ათ წელზე ცოტა მეტი ხნის წინ, როცა 41 წლის ასაკში მოვემზადე, რომ გავმხდარიყავი პირველად მშობელი, დამეწყო უძილო ღამეები.
ბევრი მათგანი, როგორც ჩანს, ეძღვნებოდა ახალშობილთა ტრანსპორტის საკითხებს. უთქმელი საათის განმავლობაში ვსწავლობდი ეტლებსა და ჩვილის მანქანის სავარძლებს, იმ იმედით, რომ ვიპოვნიდი სატრანსპორტო საშუალებებს, რომლებიც ყველაზე უსაფრთხოდ დაიცავდა ჩემს საზღვრებს მტრულ სამყაროში. მე შევქმენი გადაწყვეტილების მატრიცები, ჯვარედინი რეიტინგები, შევისწავლე პროდუქტის გახსენების შენიშვნები. საუკეთესო არჩევანზე ნაკლები, ვფიქრობდი, მე და ჩემს ჯერ კიდევ დაბადებულ ქალიშვილს სახიფათო უხერხულობისთვის განწირულები დავტოვებთ.
მცირე გასაკვირია, რომ, როგორც კვლევამ დაადგინა, პირველად მშობლები არიან მოსახლეობის ერთ-ერთი სექტორი, რომელიც ყველაზე მეტად ემუქრება ობსესიურ-კომპულსიური აშლილობების გამოვლენას („შემთხვევითი ზიანის აზრები“ იწვევს მცდელობის დიდ ნაწილს. შფოთვა შემცირება). და, რა თქმა უნდა, არც ერთს არ ჰქონდა მნიშვნელობა. რა თქმა უნდა, ჩემმა საბოლოო არჩევანმა დაასრულა საქმე - სკანდინავიური ეტლის შემობრუნების რადიუსმა ოსტატურად გადალახა ბრუკლინის ვიწრო ბილიკებით. სამთავრობო რეიტინგის სააგენტოს მიერ დამტკიცებული მანქანის სავარძელი ჩემი პასუხისმგებლობას აძლევდა ავარიის წინააღმდეგ, რომელიც საბედნიეროდ არასდროს მოვიდა - მაგრამ ეჭვგარეშეა, რომ სხვა არჩევანი იქნებოდა საკმარისი აქვთ.
ნაწილი, რაც ხდებოდა, ის იყო, რომ მე ვაპირებდი გავმხდარიყავი, შუა ასაკის გარიჟრაჟზე, ა დამწყები. ეს არ არის ის, რაც იოლად მოდის იმ ადამიანებისთვის, რომლებმაც, სავარაუდოდ, უკვე იციან უმეტესი ნაწილი, რაც უნდა იცოდნენ.
„ზრდასრული ექსპერტები დარწმუნებულნი არიან თავიანთ შესაძლებლობებში“, წერს კომპიუტერული მეცნიერი პიტერ ჯ. დენინგი, „მაგრამ როცა ისეთ სიტუაციაში აღმოჩნდებიან, როდესაც მათ რაღაც ახალი უნდა ისწავლონ, ბევრს სწრაფად უჩნდება დისკომფორტი და კარგავს თავდაჯერებულობას“.
ჩვენ ვხდებით, აღნიშნავს დენინგი, მაშინაც კი, როცა სამყარო აგრძელებს ჩვენკენ ცვლილებებს, „ჟანგიანი ადამიანების უნარებში. დამწყებთათვის.” ჩვენ არ გვინდა სულელური კითხვების დასმა, არ გვინდა შეცდომების დაშვება სხვების წინაშე.
ასე რომ, ამ მონუმენტური ახალი სასწავლო მრუდის წინაშე - და მე ჯერ კიდევ არ ვიცოდი ის, რაც არ ვიცოდი - გადავაჭარბე კომპენსაციას. მე გადავაქციე აღზრდა უზარმაზარ ოსტატობის პროექტად, სადაც ნებისმიერი პოტენციური ტკივილის წერტილი დროზე ადრე აღმოიფხვრა.
