Kad septiņgadīgās Vanesas Rīdas skola turpinājās blokāde pēc a bumbas draudi, otrklasnieks nolēma atstāt a Piezīme saviem vecākiem, ja ar viņu kaut kas notiktu. Uzzīmēts ar purpursarkanu marķieri, tajā vienkārši bija uzraksts “Mīli mammu un tēti”.
Kad mamma Šellija Harisone Rīda, kura kopīgoja ziņas fotoattēlu Facebook, jautāja Vanesai, kāpēc viņa tā rakstīja, meitene paskaidroja: "Ja sliktais puisis nokļūtu pie mums un es tiktu nogalināts, jūs un tētis zinātu, ka es tevi mīlu."
Šellija savā ierakstā rakstīja: “Es noskatījos, kā tiek nozagts gabaliņš no viņas nevainības. Zināt, ka mans 7 gadus vecs ir nonācis tādā stāvoklī, ka domāju, ka domas ir absolūti satraucošas un mani nogalina.
Par laimi, incidentā, kas notika 7. februārī Ņūkāslas apgabala skolā Delavērā, neviens nav cietis. Taču Šellija saka, ka tas bija acis atverošs atgādinājums par to, cik pasaule var būt biedējoša bērniem.
Asaroja, ieraugot meitas rakstīto, mamma teica ŠODIEN, "Es viņu apskāvu un saspiedu, iespējams, stiprāk nekā jebkad agrāk, un mēģināju viņu pārliecināt, ka viņa ir drošībā."
Tētim Džefam bija tikpat emocionāla reakcija, atzīstoties ziņu izdevumam ka viņam arī miglas acis. “Es esmu tas, kurš viņu sargā. Viņa ir tēta meitene. Tas bija brīdis, kad es sapratu, ka nevaru kontrolēt viņas drošību ārpus manas mājas.
Tāpēc manu bērnu skolā šodien bija īsta bloķēšana. Kaut kāds dauzīts darbs sauca par spridzekļiem??? Atbrauca policija un viss...
Ievietoja Šellija Harisone Rīda ieslēgts Ceturtdien, 2019. gada 7. februārī
Tagad Šellija saka, ka, lai gan Vanesa lielākoties ir atgriezusies normālā dzīvē, viņa joprojām pārvar traumatisko pieredzi. Šellija, aprakstot sarunu, kas viņiem bija autobusa pieturā teica ŠODIEN ka Vanesa “pēkšņi jautāja: “Mammu, ja nu sliktais puisis šodien atgriezīsies?”, tāpēc viņa neapzināti vai nē, acīmredzot, slēpj baiļu sajūtu.
Tas var izskaidrot, kāpēc Vanesa atsakās nomazgāt zīmīti. "Viņa pat ir pārrakstīta ar citas krāsas marķieri. Ja tas viņai piedāvā mierinājumu, mēs neiebildīsim,” Džefs pastāstīja Yahoo Lifestyle.
