საუკეთესო სკოლამდელი თამაშების აქტივობები ბედნიერებისა და წარმატების ხელშეწყობისთვის

შემდეგი შეიქმნა ჩვენს მეგობრებთან პარტნიორობით at KinderCare.

ალბათ ეთანხმებით, რომ თქვენს სკოლამდელ ბავშვს ჯერ არ სჭირდება მერხზე მიჯაჭვული (განსაკუთრებით თუ ამას კითხულობთ მაშინ, როცა მიჯაჭვული ხართ თქვენი), მაგრამ თუ ფიქრობთ, რომ მთელი დრო, რომელსაც ისინი ატარებენ თამაშში, უკეთესი იქნება საბავშვო ბაღის მისაღები გამოცდებისთვის მომზადებაში, თქვენ გამოტოვებთ წერტილი. მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ თამაში არ არის მხოლოდ სახალისო - ის მნიშვნელოვანია, თუ როგორ ისწავლის თქვენი შვილი კითხვას, წერას და არითმეტიკას. რაც უფრო მნიშვნელოვანია, ის ხელს უწყობს პროსოციალურ ქცევას ან სხვების სასარგებლოდ საქმის კეთებას. დოქტორ სტიუარტ ბრაუნის თქმით, თამაში ბავშვებს ეხმარება გახდნენ „ნამდვილი, მიზანდასახული, დაჟინებული მე“, და მან უნდა იცოდეს.

დოქტორი ბრაუნი არის ფსიქიატრი, ავტორი, და პიონერი მკვლევარი, რომლის ცხოვრებისეული სამუშაო ძირითადად არის ბავშვების თამაშის მეტი (და მათი მშობლებიც). 1989 წელს მან დააარსა არაკომერციული ორგანიზაცია თამაშის ეროვნული ინსტიტუტი, ეძღვნება თამაშის შესახებ მეცნიერული ცოდნის გაფართოებას და ყველას დახმარებას მის წვდომაში. NIFP-ის დაწყებამდე დოქტორმა ბრაუნმა გაატარა კლინიკური ფსიქიატრიული კარიერა ათასობით ადამიანის „თამაშის პროფილების“ კატალოგში.

მათ შორის მკვლელი ახალგაზრდები, რომელიც მან აღმოაჩინა, რომ თითქმის ყველას ჰქონდა ბავშვობა თამაშს მოკლებული.

ეს არის ცუდი ამბავი. კარგი ამბავი ის არის, რომ დოქტორ ბრაუნის ნაშრომმა აჩვენა დადებითი კორელაცია თამაშსა და ინტელექტს, ბედნიერებასა და წარმატებას შორის - და ეს კორელაცია არსებობს ნებისმიერ ასაკში. რაც ნიშნავს, რომ ეს სტატია უნდა დაგაინტერესოთ, გსურთ თუ არა გაიგოთ, რატომ და როგორ სარგებლობს თამაში თქვენი სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს, ან ახლახან დაგიკითხავთ პირადი „ზაფხულის პარასკევების“ პოლიტიკის შესახებ, რომელიც თქვენ დააწესეთ მუშაობა.

"თამაში უნდა წარმოიქმნას ბავშვის შიგნიდან"

მიაქციეთ ყურადღება, თქვენი შვილი ცდილობს თქვენთან ერთად თამაშს
დოქტორი ბრაუნი ამბობს, რომ მშობლებმა უნდა დააკვირდნენ თავიანთი შვილების ბუნებრივ სათამაშო პრეფერენციებს და უზრუნველყონ კონტექსტი, რომელშიც ისინი აყვავდებიან. „თამაშის ნიმუშებისადმი თითოეული ადამიანის უნიკალური უპირატესობის ცოდნა კარგი საშუალებაა მათი ბუნებრივი ნიჭის და იმ საგნების იდენტიფიცირების შესახებ, რაც მათ სიხარულის გრძნობას აძლევს – ბავშვებისთვის. და მათი მშობლები“, - აღნიშნავს ის.

