조정되지 않은 어린이 지퍼 및 넥타이 신발 끈을 돕는 방법

언제 인지 발달 운동 발달을 앞지르면 결과는 조정되지 않고 열망하는 사람들에게 실망 스럽습니다. 특히 미취학 아동의 경우 발달의 우여곡절을 극복하기 어려울 수 있습니다. 그들은 더 잘하는 방법을 이해하지만 동일한 루키 오류, 고정 된 지퍼, 풀린 신발, 그리고 제대로 렌더링되지 않은 편지. 자신의 결점을 해결하기 위해 혼자 남겨진 아이들은 감정적 자기 조절 능력이 저하되어 나중에 문제가 생길 수 있습니다. 따라서 부모가 좌절감을 이해하고 이를 개선하기 위해 노력하는 것이 중요합니다.

좌절감은 미취학 아동에게 매우 일반적이며, 이는 주로 작은 두뇌가 작은 두뇌보다 더 빨리 작동하기 때문입니다. 손가락, 입, 그리고 몸"이라고 Youngstown State에서 발달 심리학 연구를 수행하는 심리학 교수인 Dr. Jaelyn Farris는 말합니다. 대학교. 유아들은 자신이 하고 싶은 것이 무엇인지 알고 있다고 Farris는 덧붙입니다. 자신의 몸이 그렇게 하도록 만들 수 없는 이유를 항상 이해하지는 못한다고 Farris는 덧붙입니다. 달리 말하자면, 그들은 종종 자신의 신체가 어떻게 작동하는지보다 세상이 어떻게 작동하는지 더 잘 이해합니다.

조정되지 않은 아이를 돕는 방법

  • 감정적 대처 행동을 모델링하십시오. 당신도 때때로 좌절감을 느끼며 기분이 나아질 수 있는 방법에 대해 생각한다고 자녀에게 설명하십시오.
  • 도움을 제공합니다. 도움을 줄 수 있다면 자녀의 발달을 방해하는 것이 아닙니다. 당신은 그들의 몸이 혼자 그 일을 할 준비가 될 때까지 그들이 사용할 수 있는 유효한 전략을 제안하고 있습니다.
  • 긍정적인 감정과 부정적인 감정 모두에 레이블을 지정하십시오. 레이블을 통해 어린이는 자신의 감정을 인식하고 자신의 감정을 스스로 조절할 수 있습니다.
  • 그들의 좌절을 노력에 연결하십시오. 그들이 과업을 완수하지 못하는 것이 아니라 그 일의 어려움에 화를 낸다는 것을 분명히 하십시오.

아이들은 행동 모델링을 통해 세상에 대해 많은 것을 배웁니다. 아이들은 또래 친구들이 점점 더 독립적이 되는 것을 보면서 스스로 일을 시작하고 싶어합니다. 넘어지면 좌절합니다. 자녀의 능력을 빠르게 향상시키기 위해 부모가 할 수 있는 일은 없으므로 최선의 조치는 자녀가 이러한 피할 수 없는 좌절을 극복하고 정서적인 방법을 개발하도록 도와주세요. 자율 규제.

Farris는 다음과 같이 말합니다. “정서적 및 행동적 자기 규제는 현재와 향후 몇 년 동안 좋은 결과와 관련이 있습니다. 그러나 때때로 부모인 우리는 바쁘거나 산만하거나 방법을 모릅니다.” 중재가 도움이 될 수 있는 순간을 인식함으로써, 부모는 아이들이 분노를 가라앉히도록 돕고 좌절감을 관리하는 방법을 보여줄 수 있습니다. 소유하다.

Farris는 "우리는 항상 아이들을 위해 일을 잘 처리할 수는 없지만 그들이 경험하고 있는 정서적, 행동적 측면을 도울 수는 있습니다."라고 말합니다. 좌절감에 대해 자녀와 대화하는 것은 어린 시절에 직면하는 새로운 문제에 자녀가 어떻게 반응하는지에 중대한 영향을 미칠 수 있습니다. Farris는 "핵심은 아이들이 감정을 조기에 식별하고 대처할 수 있도록 돕는 것입니다. 감정과 행동을 조절하는 방법, 처음에는 부모의 도움으로, 나중에는 부모의 도움으로 소유하다."

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좌절은 어린 시절의 피할 수 없는 부분이며 Farris는 부정적인 감정에 대해 낙인을 찍을 것을 경고합니다. 아이들이 과제를 다룰 때 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 모두 인식하도록 돕는 것이 중요합니다. "와 같은 말을 하세요. 당신은 그것을 해냈고 이제 당신은 미소 짓고 에너지로 가득 차 있습니다. 이것은 당신이 행복하고 자부심을 느끼고 있음을 의미합니다.'” Farris "'어머, 신발을 벗고 던진 후 속상한 표정을 짓고 계시네요. 좌절스러운.'"

어른들에게 이런 말을 해서는 안 되지만, 그럴 필요도 없습니다. 아이들이 자신의 감정을 인식하고 레이블을 지정하도록 도와주는 것은 미래에 비슷한 상황에 대처할 수 있는 도구를 제공합니다.

Farris는 "아이들에게 때때로 그런 감정을 느낀다고 말하는 것이 도움이 된다고 생각합니다. 그런 느낌이 들 때면 몸과 뇌가 더 나아지도록 도울 수 있는 방법에 대해 생각합니다."라고 말합니다. "나는 그들에게 몇 가지 심호흡을 하고 몇 가지 해결책을 찾도록 촉구합니다."

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종종 그 해결책은 어쨌든 부모의 도움입니다. 그리고 자녀가 과제를 완료하는 데 도움을 주는 데는 아무런 문제가 없습니다. 지퍼가 중간에 막히면 ​​다시 시도하도록 격려하되 항상 도움을 제공하십시오. 패리스는 이러한 개입이 약점이나 의존성을 조장하는 것이 아니라 아이들이 필요할 때 사용할 수 있는 대처 전략을 제공한다고 말합니다.

일부 작업은 단순히 어린이의 능력을 초월합니다. Farris는 아이의 지시를 따를 것을 권장합니다. 준비되지 않은 작업을 시도하고 완료하도록 강요하지 마십시오. 그들이 도전적인 일을 시도하다가 막히면, 그들이 느끼는 좌절감은 그 일이 어렵기 때문이라는 것을 인식하도록 도와주십시오. 아이들의 성격이 아니라 상황이나 노력에 대한 감정과 반응을 연결하는 것이 중요합니다.

육아의 많은 측면과 마찬가지로 초기에 다리 작업을 하는 것은 실제로 아이의 삶에 변화를 가져올 수 있습니다. Farris는 "아이들이 어렸을 때는 지루할 수 있지만 나중에 큰 성과를 거둘 수 있습니다."라고 말합니다.

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