Kad bērns piedzimst, viņa dzimšanas apliecībā tas ir atzīmēts ar “M” vai “F”. Kad viņi ir izbeigušies, aprūpētāji bieži tos ietērpj biksēs vai kleitās atkarībā no dzimuma zīmes. Savā pirmajā dzimšanas dienā viņi varētu saņemt lelles, nevis rotaļu automašīnas, vai otrādi. Jau pirms dzimšanas draugi un ģimene, iespējams, svinēja ar zilu vai rozā kūku plkst dzimuma atklāšanas ballīte. Kad dzimums tiek parādīts kā šis binārs, bērni to absorbē. Tomēr jautājumi nāks.
Dzimums ir visur, saka Russ Tomijs, Ph.D., ģimenes studiju un cilvēka attīstības profesors Arizonas Universitātē. "Bērni saprot dzimumu," saka Tomijs. "Tas līdz šim ir viens no visbiežāk un plaši izmantotajiem veidiem, kā mēs organizējam sevi sabiedrībā."
Bērni arī zina daudz vairāk, nekā pieaugušie viņiem atzīst. Līdz 3 gadu vecumam bērni sāk marķēt savu dzimumu, un viņi pastāvīgi absorbē informāciju par apkārtējo dzimumu.
Tātad dzimums nav biedējoša, tabu tēma, no kuras bērni ir jāaizsargā, saka Tomijs. Patiesībā, pētījumiem parāda, ka, apgūstot precīzu, apstiprinošu informāciju par dzimumu, bērni var justies drošāki un vairāk atbalstīti skolā. Un bērni sāk
Jūs nevarat kontrolēt visu, ko bērns uzzina par dzimumu. Bet, kad viņi uzdod jautājumus, ir labi sagatavoties. Tālāk ir norādīts, kā pievērsties dažām izplatītākajām zinātkārēm, vienlaikus iekļaujoties un izmantojot valodu, ko saprot pat mazi bērni.
Ko nozīmē “transpersona”?
Ko jūs mēģināt iegūt: Dzimums ir kaut kas, ko cilvēks jūt.
Scenārijs: “Kad tu piedzimsti, ārsts parasti pasaka pasaulei, ka tu esi meitene vai zēns, pamatojoties uz savu ķermeni. Bet cilvēki var sajust un izpētīt, kāda dzimuma viņi patiesībā ir. Pieņemsim, ka ārsts teica, ka kāds ir zēns, bet šī persona jūtas kā meitene. Nu, tas nozīmē, ka viņa ir meitene. Un viņa varētu darīt lietas, lai justos labi un parādītu citiem, ka viņa ir meitene, piemēram, mainīt vārdu vai mainīt stilu. Bet pat tad, ja viņa nedara visas šīs lietas, viņa joprojām ir meitene. Tas darbojas arī otrādi. Ārsts varētu domāt, ka kāds ir meitene, kad viņš piedzimst. Bet izrādās, ka šī persona saprot, ka ir zēns. Kad mēs sakām, ka kāds ir transpersona, tas ir tas, ko mēs domājam. Kāds varētu arī saprast, ka viņš nav zēns vai meitene. Vai arī viņi var justies kā abi. Daži no šiem cilvēkiem sevi dēvē par ne-bināriem vai dzimumu cienītājiem, taču ir daudz vārdu, kas apzīmē dzimumu. Cilvēki lieto vārdu, kas viņiem vislabāk atbilst.
Vairāk padomu: Tomijs saka, ka jums nav jāgaida, līdz tiks uzdots šis jautājums – patiesībā bērni varētu vislabāk saprast šo tēmu, ja jūs to iepazīstināsit ar grāmatām. Viņš iesaka Sarkans: krītiņa stāsts, grāmata par zilu krītiņu ar nepareizu etiķeti. Un ja kPēc tam IDs varētu uzdot vairāk jautājumu. Ja jūtaties apmaldījies, sakiet viņiem: “Ziniet, man ir arī daudz ko mācīties par dzimumu. Par to ir diezgan forši lasīt. Kā būtu, ja es atrastu vēl dažus resursus un mēs tos aplūkotu kopā?
