Vecāki to zina vārdu krājuma veidošana ir neticami svarīga viņu darba sastāvdaļa. Bērns, kurš saka “mamma” vai “tētis”, ir lieliski, bet galu galā viņam jāspēj runāt pietiekami labi, lai lūgtu norādījumus. Izprotot tos komunikācijas pamati var palīdzēt vārdu krājuma spēles un vārdnīcas aktivitātes. Šim nolūkam ir svarīgi, lai vecāki pārstātu ar mīlestību skatīties sava mazuļa burvīgajā sejā un sāktu skatoties uz pasauli. Tā kā mazuļiem neinteresē tikai pļāpāt par vecākiem, viņi interesējas par to, uz ko skatās vecāki, kas palīdz viņiem uzskaitīt visas lietas, ko viņi redz.
"Lai apgūtu vārdus, jums jāiemācās, ka tur ir vārds "kauss", bet tad jums tagad ir jāizdomā noskaidrojiet, uz kuru no objektiem attiecas “kauss”, skaidro Dr. Seleste Kids no Kalifornijas Universitātes Bērklija Kida. Lab. To sauc par “kartēšanas problēmu”, un Kids atzīmē, ka zīdaiņiem ir ģeniāls veids, kā to atrisināt. "Mēs zinām, ka viena no galvenajām atslēgām, ko zīdaiņi izmanto, lai atrisinātu šo problēmu, ir pieauguša cilvēka skatiens."
Kā izmantot kopīgu skatienu kā vārdu krājuma aktivitāti
- Apskatiet objektus pasaulē, norādiet uz tiem un nosauciet tos izbraukumu laikā.
- Izmantojiet attēlus un tāfeles, lai iepazīstinātu bērnus ar priekšmetiem un dzīvniekiem, kurus viņi citādi neredzētu.
- Norādiet uz attēliem grāmatās un nosauciet dzīvniekus un objektus skaļi.
- Saprotiet, ka kopīgs skatiens nevar parādīties, skatoties uz mobilo tālruni.
Būtībā, kad mazulis skatās tur, kur skatās pieaugušais, un pieaugušais izmanto vārdu, lai apzīmētu to, uz ko viņš skatās, mazulis spēj kartēt vai saglabāt asociāciju savās smadzenēs. Tādā veidā viņi sāk veidot vārdu krājumu. Šo darbību sauc par “kopīgu skatienu”, un ir konstatēts, ka bērni, kuriem pirmā gada sākumā ir kopīga skatīšanās spēja, saprot daudz vairāk vārdu nekā bērni, kuriem šī spēja parādās vēlāk. Tomēr lielākā daļa mazuļu līdz astoņu mēnešu vecumam spēj dalīties ar pieaugušo skatienu.
Kopīgam skatienam ir dažas svarīgas ietekmes uz vecākiem mobilo tālruņu un planšetdatoru laikmetā, jo īpaši, ja runa ir par fenomenu, kas pazīstams kā “pubošana”, kas ir tālruņa un snubbinga simbols. Tā kā, ja kāds vecāks atrodas blakus savam mazulim un viņu skatiens pastāvīgi ir uz viņu ierīci, viņu mazulis nevar dalīties ar viņu skatienu. No tā izriet, ka šajā laikā kartēšana nenotiktu. Kopīgs skatiens ietekmē arī bilžu grāmatu lasīšanas nozīmi mazuļiem. Tas ir tāpēc, ka pētījumi ir parādījuši, ka zīdainis var kartēt objektus, kas ir arī grāmatās. "Lasot grāmatas saviem bērniem, jums kopīgi jāapmeklē priekšmeti, ar kuriem jūs parasti nesastaptos reālajā pasaulē," saka Kids. "Kad paskatās uz žirafi grāmatā un norādāt uz to un sakāt "žirafe", ir ļoti skaidrs, ko žirafe pārstāv pasaulē."
Taču Kids atzīmē, ka vecāku apzināti centieni palielināt skatienu dalīšanu sniedz vairāk priekšrocību. Jo īpaši tas prasa vecāku un bērna mijiedarbību. "Zīdaiņiem patīk, ka viņus aprūpē," viņa saka. "Jūsu bērns būs laimīgāks."
Vecākiem ir arī milzīgs brīdinājums, kas jāņem vērā, kad viņi ir atklājuši dīvaino skatienu dalīšanas brīnumu: Tas, ka mazulis attīsta savu vārdu krājumu, nenozīmē, ka viņam tas kaut kādā veidā būs labāks nākotnē.
"Visi galu galā iegūst visus vajadzīgos vārdus," skaidro Kids. “Nav skaidrs, cik svarīga ir agrīna vārdu apguve. Bērni runā ļoti dažādos tempos. Es gribētu brīdināt vecākus, lai viņi pārāk neuztraucas.
