아이들은 예외적으로 잔인한 방식으로 행동할 수 있습니다. 그들은 "나는 당신이 싫어!"라고 소리칠 수 있습니다. 그들의 부모에게, 또는 겉보기에 아무 이유 없이 친구를 때렸다. 그리고 성인의 관점에서 보면 이 모든 것이 매우 개인적이고 계산적으로 느껴질 수 있습니다. 그러나 아이들은 악의로 의도적으로 악의를 품고 있지 않습니다. 대신, 그들은 경계를 넓히도록 자극하는 발달 변화에 의해 주도되고 있습니다. 결국 아이들은 경험을 통해 배웁니다. 물론 그렇게 보인다고 해서 잔인해 보이는 행동을 더 쉽게 처리할 수 있는 것은 아닙니다. 그러나 부모는 자녀가 때때로 충격을 받는다는 사실을 받아들여야 합니다. 행동 ~이다 발달적으로 정상, 그리고 엄마와 아빠는 생각보다 더 많은 일을 할 수 있습니다.
정상적인 아동 발달로는 아이들의 이상하고 때로는 끔찍한 행동을 설명하기에 충분하지 않습니다. 아이들은 자신의 세계를 개인 실험실로 취급할 수 있지만 그 실험실은 사람들로 가득 차 있습니다. 지구상의 모든 인간과 마찬가지로 아이들의 행동은 종종 사회적 상호 작용의 산물입니다. 행동을 촉발한 원인을 파악하기가 어려울 때가 있습니다. 아이가 부모에게 그 구절에 대한 반응이 어떤지 보기 위해 싫어한다고 말하고 있습니까, 아니면 불안을 느끼고 부모의 버튼을 눌러 안심을 찾고 있습니까?
긍정적인 심리학자이자 이 책의 저자인 Dr. Robert Zeitlin에 따르면 아이들이 좋은 사회적 행동의 경계를 테스트할 수 있는 많은 이유는 주변 사람들과 관련이 있을 가능성이 높습니다. 더 많이 웃고 덜 고함: 발랄한 아이를 키우기 위한 안내서.
Zeitlin은 "부모가 무의식적으로 또는 무심코 이 일에 관여할 수 있는 몇 가지 방법이 있을 수 있습니다."라고 설명합니다. “한 가지 방법은 산만한 삶에서 아이들이 각기 다른 단계에서 필요로 하는 모든 주의를 기울이는 데 어려움을 겪는다는 것입니다. 우리가 할 수 있다 할지라도 때때로 위대한 주의가 필요하다 우리가 충분히 줄 수 없다는 것을 의미할 수 있습니다.”
Zeitlin은 연기가 종종 주의를 끌기 위한 방법이라고 지적합니다. 심지어 부모조차도 주의가 부족했다는 사실을 인식하지 못합니다. 갑자기 친구나 형제를 때리거나 소리를 지르거나, 외침, 그리고 도중에 장난감을 던진다. 플레이데이트, 최대한 빨리 부모를 참여시키는 가장 논리적인 방법일 수 있습니다.
Zeitlin은 "그들은 행동을 통해 부모가 자신이 해결할 수 없는 것처럼 보이는 상황을 중재하는 데 도움을 줄 것을 요구하고 있습니다."라고 말합니다.
부모는 또한 아이의 행동이 그들의 사교계와 연결되어 있다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 아이들이 초등학교에 입학하고 더 많은 독립성을 얻게 되면서 그들은 한 인간으로서 자신이 누구인지 이해할 수 있는 여지를 갖게 됩니다. 항상 명확하지 않습니다. 그리고 세상은 아이들에게 새로운 정체성과 사회적 역할을 시도할 기회를 제공합니다. 예를 들어, 처음 3개 학년에는 성 규범에 관한 많은 활동이 있습니다. 아이들은 남학생과 여학생이 해야 할 일과 하지 말아야 할 일에 대해 끊임없이 서로를 감시합니다.
Zeitlin은 "어떤 면에서 부모와 학교, 성인 세계는 아이들에게 다른 개성을 입힐 수 있는 기회를 제공합니다."라고 말합니다. 그리고 그는 그러한 성격이 모든 영역을 운영할 수 있다는 점에 주목합니다. 아이는 물론 돌보는 아이가 되려고 노력할 수 있지만 입양하기에 덜 바람직한 성격도 있습니다.
Zeitlin은 시나리오를 제공합니다. “아이가 형편없이 행동하고 '내가 기분 나쁘게 만드는 일을 했고 세상이 나에게 나쁜 아이가 되어야 한다고 말하는 것일 수도 있다'고 생각할 수 있습니다."라고 그는 말합니다. "그들은 '크기에 맞게 입어볼게'라고 생각할 것입니다. 아마도 이것이 내가 관심을 갖게 될 것입니다.'”
문제는 아이가 모든 것을 개인적으로 받아들이고 머리카락을 뽑고 싶어하는 부모로부터 관심을 받을 때 발생합니다. 아이에게 소리지르고 비난과 죄책감을 던지는 것은 답이 아닙니다. 부모가 그런 일을 하고 싶어할 수도 있습니다. 그리고 대부분의 부모는 자녀의 행동을 개인적인 모욕으로 받아들이는 것이 가장 도움이 되는 반응이 아니라는 것을 핵심적으로 알고 있는 것 같습니다. 그렇다면 무엇입니까?
Zeitlin은 "첫 번째 단계는 당신이 그런 식으로 촉발되었음을 인정하는 것입니다."라고 말합니다. "만약 우리가 그 주위에서 춤을 추고 그것을 처리하거나 큰 소리로 말할 방법이 없다면 우리는 그것에 종속될 것입니다."
Zeitlin은 부모가 친구 및 파트너와 그 행동이 어떻게 자신을 화나게 하는지 이야기할 것을 제안합니다. 인식하는 방법과 같습니다. 그러다가 나쁜 행동을 하는 순간에는 한발 물러서서 긴 호흡을 가다듬고 나서야 대응할 때라고 한다. "그것을 통해 우리는 아이가 행동에서 얻고자 하는 결과에 의문을 제기하고 더 나은 방법으로 그 결과에 도달하게 하는 방법을 알아낼 수 있습니다."
그렇게 하면 아이가 경계를 테스트하지 못하게 될까요? 아니요. 그것은 어린 시절의 자연스럽고 중요한 부분입니다. 조용히 순응하는 것보다 경계를 테스트하고 세상, 관계 및 자신에 대해 배우는 것이 훨씬 낫습니다.
그러나 Zeitlin은 부모가 설정한 경계가 가족이 공유하는 일련의 강력한 가치와 연결되어 있다면 도움이 될 수 있다고 권장합니다. 경계가 잘 전달되고 의미가 있으며 임의적이지 않으면 아이들이 경계를 너무 멀리 밀어낼 가능성이 적기 때문입니다.
