Კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება მშვენიერი მომენტები მშობლობაში, სერიალი, რომელშიც მამები განმარტავენ მშობელთა დაბრკოლებას, რომელიც მათ შეექმნათ და როგორ გადალახეს იგი. აქ, ადამი, მამა ატლანტადან, ჯორჯია, ხსნის იმ შესანიშნავ მომენტს, რომელიც მან თავის ქალიშვილთან ერთად, როდესაც ისინი კალათბურთს თამაშობდნენ.
ჩემი ქალიშვილი ალბათ რვა წლის იყო. ის ცდილობდა თამაშს კალათბურთი კორტზე. მას, როგორც წესი, ბევრი პრობლემა ჰქონდა ბურთის კალათში მოხვედრაში. მისი ზედა ტანის სიძლიერე შეიძლება არ იყო ისეთი, როგორიც უნდა ყოფილიყო. Ის იყო ძალიან მოკლე, მართლაც, და მან ვერ შეძლო ბურთის აღება. ან საკმარისად მაღლა ვერ ავიდა, ან ფართოდ წავიდა.
მე ვარ სერტიფიცირებული სავარჯიშო თერაპიის Feldenkrais-ის მეთოდით და ეს მაძლევს ბევრ ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გადამისამართო ადამიანების სასწავლო პროცესები. დარწმუნებული ვარ, რომ ეს იყო ჩემი არჩევანი იმის შესახებ, თუ როგორ მივუდექი პრობლემას. არ მინდოდა მეთქვა მისთვის „არ დანებდე“ ან „გააკეთე უფრო ძლიერად“ ან „განაგრძე მცდელობა“. ამიტომ შევცვალე მისთვის მიზანი.
ის აპირებდა დანებებას და მე ვუთხარი: „კიდევ ერთი რამ გააკეთე ჩემთვის სანამ დანებდები. მინდა, რომ 20 კადრი გადაიღოთ კალათა, მაგრამ მინდა გამოგრჩეთ. არ მინდა რომელიმე კალათის გაკეთება.“ მაგრამ მე ვუთხარი: „არ შეიძლება უბრალოდ გამოტოვო. თქვენ უბრალოდ უნდა გამოტოვოთ. და თუ შეხვალ, წააგებ.“ არ ვიცი რატომ, მაგრამ ის წინ წავიდა და ეს გააკეთა. მხოლოდ რამდენიმე დარტყმის შემდეგ, ბურთმა შეღწევა დაიწყო.
გაკვირვებული იყო. ვფიქრობ, ეს დაეხმარა მას. მან განაგრძო კალათბურთის თამაში სხვა ბავშვებთან ერთად ლიგაში, და ის კარგად გამოვიდა და ეს შესანიშნავი იყო. მაგრამ მე ვიცოდი, რატომ მუშაობდა ეს - და არა მგონია, მან შეძლო, თუმცა შესაძლოა მან ახლა იცის რატომაც. ის ახლა თითქმის 20 წლისაა. მაგრამ ამან იმუშავა, რადგან პირველ რიგში, ჩვენ მთელი აქტივობიდან სირცხვილი გამოვიყვანეთ. ის უნდა ყოფილიყო მარცხი. ასე რომ, თუ მან ვერ შეძლო მარცხი, ის წარმატებას მიაღწევდა. ძირითადად, ის ან წარმატებას მიაღწევდა, ან წარმატებას მიაღწევდა.
ზოგჯერ, როდესაც ჩვენ ვცდილობთ მივაღწიოთ მიზნის მიღწევას, ამას უამრავი ბარგი აქვს მიბმული და მე უბრალოდ წავართვი ბარგი, ასე რომ, მას მხოლოდ დავალება უნდა გაეკეთებინა. თუ ჩემს ქალიშვილს მოუწევდა გოლის გატანა და მან ვერ შეძლო, ეს შეიცვლება როგორი ადამიანია მისთვის. ის რაღაცას ამბობდა იმის შესახებ, თუ ვინ იყო ის, როგორც პიროვნებადა თუ ის წარმატებული იყო. მე ვიცოდი, რომ ის მგრძნობიარე იყო ასეთი აზროვნების პროცესის მიმართ, რადგან მე ვარ მგრძნობიარე ასეთი აზროვნების პროცესის მიმართ. როცა ეუბნებოდა, რომ ძლივს უნდა გაუშვა მიზანი, ეს ისეთი უცნაურია, რომ მას არ შეეძლო რაიმე ემოციური რეზონანსის მიბმა. უბრალოდ უცნაური იყო.
მაგალითად, რატომ ცდილობდი ძლივს გამოტოვო? ასე რომ, ის მთლიანად იყო ორიენტირებული რეალურ საქმიანობაზე. და იმის გამო, რომ ის არ იყო ფანტასტიკური კალათბურთელი, მას არ შეეძლო უბრალოდ გამოტოვება. სამაგიეროდ, მან მიიღო ეს, რადგან თქვენ უნდა იყოთ ნამდვილად კარგი, რომ ძლივს გამოტოვოთ მიზანი, მაგრამ თუ ასეთი კარგი არ ხართ, თქვენ მიიღებთ მას.
ფელდენკრაისის მეთოდი იკვლევს ადამიანის უნარს, გაიგოს საკუთარი შესაძლებლობები, ართმევს ყველაფერს, გარდა ფუნქციური მოძრაობის იდეისა. მეთოდი აიძულებს ადამიანებს ჩაერთონ რაიმე სახის მოძრაობაში - როგორიცაა მიღწევა, გადახვევა ან შემობრუნება და რაიმე სახის გამოკვლევის დამატება იმას, რაც არის ცნობისმოყვარე, მომთმენი და მიდრეკილი არ აქვს მიზნები ის. თუ ეს აქტივობა შესრულებულია ცნობისმოყვარეობით, ის ათავისუფლებს მთელ სტრესს. ეს ისეთი უცნაური მოძრაობაა, ისევე როგორც კალათბურთის გოლი, რომ თქვენ ნამდვილად დაინტერესდებით ზუსტად რას აკეთებთ. როცა იწყებ ყურადღების მიქცევას იმას, რასაც აკეთებ, იმის საპირისპიროდ, ვინც უნდა იყო, საოცარი რამ შეიძლება მოხდეს. როდესაც გამოხვალთ ამ ძიებიდან, აღმოაჩენთ, რომ თქვენი სხეულის იმიჯი შეიცვალა, თავს განსხვავებულად გრძნობთ, სხვანაირად დადიხართ და შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა რამ.
ყველაფერი შეცვალა. ამან შეცვალა მისი ხედვა მიზანზე და როგორ ფიქრობდა მისი ხელების და სხეულის გამოყენებაზე და ეს მუშაობდა. ძალიან გამიხარდა, რომ მუშაობდა. ეს სულაც არ იყო საჭირო, მაგრამ მე ნამდვილად ბედნიერი ვარ, რომ ასე მოხდა.
კალათბურთი არასოდეს ყოფილა მის ცხოვრებაში დიდი ნაწილი ან მსგავსი რამ, მაგრამ ის იყო მოედანზე და იმედგაცრუებული იყო, რომ ბურთი ვერ იღებდა. ასე რომ, ეს შესანიშნავი მომენტი იყო მისთვის. მე უბრალოდ გააზრებული მქონდა და შევძელი საკმარისად შემექმნა ა გაკვეთილი რომ მე არ მქონდა რაიმე მიჯაჭვულობა, მიაღწია თუ არა მას მიზანში.
