신경신화라고 하는 뇌 연구에 대한 잘못된 믿음, 학교 선생님들에게도 흔한 일 새로운 설문 조사에 따르면 일부 신경 과학 교육을 받았습니다. 연구원들은 일반 대중에게 "우리는 뇌의 10%만 사용한다"와 같은 인기 있는 신경 신화에 대한 큰 지지를 발견했습니다. 지속적인 신화가 입증되지 않은 비효과적인 교육 전술의 지속적인 지원으로 이어질 수 있음을 시사합니다. 아이디어.
논문의 공동 저자인 휴스턴 대학의 켈리 맥도날드(Kelley Macdonald)는 “교사 훈련을 통해 신경 신화를 접했고 많은 교사들이 교실에서 관련 실습을 사용하는 것을 보았습니다. 새로운 연구 신념을 문서화하고, 성명서에서.
당황스러운 결론에 도달하기 위해 맥도날드와 다른 연구자들은 현재 뇌 연구에 대한 지식의 정확성을 조사하기 위해 미국 성인 약 4,000명을 대상으로 설문조사를 실시했습니다. 참가자는 3,000명 이상의 일반 대중, 598명의 교육자, 대학에서 "많은" 신경 과학 과정을 이수했다고 스스로 보고한 234명의 개인을 포함했습니다. 개인은 "일반적인 징후 난독증은 글자를 거꾸로 보는 것입니다." 또는 일부 사람들은 좌뇌 또는 우뇌가 될 수 있으며, 이는 배우다.
설문 조사 결과를 수집한 후 연구자들은 일반 대중이 제시된 신경 신화의 약 68%를 지지한다는 것을 발견했습니다. 그러나 교육자나 신경과학 교육을 많이 받은 것으로 확인된 사람들도 각각 56%와 46%로 높은 비율의 신경통을 지지했습니다. 가장 많이 받아들여진 신경신화 중에는 난독증과 문자 반전의 공통점과 개인이 특정 학습 스타일을 통해 정보를 받을 때 더 잘 배운다는 생각이 있습니다.
교육자 및 신경과 의사 주디 윌리스연구에 참여하지 않은, 그녀는 경력의 대부분을 교육 분야에서 신경 신화를 탐구해 왔습니다. 그녀는 설명했다 아버지 같은 전문가들이 특정 연구의 인기 있는 매력을 거부하는 것은 어려울 수 있습니다. "초기 연구가 과도하게 해석되었고 설득력 있게 그렇게 되었기 때문에 인내하는 신경 신화가 그렇게 합니다."라고 그녀는 말합니다. 그녀는 가장 설득력 있는 연구가 제품과 함께 제시되는 경우가 많다고 지적합니다. 윌리스는 "교육이 아니라 에듀캐시인"이라고 말했다.
연구 저자는 그들의 발견이 교육자를 위한 다학문 신경과학 훈련의 필요성을 지적한다고 지적합니다. 그들은 교사와 관리자가 신화와 기술을 이해하는 데 도움이 될 앞으로의 방법을 제안합니다. 뇌 과학에 더 기반을 둔 실습 오래된 규범보다는. 그들의 두뇌 신념이 개입이 필요한 아이들이 틈을 빠져나갈 수 있도록 허용하는 경우 특히 그렇습니다.
연구원들은 난독증과 관련된 신경 신화에 대해 특히 그렇습니다. 교사가 거꾸로 된 글자가 보이는지 물어봄으로써 아이들의 난독증을 검사하는 경우 학습 장애가 있지만 전형적인 것으로 간주되는 것을 보여주지 않는 그리워하는 아동 징후.
Willis는 미국 교사들이 그들이 지지하는 신경 신화에 도전하도록 훈련시키기 위해 노력해 왔습니다. 그러나 그녀는 신경 신화를 깨뜨리려는 사람들이 어떤 길을 택하든 애초에 그것을 퍼뜨리는 제대로 해석되지 않은 연구보다 더 나을 필요가 있다고 경고합니다. "사람들이 신경 신화를 이해하는 데 도움이 되는 개입은 적절하다고 간주되기 전에 철저하고 잘 문서화되고 잘 평가되어야 합니다."라고 그녀는 말합니다.
