COVID는 올해 많은 교사와 학부모가 학교에서 창의력을 발휘하도록 강요했습니다. 학생들은 셀 수 없이 많은 방식으로 그 영향을 느꼈습니다. 일부는 부정적이고 일부는 확실히 긍정적이었습니다. 내 수업 밖으로 이동하여 서로 붙을 수있었습니다. 가을부터 봄까지 우리는 건물 안에 발을 들여놓지 않고 태양, 비, 눈, 그리고 뺨, 책상, 구구단에 바로 닿는 차가운 바람을 견디기로 선택했습니다. 예전처럼 돌아가지 않겠습니다.
우리의 상황을 설명하기 전에 모든 교사, 학부모, 학생에게 박수를 보냅니다. 교육에 관한 너무 많은 대화가 주제, 사람, 양식, 시스템, 테스트 등의 논쟁인 것처럼 제시됩니다. 그게 방해가 되는 것 같아서 내가 너나 누구보다 못하다고 해도 믿어주세요. 나는 거대한 주제에 대한 작은 창을 가지고 있습니다. 나는 당신을 힐끗 볼 때 많은 것을 배웁니다.
이번 학년도의 마법 중 일부는 우리가 다양성을 추구하고, 스스로 생각하고, 획일성에 저항하도록 강요받았다는 것입니다. 다른 장소에서 다른 작업이 수행되었습니다. COVID의 영향은 현실적이고 비극적이며 존경할만한 가치가 있었지만 우리가 뛰어 넘어야 했던 골이 때로는 재미있었습니다.
나는 남부 로키 산맥에 살고 있습니다. 내가 말하는 것 중 일부가 교육 부서에서 위험 신호를 일으킬 수 있기 때문에 내가 정확히 어디에 있는지 말하지 않을 것입니다. 콜로라도를 생각해 보십시오. 그것이 여기와 같습니다. 많은 태양, 적은 비, 그러나 많은 눈과 영하의 온도. 밴시 같은 바람.
제 학생들은 6세에서 9세까지 다양합니다. 풍경처럼 우리는 꽤 거칠다. 우리도 특권입니다. 부모님은 모두 저에게 돈을 지불할 여유가 있습니다. 우리는 완전히 독립적이며 학교에 전혀 소속되어 있지 않습니다. 우리는 현대적인 의미에서 산악인이며 수년간 이 일을 해왔습니다. 나는 이 아이들의 대부분을 태어난 지 며칠 되었을 때부터 알고 지냈고, 모두 3, 4살이 되던 해에 파트너의 숲 유치원에 발을 들여놓은 이후로 모두 알게 되었습니다. 우리는 친밀합니다.
그러니 우리가 이상치임을 인정하고 현실이 되자. 이것은 일반적인 핵심이 아닙니다. 하지만 우리는 당신이 생각하는 것보다 더 정상적입니다. 야외 활동은 항상 우리 교육의 주요 구성 요소였습니다. 하지만 저는 멋진 야생화도 아니고 무뚝뚝한 사람도 아닙니다. 나는 우리 그룹의 대부분의 부모와 마찬가지로 도시에서 이주한 사람이며 수학 괴짜입니다. 저는 공학 학위를, 철학을 두 번째 학위로 가지고 있으며, 저명한 출판사에서 6월에 책을 출간할 예정입니다. 이것은 중요하지 않습니다. 나는 자기 홍보를 싫어하지만 우리가 데이지 사이를 헤매고 있다는 생각을 없애고 싶습니다. 우리는. 하지만 나는 이 아이들을 힘들게 몰아간다. 나 자신도.
코로나 이전에는 집에 딸린 아파트에서 가르쳤습니다. 우리는 사방에 광활한 광야가 있는 5에이커에 살고 있습니다. 우리는 항상 이것을 이용했지만 바이러스가 발생했을 때 우리는 영구적으로 외부로 이사했습니다.
350달러에 카포트를 샀는데 마음에 듭니다. 개당 90달러에 저는 나무 테이블을 미국에서 가장 흔한 학교 책상으로 교체했습니다. 나는 그저 그들을 빗속에 앉히도록 내버려 두었습니다.
