როგორ ვესაუბროთ ბავშვს წარუმატებლობაზე მათი შეშინების გარეშე

მარცხი ყოველთვის ვარიანტია. უმეტეს შემთხვევაში, ეს ნაგულისხმევი ვარიანტია. საბედნიეროდ, წარუმატებლობები არსებობს კონტინუუმზე, დაწყებული „გაწოვიდან“ „ყველას მკვდრამდე“ და ბავშვების ფსონები, როგორც წესი, დაბალისკენ იხრება. მშობლებისთვის, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვის ცხოვრებაში არის ფანჯარა, როდესაც მათ შეუძლიათ გაიგონ წარუმატებლობისა და მისი შედეგების შესახებ რეალური შედეგების გარეშე.

კითხვა ასეთია: როგორ შეუძლიათ მშობლებს დარწმუნდნენ, რომ მათი შვილები მარცხისგან ისწავლიან? დოქტორი კილა ჰაიმოვიცი და მისი კვლევის პარტნიორი დოქტორი კეროლ ს. დვეკმა შეხედა ამ კითხვას 2016 წელს. ისინი სწავლობდნენ ბავშვების დამოკიდებულებას ან აზროვნებას საკუთარი ინტელექტის მიმართ. მათ აინტერესებდათ ბავშვების რწმენა იმის შესახებ, შეიძლება თუ არა მათი ინტელექტის გაუმჯობესება, დაკავშირებული იყო თუ არა მშობლებთან. ”ჩვენ ვიცით, რომ ეს დიდ გავლენას ახდენს ბავშვის მოტივაციაზე, განსაკუთრებით წარუმატებლობის შემდეგ”, - ამბობს ჰაიმოვიცი. მამობრივი. კერძოდ, მათ აღმოაჩინეს, რომ მშობლები რწმენა წარუმატებლობის შესახებ იყო საკმაოდ კარგი პროგნოზირება ბავშვების დამოკიდებულებისთვის მათი გარდაუვალი ხრაშუნის შესახებ.

„ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ მშობლებს, რომლებსაც სჯეროდათ, რომ წარუმატებლობა აძლიერებდა, ჰყავდათ ბავშვები, რომლებსაც სჯეროდათ, რომ მათ შეეძლოთ თავიანთი შესაძლებლობების გაზრდა“, განმარტავს ჰაიმოვიცი. „მაშინ, როცა მშობლებს, რომლებსაც სჯეროდათ, რომ წარუმატებლობა დამღუპველი იყო, ჰყავდათ ბავშვები, რომლებსაც სჯეროდათ, რომ მათ არ შეეძლოთ თავიანთი შესაძლებლობების განვითარება.

მაშ, როგორ მოხდა ამ ბავშვების დამოკიდებულების გადაცემა? მკვლევარები ამტკიცებდნენ, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მშობლების შინაგანი აზრები წარუმატებლობაზე ხშირად არ იყო გამოხატული მათი შთამომავლებისთვის, ბავშვები ბუნებრივად კარგად აკეთებდნენ დასკვნებს. ეს შეიძლება აშკარად ჟღერდეს, მაგრამ ღირს ქცევის ბუნებაზე საუბარი, რადგან მშობლის რეაქცია წარუმატებლობაზე ხშირად ავტომატურია. ხალხი ცდილობს თვითცენზურას.

ეს წარმოუდგენლად მნიშვნელოვანს ხდის მშობლისთვის საკუთარი რეაქციის გაგებას წარუმატებლობაზე და ქცევის შესაბამისად მორგება მანამ, სანამ რაღაც გვერდით წავა, განმარტავს ჰაიმოვიცი. „თუ თავად მშობლები ძალიან შეშინებულნი არიან და სტრესს განიცდიან წარუმატებლობის გამო, ბავშვები ამას აკეთებენ“. მშობლები ტელეგრაფით წერენ, რომ შვილებს სხვადასხვანაირად სტრესს უწევენ. ეს შეიძლება გამოვლინდეს ხმამაღლა გაინტერესებთ, გაუმჯობესდება თუ არა ბავშვი ოდესმე. ვოკალური შეშფოთება და აშკარა ემოციური ნუგეშიც კი შეიძლება იყოს მშობლის სტრესის ნიშანი.

ასე რომ, მნიშვნელოვანია ამოსუნთქვა წარუმატებლობის სტრესულ მომენტებში. დარტყმა მშობლებს საშუალებას აძლევს გადაწყვიტონ, სურთ თუ არა დიდად წასვლა და გაკვეთილის სწავლება შვილების გრძნობების შესახებ კითხვაზე, თუ უნდათ, რომ ეს მცირედი იყოს და უბრალოდ ჯოჯოხეთის გადატანა. თუ მშობლები ყოფილ მიდგომას გამოიყენებენ, უკეთესი იქნება, რომ ოპტიმისტურად წავიდნენ.

”ეს არის იმის შესახებ, თუ როგორ აწვდით უფრო ფართო გზავნილს,” - ამბობს ჰაიმოვიცი. „ეს არის ამაღელვებელი და არა შემზარავი. ეს არის ამაღელვებელი და სახალისო. ”

მაგრამ ბავშვის წარუმატებლობაზე საუბრის წინაპირობა ყოველთვის არ არის ის, რაც მათ გააკეთეს. ჰაიმოვიცი ამჟამად მუშაობს კვლევაზე, რომელიც ნაწილობრივ იკვლევს იმას, თუ როგორ მოქმედებს მშობლების საუბარი საკუთარ წარუმატებლობაზე მათ შვილებზე. ის აღნიშნავს, რომ როდესაც მშობლები შეამჩნევენ, რომ ისინი ახდენენ საკუთარი წარუმატებლობის ინტერნალიზებას ან გლობალიზაციას, მათ შეუძლიათ შეაჩერონ და გამოასწორონ საკუთარი თავი, ხმამაღლა, შვილის წინაშე. მათ შეუძლიათ ისაუბრონ საკუთარ წარუმატებლობაზე, რაც კარგი სასწავლო გამოცდილებაა.

”ეს ნამდვილად ჩვენი ქმედებებია, რასაც ბავშვები ასრულებენ”, - იმეორებს ჰაიმოვიცი. „ჩვენს სიტყვებსა და ქმედებებს აქვს იმდენი ძალა, რომ ჩამოაყალიბოს ბავშვების აზროვნება საკუთარ თავზე და როგორ არიან მოტივირებული“.