პირველი ნაბიჯი არის უბრალოდ ამოიცნოთ თამაშის ტიპი, რომელსაც თქვენი შვილი ყველაზე ბუნებრივად აქცევს ბავშვობაში. იღებენ თუ არა ისინი წვენს ახალი სათამაშოებით ან საგნებით? არიან ისინი ყველაზე ენთუზიაზმით, როდესაც თამაშობენ სოციალურად სხვა ბავშვების ჯგუფებში? ისინი დაჟინებით მოითხოვენ მოძრაობას და ცეკვას, თითქოს ეს არის 1999 წლის საგაზაფხულო შესვენება, მხოლოდ იმიტომ, რომ რადიოში სარეკლამო ჟინგლი გაიგონეს? რაც არ უნდა იყოს, მას შემდეგ რაც ამოიცნობთ, გააკეთეთ ეს. შემდეგ მიჰყევით მათ მითითებებს, როდესაც ისინი იზრდებიან. "თამაში უნდა წარმოიქმნას ბავშვის შიგნიდან", - ამბობს დოქტორი ბრაუნი.

დოქტორი ბრაუნი ამას "თამაშის ჰიგიენას" უწოდებს, რადგან ეს ცოტათი ჰგავს ყველა იმ საკითხს, რისი გაკეთებასაც ცდილობთ. აბაზანაში ყოველ ღამე: შეგიძლიათ აჩუქოთ მათ კბილის ჯაგრისი და კბილის პასტა, მაგრამ თუ რეალურად მათ კბილებს იხეხავთ, ალბათ არც ერთი თქვენგანისთვის არ დამთავრდება კარგად.

გუნდის მიზნები: მეტი ვიდრე უბრალოდ ჰეშტაგი
თქვენი შვილის ხელმძღვანელობის მიყოლა, სანამ თქვენი შვილი ბლოკებით თამაშობს, საკმარისად მარტივია - შეგიძლიათ ააწყოთ თქვენი რაკეტა მას შემდეგ, რაც მათ დაიძინებენ - მაგრამ შემდეგი ნაბიჯი კარგი თამაშის ჰიგიენისკენ არის უწყვეტი, ჯგუფური თამაში შესაძლებლობები. Მისი 2008 TED Talkდოქტორი ბრაუნი აღწერს კონკრეტულ კვლევას, სადაც ჯგუფური თამაშის მნიშვნელობა რუგრატებისთვის გამოვლინდა... ფაქტობრივი ვირთხების მიერ.

In ექსპერიმენტის დროს ვირთხების ერთ ჯგუფს ართმევდნენ თამაშს, მეორეს კი არა. მკვლევარებმა დააკვირდნენ თამაშს მოკლებული ჯგუფის ტვინის კავშირებს და სოციალურ ქცევებს და აღნიშნეს, რომ მათ არ შეეძლოთ აგრესიის დაძლევა, მეგობარს მტრის გარჩევა ან იმის გარკვევა, თუ როგორ უნდა დაწყვილდნენ. ისინი გახდნენ სოციალურად დეფექტურები, ისევე როგორც თქვენი ძველი ოთახის მეგობარი, რომელიც ვერ ხვდებოდა როგორ უნდა დაწყვილდეს. მნიშვნელობა არის ის, რომ თამაშობს პირველ რიგში და ააქტიურებს გენების კონკრეტულ კომპლექტს, რომლებიც აუცილებელია განვითარებისთვის აღმასრულებელი ფუნქცია (ქცევის კონტროლის უკან შემეცნებითი პროცესები) და პროსოციალური, ემპათიური ქცევა.

