავი დამატებაა მშობლებისთვის, რომლებიც ხმამაღლა კითხულობენ შვილებს, ისინი ვერ შეცვლიან სწავლის სოციალურ-ემოციურ ასპექტს.
„თუ მშობელი მოდელირებს სიამოვნებით კითხულობს და ამ გამოცდილებას უზიარებს შვილს“, ამბობს ის. ”ეს აიძულებს წაიკითხო რაღაც, რასაც ფიქრობენ და გრძნობენ დადებითად.”
მშობლებს, დასძენს Rich, არ უნდა ინერვიულონ აუდიოწიგნების შეზღუდვაზე, როგორც სხვა ფორმები ეკრანის დრო. ბავშვებს ჯერ კიდევ სჭირდებათ დრო გართობის გარეშე, რომ მობეზრდნენ და იოცნებონ. მაგრამ ეკრანთან გატარებული დროის სხვა ფორმებისგან ან თუნდაც სურათებიანი წიგნების დაბეჭდვისგან განსხვავებით, აუდიოწიგნები ბავშვებს აიძულებენ წარმოიდგინონ სცენები, რომელთა შესახებაც ისმენენ, რაც ასევე სასარგებლო უნარია. საერთო ჯამში, „არასოდეს გამოტოვო შესაძლებლობა წაიკითხო შვილთან ერთად“, ამბობს რიჩი.
ასაკის შესაბამისი აუდიო წიგნების მოსაძებნად მშობლებს შეუძლიათ მიმართონ ამერიკის ბიბლიოთეკების ასოციაციას 2020 წლის მნიშვნელოვანი საბავშვო ჩანაწერების სია, ეს ყველაფერი "ახალგაზრდების ინტელექტისა და წარმოსახვისადმი პატივისცემის დემონსტრირება; საბედისწერო შემოქმედების გამოფენა; და სამაგალითოდ ასახავს და წაახალისებს ბავშვებისა და მოზარდების ინტერესებს“.
