10 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, რაც ასწავლიდა საშუალო და საშუალო სკოლაში, ჯესიკა ლაჰიმ შენიშნა, რომ მისი სტუდენტები იმდენად ერიდებიან ემოციურ და ინტელექტუალურ რისკებს, რომ მათ პრაქტიკულად ეშინიათ სწავლების. განერვიულებული იყო ამ საკითხის საეჭვო წყაროსთან - მშობლებთან - განეხილა, ის ჩაერთო კვლევებში ისეთ თემებზე, როგორიცაა გამძლეობა, კომპეტენცია და ადაპტაცია, ამიტომ მას შეეძლო ამ თვისებებზე ავტორიტეტით ეთქვა, როდესაც მშობლებს ეუბნებოდა, რომ მათი საყვარელი პატარა ქერუბიმები სრულიად მოუმზადებლები არიან რეალური სამყარო.
მისი ახალი წიგნი, წარუმატებლობის საჩუქარი: როგორ უშვებენ საუკეთესო მშობლებს, რათა მათმა შვილებმა მიაღწიონ წარმატებას, არის ამ კვლევის შედეგი. მასში ლაჰი ამტკიცებს, რომ თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვებს უფლება განიცადონ იმედგაცრუება, იმედგაცრუება და წარუმატებლობა, თუ ისინი აპირებენ გახდნენ თვითდაჯერებული მოზრდილები.
ეს არ ნიშნავს, რომ ბავშვი შიშველი უნდა დატოვოთ უდაბნოში (თუ ეს უკვე გააკეთეთ, ახლავე შეამოწმეთ). ლაჰის მარცხის განმარტება ამაზე ცოტა ნაკლებად მკაცრია და მისი რეკომენდაციები, თუ როგორ გამოიყენეთ იგი თქვენი ბავშვების სკოლის კონტექსტში, სპორტული და სოციალური ცხოვრება პრაქტიკული და მარტივი გამოსაყენებელია გაყოლა. აი, როგორ შეგიძლიათ დარწმუნდეთ, რომ თქვენი შვილი მიიღებს F ვიტამინის რეკომენდებულ დღიურ დოზას.
როგორ მივცეთ თქვენს შვილებს სახლში წარუმატებლობის უფლება…
„დაიწყეთ საკუთარი აზროვნების ორიენტირება პროცესზე პროდუქტზე, გრძელვადიანზე მოკლევადიანზე“, - ამბობს ლაჰეი. ”არ იფიქროთ მათ ბედნიერებაზე დღეს ისე, როგორც მომავალში.” სანამ ამაში ხართ, ნუ მისცემთ უფლებას დღევანდელ ბედნიერებას ხელი შეგიშალოთ იყოთ მისაბაძი მაგალითი იმისა, თუ როგორ უმკლავდება ზრდასრული წარუმატებლობას.
ამ მიზნით, ლაჰის ოჯახში, ყველა ადგენს მიზნებს, რომლებსაც ისინი ახორციელებენ და განიხილავენ როგორც ოჯახი. ზოგიერთი ამ მიზნიდან, მოსალოდნელია, რომ ადვილად მიღწევადია, მაგრამ სხვები „უნდა იყოს საშინელება - ის, რისი მიღწევაც ძალიან კარგად შეიძლება,“ ამბობს ის. ”მაშინ, ჩვენ ვამოტივებთ პოზიტიურ პასუხებს წარუმატებლობაზე და გულწრფელები ვართ ჩვენს შვილებთან, რომ ყველა მარცხდება.” განსაკუთრებით თქვენ, როცა საქმე ეხება ხის სახლს, რომელსაც დაფიცებდით, რომ ამ ზაფხულს აპირებდით აშენებას.
… Სკოლაში
განათლების კონტექსტში, ლაჰეი გირჩევთ იყოთ „უფრო მიზანზე ორიენტირებული, ვიდრე კლასებზე ორიენტირებული“. ქულები არის გარეგანი და არა შინაგანი ჯილდო, განმარტავს იგი; და გარე ჯილდოები კლავს იმ მოტივაციას, რომელიც ბავშვებს სწავლის სურვილს უჩენს. „ნუ გამოაქვეყნებ შეფასებებს მაცივარზე“, ამბობს ის. "გამოაქვეყნე მიზნები." თუ თქვენი შვილის მიზანია იყოს პიკასო და მაცივარი უკვე დაფარულია მათი მიღწევებით, იყიდეთ კორპის დაფა (ან უფრო დიდი მაცივარი).
როდესაც საქმე საშინაო დავალებას ეხება, ნუ აჩერებთ და აკონტროლებთ. „აცნობეთ თქვენს შვილებს, რომ თქვენ მათ გვერდით ხართ, თუ მათ ნამდვილად სჭირდებათ დახმარება“, - ამბობს ის, „მაგრამ მოელით, რომ მათ საუკეთესო საშუალება ექნებათ. საკუთარ თავზე“. ხელი გაუშვით მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათი შეკითხვა კონკრეტული და ლეგიტიმურია, განსხვავებით მაღალი ტონის, ფანქრის ჭრის წუწუნი.