მოემზადე წუწუნისთვის
ჯგუფური თამაშის შესაძლებლობები იწყება პატარების სათამაშო ჯგუფებში და გრძელდება სკოლამდელი აღზრდის კლასებში, და თუ ოდესმე რომელიმე მათგანის მომსწრე ყოფილხართ, თქვენ იცით, როგორი აბსოლუტური და ქაოტური გრძნობები შეიძლება იყოს ისინი. თუ თქვენი პირველი ინსტინქტი მსაჯობაა, დოქტორი ბრაუნი გმადლობთ კეთილი განზრახვისთვის, მაგრამ ნება მიეცით ბავშვებს მოაგვარონ ეს. „არის ბუნებრივი შფოთვა, რომ ვინმე დაზარალდება, მაგრამ ეტაპობრივი რისკის მიღება დასწავლილი უნარია. 3 წლის ბავშვი სპონტანურად არ აძვრება დიდ სლაიდზე და არ ჩამოვარდება, თუ მანამდე ჯანსაღად ისწავლა თამაში.

ირკვევა, რომ ამ სწავლის ნაწილი ხდება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების უხეში თამაშით, ან როგორც თქვენ და სხვა მშობლები ეძახით, არეულობა. ეს ყველაფერი ნორმალურია, განვითარებისთვის შესაბამისი და, გულწრფელად რომ ვთქვათ, აუცილებელია, „განსაკუთრებით თუ ბავშვი მიდის ჰქონდეთ გარკვეული გაგება იმის შესახებ, თუ სად არიან ისინი ჯგუფში და როგორ შეეგუონ სხვებს“, - აღნიშნავს დოქტორი ბრაუნი. ზოგადი წესი: თუ ჩხუბს თან ახლავს ღიმილი და კვნესა, თქვენ უნდა დაუშვათ, თუნდაც წაახალისოთ, ცოტა დევნა, ჭიდაობა ან კოშკის ბლოკირება. უბრალოდ დარწმუნდით, რომ მეორე ბავშვიც იღიმება.

3 სათამაშო დროის კლასიკა და რატომ მუშაობს ისინი
იმის ცოდნა, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია თამაში თქვენი შვილის განვითარებადი ტვინისთვის, შესაძლოა უფრო ადვილი იყოს იმის გაგება, თუ რატომ ამტკიცებდა თქვენი პარტნიორი, რომ სხვა სათამაშო მოედნის მამები, ფაქტობრივად, თქვენი ახალი საუკეთესო მეგობრები იყვნენ. თუნდაც მაინც ფიქრობდე ეს რაღაც უხერხულია, მათი შვილების ყოლა, რათა თქვენთან ერთად ითამაშონ, ეს მათ ყველა უფრო ჭკვიანს გახდის. როდესაც თქვენ ცდილობთ განსაზღვროთ, რა ჯანდაბა უნდა გააკეთონ ბავშვებს, გახსოვდეთ ეფექტური თამაშის გასაღები აქტივობები არის ის, რომ ისინი საშუალებას აძლევს ბავშვებს ფიზიკურად და გონებრივად ჩაერთონ მნიშვნელოვან გამოცდილებაში, როგორც სრული მონაწილეები. ეს მაგალითები აიძულებს ბავშვებს ისაუბრონ ერთმანეთზე, როლური თამაში, ექსპერიმენტები, ემოციური და სოციალური განვითარება და პროსოციალური ქცევის ჩამოყალიბება. მაგრამ თქვენ და ბიჭებს შეგიძლიათ უბრალოდ უწოდოთ "თამაში".