간이 차고의 치명적인 고장(기본적으로 거대한 강철 연) 후, 나는 8피트 강철 울타리 기둥을 사서 차고의 각 기둥 옆에 텐트 말뚝처럼 땅에 박았습니다. 기둥에 중간 무게의 파라코드로 기둥을 묶었는데, 이 상황이 9개월 동안 매우 강한 바람을 견뎌냈습니다. 심지어 먼지 악마.
우리의 지붕은 기본적으로 플라스틱 방수포이며, 예상보다 자외선을 잘 견뎠습니다. 우리는 또한 바람, 눈, 비를 막기 위해 우리가 굴릴 수 있는 4면 모두에 방수포를 가지고 있습니다. 그러나 저는 가장 극단적인 경우에만 이 작업을 수행합니다. 그런 경우에도 한 번에 한 면 또는 두 면만 가능합니다. 우리가 가진 신선한 공기. 방수포 덮개를 100달러에 교체할 수 있는데 아직 그럴 필요가 없으며 강철 기둥은 무기한 지속되어야 합니다.
일년 중 대부분, 특히 최악의 기간 동안 우리는 여전히 마스크를 착용했습니다. 우리는 시골이지만 COVID는 여전히 실제적이고 현재의 위협입니다. 부모님과 저는 우리 주의 색상 코드를 기반으로 프로토콜을 설정했으며 3월에 우리 카운티가 녹색으로 변할 때까지 밖에 머무르는 한 마스크를 폐기하기로 결정했습니다.
우리는 손 씻는 곳, 교실과 배낭에 손 소독제를 비치하고 있으며, 아이들이 매일 아침 가장 먼저 하는 일은 책상에 표백제를 뿌리고 닦는 것입니다. 아이들은 노즐을 돌리고 부드러운 안개 또는 소년들이 선호하는 "총알"의 이점에 대해 논쟁합니다.
작년 산불로 목재 가격이 치솟기 전에 5/8인치 샌딩 합판을 45달러에 사서 간이 차고 뒤 울타리에 못을 박았습니다. 나는 이미 또 다른 독립형 칠판을 가지고 있었고 둘 다 $8에 칠판 페인트를 새로 칠했습니다. 각각의 옆에 내가 가장 좋아하는 편의 시설인 손으로 크랭크를 돌리는 연필 깎이가 있습니다.
폴더, 종이, 프린터 잉크 및 책과 같은 기존 비용은 곧 알게 될 것이지만 인정할 가치가 있는 숨겨진 비용이 있습니다. 우리는 모두 야외 활동을 하는 사람들이기 때문에 장비가 있습니다. 모든 어린이는 우수한 비 및 스노우 장비, 야외용 배낭, 단열 스노우 부츠, 태양 모자, 따뜻한 모자, 저렴한 장갑, 좋은 장갑을 가지고 있습니다. 이것은 대부분의 사람들을 위한 표준 장비이지만, 아직 가지고 있지 않다면 한 번에 구입하는 데 엄청나게 비쌀 수 있습니다. 우리와 같은 산간 마을의 중고 상점은 아이들을 위한 저렴하지만 고품질의 장비를 찾을 수 있는 좋은 장소입니다.
간이 차고, 책상, 의자 및 몇 가지 기타 품목은 불규칙한 비용이었습니다. 나는 그 비용을 부모들에게 나누어 (나 자신이 한 명) 자녀당 $250로 나왔다. 나는 책, 사본, 연필, 종이 등과 같은 나머지 모든 학용품을 제공했습니다. – 어린이 1인당 약 $200이며 이는 과거의 전형이었습니다. 즉, 올해 우리 학교를 꾸미는 데 부모님이 $450를 들였습니다. 평상시에는 $200 이상입니다.
특권 부분으로 돌아가자. 우리는 광활한 광야, 고도로 숙련된 농부, 교육자, 공예가와 접할 수 있는 아름다운 위치에 살고 있을 뿐만 아니라, 가족들은 자녀 교육을 위해 한 달에 550달러를 지불할 여유가 있습니다. 장작으로 가끔 하는 장작, 지붕 수리, 등등. 그래도 가격이 비싸고 다른 척 할 이유가 없습니다. 흥미로운 것은 인프라가 아니라 내가 주요 비용이라는 것입니다. 나는 그럴 가치가 있을 수도 있고 아닐 수도 있습니다.