ალბათ, ეს იყო უკეთესობისკენ. ბოლოს და ბოლოს, ეს იყო ადამიანი, რომელსაც მე ვზრდიდი და არა რაიმე უხერხული პროექტი ავტოფარეხში, სადაც შეცდომები იყო არათანმიმდევრული გაღიზიანება. მაგრამ ეს იყო დამღლელი სამუშაო, ეს სწრაფვა აღზრდის სრულყოფისაკენ. მე უკვე მქონდა კარიერა, რომელმაც ჩამკეტა გარკვეული სტანდარტების, ქცევებისა და მოლოდინების დაცვაში; ახლა მე სხვა მქონდა ("ყველაზე მძიმე სამუშაო", როგორც არასახარბიელო გამონათქვამი ამბობს "შენ ოდესმე შეგიყვარებ"). სტრესი იყო მუდმივი და ნებისმიერი ცნება "თავის მოვლა”კარგი, ეგოისტური ჩანდა. ფსიქოლოგი დევიდ პალმიტერი გამოიყენა ავიაკომპანიის გადაუდებელი შემთხვევის მეტაფორა მშობლების აღსაწერად: ჟანგბადის ნიღბები ჩამოვარდა და „მთელი ჟანგბადი მიდის ბავშვებს“.
და გარკვეული პერიოდის შემდეგ დავიწყე იმის გაცნობიერება, რომ გაკვეთილები, რომლებსაც მუდმივად ვაძლევდი ჩემს შვილს - თამაშის მნიშვნელობა, გარდაუვალობა. და შეცდომების დაშვების აუცილებლობა, ახლის გამოცდის სარგებლიანობა უბრალოდ მათი გამოცდის მიზნით - ძალიან აკლდა ჩემსას ცხოვრება. სწორედ მაშინ ვიწყებ ხელახლა აღმოჩენის ხალისს ახალი ნივთების აღებისას (დავარქვი მათ საქმეები, უწოდეს ჰობი) უბრალოდ მათი გამოცდის მიზნით. მინდოდა მქონოდა რაღაც გამოსავალი ჩემი ტვინისა და სხეულისთვის, რომელიც არ იყო ნაცნობი, არ გამოირჩეოდა შესრულების მოლოდინებით. მსურდა დახვეწილად გამეფართოებინა საკუთარი თავის განმარტება მომხმარებლის აშკარა ტეგების მიღმა მშობელი, ქმარი, ცოდნის თანამშრომელი. მე მინდოდა სათამაშო და ექსპერიმენტების ადგილი ცხოვრებაში, სადაც შეცდომის მცირე ადგილი იყო.
ძნელია იპოვოთ დრო და გამართლება, რომ დაშორდეთ, თუმცა მოკლედ, ცხოვრების დიდი როლებიდან (კარიერა, აღზრდა) და, ვთქვათ, გიტარის ცდაზე. მაგრამ ამის გაკეთების სასარგებლო მიზეზები არსებობს. მაგალითად, რაიმე ახლის სწავლა ჩენ ჟანგისა და კოლეგების მიერ ჩატარებულ კვლევებში აღმოჩნდა, რომ მოქმედებს როგორც "ბუფერი" სტრესის წინააღმდეგ სამუშაო ადგილზე (და, შეიძლება ვივარაუდოთ, ჩვენი ცხოვრების სხვა სფეროები, მაგ აღზრდა). მათი ვარაუდით, ერთ-ერთი მიზეზი არის ის, რომ ახალი უნარების შესწავლისას ჩვენ თითქმის მყისიერ ანაზღაურებას ვიღებთ იმის განცდაში, თითქოს ვუმჯობესდებით, გვაქვს ზრდის უნარი; შემდეგ ჩვენ შეგვიძლია გავაბრუნოთ ეს ფსიქიკური ამაღლება, ეს საწყისი ზეძალა ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ახალი პრობლემების ერთ დომენში გადაჭრამ შეიძლება თქვენი ყოველდღიური საკითხები უფრო მოსაგვარებლად გამოიყურებოდეს. როდესაც პირველად დავიწყე სერფინგის სწავლის მცდელობა, მაგალითად, რამდენიმე საათის შემდეგ, როცა ტალღებმა დაარტყა სხვები თავიანთ დაფებზე), უცებ ვიგრძენი, რომ მომენტალური სამუშაო კრიზისი ან სამი წლის ბავშვის ტანჯვა შედარებით უმნიშვნელო იყო. დავალებები.