1. მოძრაობის დირექტორი: დაიწყეთ იმის ახსნით, თუ რას აკეთებენ საგზაო მოძრაობის დირექტორები. „როგორ ფიქრობთ, რას აკეთებენ? დიახ, ისინი ეუბნებიან მანქანებს სად უნდა წავიდნენ, როცა განათება არ მუშაობს და მამას აძლევენ ბილეთებს, როდესაც ის უგულებელყოფს მათ.” სთხოვეთ ზოგიერთ ბავშვს თავი აჩვენოს მანქანებად, ხოლო სხვები მართონ მოძრაობა მხოლოდ მათი სხეულის გამოყენებით. ეს აიძულებს მათ მოძრაობას, ავითარებს საზოგადოების აზროვნებას და ხელს უწყობს პრეტენზიულ თამაშს და როლურ თამაშს, რათა დაეხმაროს მათ გაიგონ ფანტაზია რეალობის წინააღმდეგ. „როდესაც ბავშვი ემოციურად არის დაკავებული იდენტობის წარმოსახვით, ეს ანათებს ტვინში ყველა სახის ასოციაციებს და ავითარებს კორტიკალურ რუქებს ბევრი პროსოციალური შედეგით“, აღნიშნავს დოქტორი ბრაუნი. (ასაკი: 3-4 წელი)
2. თამაში სახლი: ჰეი, თუ ის არ არის გაფუჭებული… აიღეთ ნებისმიერი სათამაშო ან მასალა, რომელსაც შეიძლება მრავალი გამოყენება ჰქონდეს, როგორიცაა სათამაშო ადამიანები, წარმოაჩინეთ საკვები და ავეჯი, ბავშვებისთვის უსაფრთხო ჭურჭელი და ჩასაცმელი ტანსაცმელი და გაუშვით ბავშვები გაგიჟდნენ. აჩვენე შენი ინტერესი - ისინი დაადასტურებენ შენს დადასტურებას და შესაძლოა მოგცენ თამაშის უფლებაც. თუ მათ ჩაერთვებით, დაუსვით ღია კითხვები, ამბობს მეგ დევისი, KCE-ის სასწავლო გეგმის შემუშავების მენეჯერი: „ვინ ცხოვრობს ამ სახლში? ვინ იქნები? რა იქნება ჩემი სახელი? ” (სამწუხაროდ, შენი სახელი თითქმის ყოველთვის იქნება "საჭმლის მომტანი კლოუნი") ღია კითხვები შესანიშნავია, რადგან, ვიდრე კონკრეტული შედეგისკენ მიმავალი, ისინი ხელს უწყობენ უფრო ღრმა აზროვნებას და უფრო მდიდრებს თამაში. გაგიკვირდებათ, როდესაც ბავშვები ქმნიან საკუთარ სცენარებს და მოგთხოვენ კიდევ უფრო მეტ მასალას არ მიფიქრია, რადგან თქვენი ძველი, მტვრევადი გონება არ უყურებს ფეხბურთის ბურთს და არ ხედავს მის თავს ყვავილოვანი კომბოსტო. (ასაკი: 1-3 წელი)
3. მიიღეთ Heck გარეთ: კიდევ ერთხელ, არ არის საჭირო საკუთარი სკოლამდელი თამაშის კურიკულუმის გამოგონება, როდესაც უკვე იცით, რა მუშაობს: ჯოხები, ქანები და ბაგები. დევისი ამბობს, რომ დაუსვათ იგივე კითხვები, რასაც შიდა სათამაშოების შემთხვევაში. „რა შეგვიძლია ვუყოთ ამ კლდეებს? შეგვიძლია თუ არა მათთან შაბლონების გაკეთება? რას აკეთებ იმ ჯოხებით?” საჭიროებისამებრ, ასევე შეგიძლიათ დაუსვათ ეკოლოგიურად სპეციფიკური კითხვები, როგორიცაა: „რამდენი ხანია ეს კბილები და აკეთებენ ფიქრობთ, რომ შხამი სასიკვდილოა?” საქმე ისაა, რომ „ღია თამაში“ ნიშნავს „უფრო მდიდარ თამაშს“ და არაფერია ბუნებაზე უფრო ღია, ამბობს დევისი. (ყველა ასაკში)

თქვენს შვილში ჯანსაღი თამაშის პროფილის შემუშავება რამდენიმე მარტივ წესზე მოდის: „დაიწყე ადრე, შეზღუდე ზრდასრული გააკონტროლეთ, მიაწოდეთ საკმარისი შაბლონები, რათა ბავშვების პრეფერენციები გამოჩნდეს და გააცნობიეროთ, რომ ერთი ზომა ყველას არ ერგება.” ამბობს დოქტორი ბრაუნი.

ასე რომ, ძირითადად, ეს მათ ჩაცმას ჰგავს.