사치스럽게 들리지만 나는 부자와는 거리가 멀다. 작년에 제 차가 막바지에 다다랐을 때 제 형이 제 오래된 차를 주었습니다. 우리는 통과합니다. 그러나 나는 학생이기 때문에 나에게 모든 페니 가치가 있습니다. 선생님이라고 하면 편한데 그 말은 별로 안 좋아해요. 배우기 위해 이렇게 합니다. 내 교육은 아이들만큼 나에게 중요하며, 나는 그것에 대해 모든 사람에게 솔직합니다. 제 기술을 최소화할 필요는 없습니다. 저는 많은 과목에서 잘 훈련되어 있습니다. 그러나 이것이 제 강의 스타일에 반영되어 있음을 알게 될 것입니다. 나는 아이들에게 스스로 교육하도록 요청한다. 나는 여기 있고, 가능하고, 물론 나는 우리의 연구를 지도하지만, 나의 주요 초점은 아이들이 그들의 강점과 약점을 식별하고 그들의 다양한 성취에 대해 자부심을 느낄 수 있도록 하는 것입니다. 나는 때때로 실패한다고 확신합니다.
제 학생들 중 일부는 학문적 스타입니다. 다른 사람들은 그렇지 않습니다. 내가 관심을 갖는 것은 각각의 생명력입니다. 여기에서 인프라, COVID 및 환경적 맥락에 대한 나의 논의가 교육 이론의 더 넓은 범위와 겹칩니다. 그래서 코로나가 더 이상 위협이 되지 않더라도 밖에서 계속할 것입니다.
소크라테스, 플루타르코스 또는 예이츠가 다양하게 언급한 위대한 인용문이 있습니다. “교육은 그릇을 채우는 것이 아니라 불꽃을 피우는 것입니다.” 이것은 우리가 문제의 핵심입니다. 왜냐하면 우리 대부분은 감정적으로 바탕을 두고 있고 가슴에 불꽃이 튀는 건강한 아이가 소중한 존재라는 것을 쉽게 인식할 수 있기 때문입니다. 유산. 그들은 활기차고 탄력적으로 살아 있습니다. 인간은 자신이 누구인지에 대해 가치 있고 존중받는다고 느낄 때 자기 주도적으로 행동합니다. 교육은 더 이상 당신이 그들에게 제공해야 하는 것이 아닙니다. 그들은 그것을 스스로에게 줍니다.
나는 이 위치에 구멍이 있다는 것을 알고 있습니다. 내 방법은 누출이 없습니다. 하지만 이것이 제 접근 방식의 기초라고 해도 과언이 아닙니다.
우리는 이러한 특성이 말과 언어 습득에 반영된 것을 봅니다. 건강한 아이가 말하는 법을 배우는 것을 막을 수는 없습니다. 그들은 그것을 스스로합니다. 당신이해야 할 일은 그들 옆에 서서 말을하는 것입니다. 걷기는 이렇습니다. 인생은 이런 것입니다. 나무는 저절로 자랍니다. 그들은 서로 성장하도록 가르치지 않습니다. 그들은 살아 있기를 갈망하기 때문에 태양 광선과 물의 움직임에 대한 독특한 위치를 연구합니다. 모든 인간은 이 본질적인 특성을 가지고 있습니다. 그것은 수십만 년 동안 우리에게 봉사했습니다. 수학 및 읽기 점수는 중요하지만 삶의 표현의 아주 작은 부분을 나타냅니다.
3개의 R에 대한 언급으로 인해 주의가 산만해지지 마십시오. 그들은 중요합니다. 저는 수학과 읽기 능력에 열광적이며 제 학생들은 이것을 알고 있습니다. 그러나 여기서 중요한 것은 각 어린이의 내적 가치 감각이 교사나 커리큘럼의 질보다 이러한 기술의 습득을 더 효과적으로 유도한다는 것입니다. 다시 말해, 교육 내용에 초점을 맞추는 것보다 정서적, 정신적 건강에 초점을 맞추면 자녀의 교육에 더 큰 영향력을 행사할 수 있습니다. 이것이 내 그룹이 작은 이유입니다.
다시 말하지만, 당신은 내 이론에서 구멍을 찾을 수 있지만, 이 아이들에 대한 내 마음에는 아무 구멍도 찾을 수 없으며 그것이 가장 중요하다고 생각합니다.
