다른 아이들은 다른 기질. 최근에 움직이는 법을 배운 일부 사람들은 무슨 일이 일어날지 모른 채 세상을 향해 몸을 던집니다. 반면에, 조심스러운 아이들 엄마 아빠 옆에 붙어서 일이 오기만을 기다리고 있을지도 모릅니다. 어떤 아이의 상태도 실제로 바람직하지 않습니다. 한 아이는 위험을 감수하고 다른 아이는 학습 기회를 놓칠 위협을 합니다. 다행히 부모는 다음과 같은 경험을 만들어 도움을 줄 수 있습니다. 경계를 강화하다 또는 아이가 스스로 정한 경계를 깨도록 격려하십시오.
아이들이 무모하고 모험심을 가질 수 있는 중요한 발달 이유가 있다는 점에 주목하는 것이 중요합니다. 발달 문제를 전문으로 하는 뉴욕 아동 및 가족 치료사인 Dr. Kathryn Smerling에 따르면 이것은 호기심의 산물이며 호기심은 믿을 수 없을 정도로 좋은 것입니다.
"호기심은 유아기의 특징이며 호기심 많은 아이는 매우 밝고 세상에 관심이 많고 질문을 하는 아이입니다."라고 Smerling은 말합니다. “그 질문하는 아이는 답을 원하는 아이입니다. 그것은 지성과 세계에 대한 개방의 특징입니다.”
이를 염두에 두고, 부모가 경계를 통해 주의력을 주입하는 것을 고려할 때 자녀의 발견 감각에 한계를 두지 않는 것이 중요합니다. “당신은 당신의 유아에게 두려움을 심어주고 싶지 않기 때문에 조심스럽게 조심해야 합니다. 그러나 당신은 안전한 것과 그렇지 않은 것을 모델링하고 싶어합니다.”라고 Smerling은 조언합니다.
그들의 키워드는 "모델링"입니다. 인생의 대부분, 특히 유아기에 아이들은 세상을 탐색하는 방법의 가장 좋은 예를 부모로 봅니다. 그들은 부모를 통해 세상을 관찰하고 이해하게 됩니다. 그리고 그들은 구두 의사 소통과 설명이 특히 도움이되지 않는 발달 연령이기 때문에 경험이 중요합니다.
Smerling은 부모가 아이가 난로가 뜨겁다는 것을 이해하기를 원한다면 화상을 입는 경험을 무언극으로 표현해야 할 수도 있다고 말합니다. 그들은 난로에 접근하고 애니메이션 방식으로 손을 뻗을 수 있으며, 과장된 고통으로 손을 뒤로 빼면서 "아야! 더운!"
"하는 것이 중요합니다."라고 Smerling은 말합니다. “아이가 모험을 좋아하기 때문에 오븐에 손을 넣는 것을 원하는 사람은 아무도 없습니다. 하지만 그 나이에 아이들이 배우는 방식이기 때문에 경험적으로 만들어야 합니다.”
무모한 유아가 주의를 배우도록 돕는 방법
- 무모함, 모험심, 호기심이 공존한다는 것을 이해하십시오. 그것들은 아이들에게 중요하며 당신은 그것들을 지우고 싶지 않습니다.
- 유아는 언어를 통해 주의를 배우지 않으며, 부모는 역할극과 경험을 통해 주의 모범을 보여야 합니다.
- 아이들이 거칠게 놀 수 있는 물리적 경계를 설정하는 것도 체험 학습의 또 다른 방법입니다.
- 신중한 유아는 호기심을 본보기로 삼고자 하는 장난기 많은 부모에 의해 달래줄 수 있습니다.
그러나 기질이 부모에게서 멀어지는 것을 주저하는 아이는 어떻습니까?
Smerling은 "완전히 위축되고 세상에 대해 호기심이 없는 아이들은 우리가 정말로 걱정해야 하는 아이들입니다."라고 설명합니다. "그건 재미가 없다는 뜻이기도 하니까. 호기심과 놀이는 함께 간다.” 그리고 그 해결책은 간단하면서도 행복합니다. 소심한 아이들은 더 놀기만 하면 됩니다. 간단합니다.
무엇보다도 Smerling은 부모가 자녀를 조심할 것을 촉구합니다. 경계는 발전에 따라 더 넓어지거나 더 좁아질 필요가 있습니다. 그리고 그 발전은 끊임없이 변화하고 있습니다. 그녀는 "발전이 너무 불균등하다"고 말했다. 들쭉날쭉합니다. 아이가 발달의 한 단계에서 다른 단계로 언제 나타날지 알 수 없습니다. 명심하고 조심해야 합니다.”