და ბოლოს, თუ თქვენს შვილს პრობლემები აქვს მასწავლებლებთან, მოერიდეთ შუამავლის თამაშის სურვილს. წაახალისეთ თქვენი ბავშვები თავად ესაუბრონ მასწავლებელს. თუ თქვენი შვილი ძალიან მორცხვია, შეიძლება გქონდეთ როლური თამაში, რათა მოამზადოთ იგი ურთიერთქმედებისთვის.” თუ თქვენი ყალბი მასწავლებლის ხმა ძალიან სასაცილოა, შეიძლება მოგიწიოთ მისი ტონის შემცირება ბოლო ნაწილისთვის.
… სპორტში
რაც შეეხება სპორტს, ლაჰი ამბობს: „უფრო ბებიას და ბაბუას დაემსგავსე“. თავის კვლევაში, მან აღმოაჩინა გამოკითხვის შესანიშნავი შედეგი კოლეჯის სპორტსმენები, სადაც უმრავლესობამ თქვა, რომ ბავშვობაში სპორტის ყველაზე ნაკლებად საყვარელი ნაწილი მათთან ერთად თამაშებიდან სახლში მიდიოდა. მშობლები. მათი საყვარელი ნაწილი, თურმე, იყო, როცა ბებია-ბაბუა მათ თამაშებზე მოდიოდნენ. ლაჰეი ამტკიცებს, რომ ეს იმის გამო ხდება, რომ ბებიებს და ბაბუებს არ აქვთ დღის წესრიგი და არ აძლიერებენ შფოთვას სავარძლის უკან დახევით და თამაშის შემდგომი ვრცელი ანალიზით. ასევე, მათი ბებია და ბაბუა ნებას რთავდნენ შაქრის მარცვლეულის ჭამა, მაგრამ თქვენ ეს არ უნდა იცოდეთ.
… მათი სოციალური ცხოვრებით
ის ახალი მეგობარი, რომელიც შენს შვილს ძალიან მოსწონს, რომელიც დაიჭირე ბუგერების ჭამისას და ალბათ ფეხებს აშორებს ბაყაყებს, როცა არავინ გიყურებს? ნება მიეცით გათიშონ, ამბობს ლაჰი. „მეგობრები არის საშუალება თქვენი შვილისთვის, რომ სცადოს სხვადასხვა იდენტობა. არა უშავს, თუ მათ ჰყავთ მეგობარი, რომელიც ცოტათი გაგაბრაზებთ, თუ დარწმუნებული ხართ, რომ საშიში არაფერი ხდება. ჰკითხეთ, რა მოსწონთ მათ ახალ მეგობარში და ბევრს გაიგებთ საკუთარი შვილის შესახებ. მოთმინება გამოიჩინე შენს ნერვიულობასთან“.
ისევე, როგორც თქვენ უნდა მოერიდოთ მათ მასწავლებლებთან ტელეფონზე გადახტომას, ზედმეტად ნუ მოაქცევთ რეაქციას, როდესაც სათამაშო მოედანზე საქმეები არასწორედ მიდის. „ბავშვებმა უნდა გამოიყენონ თავიანთი ხმები, რომ უთხრეს სხვა ბავშვებს: „მოიჭრა!“ და ბავშვმა, რომელიც ქვიშას ისვრის, უნდა გაიგოს ეს და დაინახოს სევდიანი გამომეტყველება მეორე ბავშვის სახეზე“, - ამბობს ის. „სათამაშო მოედანი არის სადაც სწავლობ თანაგრძნობას. ეს მომენტები ქვიშის ყუთში ძალიან ფორმირებადია. ”
რატომ არის მარცხი ასე მნიშვნელოვანი
"მარცხი მოიცავს შეცდომებს, წარუმატებლობას, იმედგაცრუებას და იმედგაცრუებას", - ამბობს ლაჰი. „მინდა ამ სიტყვის დესტიგმატიზაცია. იმედგაცრუების მომენტები, როდესაც უნდა დანებდე ან წინ წახვიდე, აუცილებელია სწავლისთვის. მე არ შემიძლია ვასწავლო ბავშვებს, რომლებსაც აბსოლუტურად არ სურთ სცადონ ის, რაც შეიძლება წარუმატებელი აღმოჩნდეს, ან რომელთა მშობლები ჩქარობენ და იხსნიან წარუმატებლობისგან“. Ის ამბობს წარუმატებლობის გაკვეთილებზე ასახვა თანაბრად მნიშვნელოვანია: „კონსტრუქციული კრიტიკის ან უკუკავშირის მიღების უნარი არის გასაღები წინსვლისა და გახდომისთვის. გამძლე.”
მთლიანობაში, ლაჰის არგუმენტი შეიძლება გავიგოთ, როგორც ძველი „დაბრუნდი ცხენზე“ აქსიომის ვერსია, თანამედროვე მშობლების კორექტირებით, რომლებსაც უჭირთ შვილების სადავეების მიცემა. ასე რომ, როდესაც ხვალ დილით ბავშვს სკოლამდელ დაწესებულებაში გააცილებთ, ნუ უთხარით, რომ კარგი დღე გქონდეთ: ამის ნაცვლად, თქვით: „გადი იქ და წარუმატებლობა, პატარა ბუკარო!“