내가 내부에서 가르쳤을 때, 나는 모든 교사들이 때때로 하는 것과 동일한 주의 산만, 도전적인 행동 및 정체에 직면했습니다. 이번 겨울에 모든 어려움에도 불구하고 외부에 있는 것은 실제로 학생들, 특히 처음에 가장 힘든 시간을 보낸 학생들의 집중 능력을 향상시켰습니다. 그것은 또한 물건을 놓아두는 능력을 향상시켰습니다. 긴장이 떨어졌다. 사라지지 않았다. 결코 초고도가 아니었습니다. 줄어들었을 뿐입니다.
나는 이것을 집 전기 시스템의 접지선에 비유할 수 있습니다. 원치 않는 단락이나 에너지 폭발을 줄이기 위해 전기 기술자는 전선(또는 파이프)을 집 아래의 땅에 묻고 땅이 그것을 흡수합니다. 피뢰침은 동일한 원리로 작동합니다. 외부에 있음으로써 우리 교실의 화를 잘 내거나 짜증을 내는 것이 더 이상 벽에 부딪히지 않습니다. 그들은 여전히 올라왔지만, 그들이 일어나자 연못의 잔물결처럼 멀리 여행했습니다. 그것들을 우리의 과로된 두뇌에 되돌려 놓을 수 있는 것은 아무것도 없었습니다. 긴 회의에서 신선한 공기 속으로 나가 본 적이 있다면 내가 무슨 말을 하는지 정확히 알 것입니다.
태양이 너무 덥고, 공기가 너무 차갑거나, 바람이 너무 많이 부는 날이 많았습니까? 예. 그것은 큰 산만함이었습니다. 그러나 시간이 지나면서 이러한 것들이 삶 자체의 요소로 여겨지게 되었습니다. 우리는 그들을 반대하지 않고 그들과 함께 일했습니다. 나는 그것을 소프트 러닝 또는 우발적 인 학습이라고 부릅니다. 아이들은 그늘에서 책상을 자유롭게 움직일 수 있었습니다. 우리는 측벽을 올린 다음 아래로 놓습니다. 지속적으로 아닙니다. 불규칙하게가 아니라 필요에 따라. 그렇게 하면서 우리의 몸과 마음은 구름에 내재된 교훈을 흡수했습니다. 우리는 알고 있었다. 우리의 독서는 손상되지 않았습니다.
아이들은 자리에서 일어나 마당을 자유롭게 돌아다닐 수 있습니다. 이를 통해 언제든지 증기를 날려버릴 수 있습니다. 이것이 끊임없는 주의를 산만하게 한다고 생각할 수도 있지만, 그렇지 않았습니다. 암소는 몇 달 동안 건물에 갇힌 후 발굽이 풀밭에 닿으면 미쳐갑니다. 필드에 남겨진 그들은 가장 큰 폭발을 제외하고는 평화롭게 남아 있습니다. 자유로운 움직임을 위한 규칙적인 휴식을 허용함으로써 학생들은 나를 계속 놀라게 하는 방식으로 중요할 때 몸을 숙일 수 있었습니다.
여기서 신뢰는 중요한 요소입니다. 이를 통해 교실 관리에 대한 관심을 줄일 수 있습니다. 나는 거대한 에너지를 억제할 방법을 찾지 않습니다. 나는 단지 지구가 그렇게 하도록 내버려둡니다. 제 접지선입니다. 이렇게 하면 각 어린이의 학습 속도와 스타일에 더 많은 관심을 기울일 수 있습니다. Ashley가 분수를 못 박은 후 샌드박스에서 놀고 있어도 상관없나요? 야곱이 의자에 앉아 있든 서 있든 그것이 중요합니까? 다른 모든 사람들은 여전히 일하고 있습니다. 우리는 이러한 작은 변화를 협상할 수 있습니다.
날씨, 자유, 새들이 우리에게 가르쳐준 것은 세상이 정적인 곳이 아니라는 것입니다. 사실, 우리의 마음과 기분은 똑같이 변합니다. 사회적으로 우리에게는 천국 같은 날이 있습니다. 다른 사람들은 불화로 가득 차 있습니다. 시간이 지남에 따라 우리는 그것을 사용하는 법을 배웠습니다. 그것은 산만함이 아니라 그 순간 우리 삶의 본질입니다.