ნიცშეს პერიფრაზით რომ ვთქვათ, ის, რაც არ გკლავს, უკეთეს მშობლად გხდის. ასევე სწავლა. ბავშვებისთვის მშობლები საბოლოო ექსპერტები არიან. მაგრამ შეიძლება ისინიც დამწყები იყვნენ? მის წიგნში გაფართოებული გონებაენი მერფი პოლმა წამოაყენა ფილოსოფოს კარსტენ სტიბერის იდეა „განახლებული თანაგრძნობის შესახებ“. როგორც იგი აღწერს: „დაფასება ახალბედის წინაშე მდგარი გამოწვევები, რომლებიც წარმოიქმნება იმით, თუ როგორი იყო ოდესღაც დამწყები.” არ შემიძლია დათვალე, რამდენჯერ ვყოფილვარ ახალგაზრდული ფეხბურთის მატჩის გვერდით და მინახავს, როგორ ლანძღავს მშობელი შვილს გარკვეული დროის განმავლობაში შესრულება. დაივიწყეთ, რომ არცერთი მშობელი არ არის ჟოზე მოურინიო (თილისმა ფეხბურთის მწვრთნელი); ისინი ძლივს გამოიყურებიან, თითქოს ღია ბადეში პენალტის გატანა შეეძლოთ. რა მოხდება, თუ ისინი ფეხბურთს ასრულებდნენ, როგორც ზრდასრულები, და უცებ გაეცნობიერებინათ, რას განიცდიდა მათი შვილი მოედანზე?
ეს ახალბედა სწრაფვა ასევე გვათავისუფლებს, სულ მცირე, წამიერად, იმ ტვირთისგან, როგორიც ვართ. თქვენ შედიხართ კლასში "მხატვრობა დამწყებთათვის" და ეს მოულოდნელად წელიწადი ნულოვანია. თქვენი ვინაობა ჩამოერთვა. თქვენ შეიძლება უხელმძღვანელოთ გუნდს კომპანიაში, მაგრამ აქ თქვენ უბრალოდ მონდომებული ახალბედა ხართ, რომელიც ცდილობთ იპოვოთ თქვენი გზა, როგორც ყველა სხვა. თქვენი პირველი მცდელობები შეიძლება იყოს საშინელი, მათ შეიძლება "აჩვენონ დაპირება". მაგრამ ნუ ელოდებით, რომ ისინი დიდები იქნებიან. როგორც ინგლისელი მწერალი გ.კ. ჩესტერტონი თქვა, "რაც ღირს ამის გაკეთება, ღირს ცუდის გაკეთება". ჩვენ არ ვცდილობთ რამეს, იმის შიშით, რომ არ ვიქნებით კარგად მათში, რომ ჩვენი ძალისხმევა არ ემთხვევა რაღაც წარმოსახვით კრიტერიუმებს. მე ყოველთვის ვფიქრობ სტრიქონზე, რომელიც წარმოთქმულია სტივენ სონდჰეიმის ურთიერთობის მოყვარული გმირის მიმართ. კომპანია: „ნუ გეშინია, ეს არ იქნება სრულყოფილი, მეგობარო. ერთადერთი, რისიც ნამდვილად უნდა გეშინოდეს, არის ის, რომ ასე არ იქნება იყოს."
შეიძლება რთული იყოს თქვენი მოლოდინების კართან მიტოვება. ჰობი, ბოლოს და ბოლოს, როგორც ისტორიკოსი სტივენ გელბერი აღნიშნა, რომ უცნაური რამ არის: ისინი სამუშაოს აქცევენ დასვენებად და დასვენებას სამუშაოდ. და აკვიატებული პროდუქტიულობის ეპოქაში, ეს უკანასკნელი ფორმულირება განსაკუთრებით დიდია. ყველაფერი, რასაც ვაკეთებთ, უნდა იყოს ამისთვის რაღაც. თავად ჰობიც კი რაღაცის აურას იძენს დადგენილი, რაღაც გადაიქცა თქვენთვის სასარგებლო ვიტამინის დანამატად - აქედან გამომდინარე, პანიკა გამოწვეულია Google-ის ავტომატურ ძიებებში, როგორიცაა "მეგობრებთან ერთად გართობა ჰობია?"
მაგრამ არ ინერვიულოთ არჩევის შესახებ უფლება რამ, არ ინერვიულოთ, თუ ეს უცნაურად გამოიყურება. ეს არ უნდა იყოს, თავიდანვე, ა ვნება - ფაქტობრივად, ბევრად უკეთესია, თუ ასე არ მოექცე, როგორც ფსიქოლოგის კვლევა კეროლ დუეკი აღმოაჩინა, როდესაც საგნებს ვნებებად მივიჩნევთ, უფრო სავარაუდოა, რომ მათ წინააღმდეგ გავხდეთ, როდესაც სწავლა გართულდება (თითქოს ხშირად ხდება).