모든 수업에서도 이러한 기복이 발생하지만, 우리 환경은 그 변동성을 우리에게 다시 반영하고 과도한 좌절감을 덜어 동료들에게 전가하지 않도록 장소를 제공합니다. 우리의 궁극적인 목적과 목적에 대한 정직과 존중으로 준비되지 않은 이 순간을 어떻게 맞이할 수 있을까요? 비가 우리에게 가르쳐 줄 것이 있습니까?
너무 몽환적인 그림은 만들고 싶지 않아요. 이 배열이 우리에게 효과가 있었던 것뿐입니다. 타협이 아닌 좋은 해였습니다. 그리고 다른 상황은 다른 가족을 위해 일했습니다. 그들은 이전에 생각해 본 적이 없는 상황입니다. 나는 그것이 멋진 종류라고 생각합니다.
COVID는 우리와 같은 평범한 사람들이 교육을 크게 재고할 수 있게 해주었습니다. 우리는 전례 없는 실험의 시대에 살고 있습니다. 우리는 교육 담당자가 아닙니다. 우리 중 일부는 교사도 아닙니다. 그러나 미국의 모든 부모는 그것을 이해합니다. 올해 어린이의 10%가 홈스쿨링을 받았습니다. 어린이 열 명 중 한 명입니다. 나와 비슷한 그룹의 다른 선생님들을 알고 있습니다. 우리는 대부분 보이지 않습니다. 우리는 조용히 작동합니다. 그러나 우리에게는 이전에 이 길을 걸어온 사람들인 멘토가 있습니다. 아마도 가장 많은 수는 원격 학습과 원격 근무를 이용하여 여행을 하거나 조금 다른 일을 하는 미국의 가족일 것입니다.
이 대화를 논쟁으로 분해하는 것은 쉬운 일이며, 나는 그것을 피하고 싶습니다. 교육 토템의 구석구석에 훌륭한 교육자들이 있다고 생각합니다. 내 사촌은 나와 전혀 다른 상황에 처한 도심 교감인데 나는 그녀의 행동을 존경한다. 나는 모든 사람에게서 배우고 모든 사람의 창을 통해 볼 수 있는 기회를 원합니다. 우리 학생들처럼 부드러운 귀와 부드러운 마음으로 들으면 그렇게 할 수 있다고 생각합니다.
그러나 다음은 강력한 통계입니다. 2020년 갤럽 여론조사에 따르면, 미국 성인은 "미국에서 K-12 교육의 질에 대해 만족(50%)과 불만족(48%)이라고 말할 가능성이 있습니다."
이것은 새로운 것이 아닙니다. 만족도는 지난 20년간 50%대를 유지하고 있습니다. Plutarch의 말에 따르면, 그것은 우리 불꽃의 절반이 실제로 켜지지 않는다는 것을 의미합니다. 우리 모두는 학교의 수렁을 헤쳐나가고, 싫어하고, 훌륭했던 친구와 가족을 알고 있습니다. 우리는 또한 처음부터 끝까지 학교를 사랑했던 몇몇을 알고 있습니다(저입니다). 그리고 우리는 내면의 불꽃이 꺼진 사람들을 알고 있습니다.
여기에는 우리 각자가 검토하고, 속도를 늦추고, 교육에 흥미를 가질 수 있는 기회가 있습니다. 다양성, 친밀감에는 기쁨이 있습니다. 내 날씨는 당신과 같지 않습니다. 내 산은 당신의 푸른 들판이 아닙니다. 그러나 비가 내리면 우리 각자에게 내리는 것처럼 어깨에 닿을 기회가 있습니다. 수학 워크시트를 방해할 수 있습니다. 칠판을 비워 둘 수 있습니다. 그러나 우리가 잠시 저항을 멈춘다면 우리는 빗속의 생물이 비틀리고 조정하고 삶을 갈망하는 것이 어떤 것인지 느낄 수 있습니다. 이러한 순간은 아이들이 내부의 불꽃을 다루는 것이 어떤 것인지, 그리고 계속 타오르게 하는 것이 왜 그렇게 중요한지 생각하는 데 도움이 됩니다.
Joseph Sarosy는 아버지이자 교사이며 아이들에게 이야기를 들려주는 방법.