და არ ინერვიულოთ ამის კარგად გაკეთებაზე, ყოველ შემთხვევაში, ადრეულ ეტაპზე. პერფექციონიზმი გვიცავს ახალი ნივთების ცდისგან და აფერხებს სწავლის პროცესს, რომელიც თითქმის ნაგულისხმევად სავსეა შეცდომებით. მიუთითებს ბუნებაში ევოლუციურ პროცესზე, ფილოსოფოსი დანიელ დენეტი ამტკიცებს, რომ შეცდომები არ არის მხოლოდ სწავლის შანსი, ისინი „არის მხოლოდ სწავლის ან რაიმე ჭეშმარიტად ახლის შექმნის შესაძლებლობა.”
ამას სასამართლო პროცესი ჰქვია და შეცდომა მიზეზის გამო; შეცდომების გარეშე ცდები ვერაფერს მიაღწევს. Მხატვარი უეინ ტიბო, რომელიც ახლახან გარდაიცვალა 101 წლის ასაკში, ათწლეულის გამოცდილების მიუხედავად, მოეწონა თავის თავს დამწყები ეწოდებინა. ”ზოგჯერ ეს არის მთელი სიხარული”, - თქვა მან. ”თუ შენ შეგიძლია ამის გაკეთება, აზრი არ აქვს ამის გაკეთებას.” ჩვენი დანარჩენ ცხოვრებაში, სადაც ამდენი რამ შეიძლება იყოს სასწორზე, ჩვენ ალბათ არც ისე მზად ვართ გავაკეთოთ ეს თავმდაბალი, სარისკო ფსონები.
მაგრამ დაბალი მოლოდინის დევნა ფსიქიკისთვის ქვიშის ყუთს ჰგავს. რამდენიმე წლის წინ, როდესაც ჩემი ქალიშვილი პირველად შევიდა Minecraft-სა და Roblox-ში, მაშინვე ვერ გავიგე თამაშის პლატფორმების მიმზიდველობა, მათი შედარებით რთული გრაფიკით, გრაფიკული ჰიპერრეალიზმის ეპოქაში. მაგრამ, როგორც თამაშის ლეგენდარულმა დეველოპერმა ჯონ კარმაკმა აღნიშნა, ეს იყო მთავარი: ”გამოცდილების მთელი ესთეტიკა იმდენად აშკარად უხეში იყო, რომ გეიმპლეის ინოვაციური კონცეფციები გახდა მთავარი მნიშვნელობა. ” იმის ნაცვლად, რომ დახარჯოთ უზარმაზარი დრო და ძალისხმევა ვიზუალური ხედვის შესაქმნელად სრულყოფილება - რომელიც მაინც არ იძლევა რეალურად სასიამოვნო გამოცდილებას - დეველოპერებს შეეძლოთ თითქმის მყისიერად გარდაქმნან "მოდიფიკაციები" ზედმეტად სათამაშო თამაშები.
მე ვიტყოდი, რომ ასე უნდა მოეპყრო შენს ახალ სწრაფვას: უბრალოდ ჩაყვინთე და დაიწყე არეულობა. ფოკუსირება თავად ნივთზე, ვიდრე შედეგზე. მიეცით საკუთარ თავს უფლება, უბრალოდ კარგად იყოთ. ეს არის ძლიერი საჩუქარი.
ტომ ვანდერბილტი არის ავტორი და ჟურნალისტი, რომელიც მონაწილეობს რედაქტორში სადენიანი (გაერთიანებული სამეფო), გარეთ, და არტფორუმი. ის არის რამდენიმე წიგნის ავტორი, მათ შორის ნიუ-იორკის დრობესტსელერი ტრაფიკი: რატომ მივდივართ ისე, როგორც ჩვენ ვატარებთ (და რას ამბობს ის ჩვენზე). მისი უახლესი, დამწყებთათვის: მთელი სიცოცხლის მანძილზე სწავლის სიხარული და ტრანსფორმაციული ძალა, შთაგონებული იყო მისი ქალიშვილის მიერ და ახლა გამოვიდა.