Vai tas ir zēns vai meitene?
Ko jūs mēģināt iegūt: Mēs nevaram zināt personas dzimumu, ja viņi mums to nepasaka.
Scenārijs: "Mēs to nevaram pieņemt, nevienam nejautājot. Bet dažreiz cilvēkiem nepatīk, ja viņiem tieši uzdod šo jautājumu, it īpaši, ja esat svešinieks. Tā vietā, iepazīstoties ar sevi, mēs varam pateikt savu vārdu un vietniekvārdus, lai arī otrs tos varētu piedāvāt. Piemēram, jūs varat saukt mani par tēti, un es lietoju viņa vietniekvārdus.
Vairāk padomu: Ja jūsu bērns publiski norāda uz kādu personu un uzdod šo jautājumu, jūs varat justies neērti. Bet ir svarīgi neizraisīt ainu. Saglabājot mieru, jūs varat padarīt lietas ērtākas personai, par kuru jautā jūsu bērns. Jūsu tonis un reakcija var arī iemācīt bērnam, ka acīmredzami transpersonas vai dzimumam neatbilstoši cilvēki nav izrāde vai kaut kas tāds, par ko satraukties.
Šis jautājums var kalpot arī kā sarunu aizsākums, lai izskaidrotu, ka ne visi ir meitenes vai zēni, saka Tomijs. Ja jūsu bērns nav dzirdējis par terminu nebinārs, šī ir iespēja pastāstīt, ko tas nozīmē. Varat arī jautāt: "Kāpēc jūs interesē, vai viņi ir zēns vai meitene?" Tādā veidā viņi var pārdomāt savas domas par dzimumu, un jūs varat labot stereotipi ja tie parādās.
Kāpēc tam zēnam ir svārki?
Ko jūs mēģināt iegūt: Mēs varam valkāt jebkura veida drēbes, kas liek mums justies labi.
Scenārijs: “Ko tev patīk vilkt? Ja kāds tev teiktu, ka tu nevari valkāt savu mīļāko tērpu, kā tu justos? Zēnam varētu patikt valkāt svārkus vai krāsot nagus. Un sieviete varētu justies lieliski uzvalkā un nevēlēties valkāt grimu. Mums ir iespēja izvēlēties."
Vairāk padomu: Šis ir labs laiks, lai iedvestu bērnā rīcības brīvību, saka Tomijs. Ļaujiet viņiem izvēlēties savus tērpus vai pajautājiet viņiem, kā viņi vēlas ieveidot matus. Varat arī izmantot šo jautājumu, lai izskaidrotu, kāpēc mēs nevaram izdarīt pieņēmumus par personas dzimumu. Bet bērns, iespējams, uzdod šo jautājumu, jo nesaprot, kāpēc kāda cilvēka dzimuma izpausme “neatbilst” tam, ko viņi gaida. Tāpēc pārliecinieties, ka jūsu atbilde attiecas arī uz to.
Kāpēc kāds manā klasē lieto citus vietniekvārdus nekā iepriekš?
Ko jūs mēģināt iegūt: Ikviens var nomainīt savus vietniekvārdus uz tiem, kas viņam patīk.
Scenārijs: "Nu, es nezinu jūsu klasesbiedra dzimuma identitāti, bet izklausās, ka viņi varētu būt transpersoniski vai nebināri vai arī pēta savu dzimumu. Un, kad cilvēki to dara, viņi varētu vēlēties izmantot vietniekvārdu kopu, kas viņiem labāk atbilst.
Ko tālāk: Ja jūsu bērns atgrūžas, Tomijs saka, apgrieziet skriptu. Pajautājiet: "Kā jūs justos, ja kāds jūs sāktu saukt par vietniekvārdu, kas jums nešķiet piemērots?" Atgādiniet viņiem, ka tas ir cieņas jautājums.
Šodien mans skolotājs sadalīja manu klasi pa zēniem un meitenēm, un mans draugs, kas nav binārs, jutās atstumts. Ko man darīt?
Ko jūs mēģināt iegūt: Ir lieliski, ka atbalstat cilvēkus, kuri var justies neaizsargāti. Pārliecināsimies, ka, palīdzot viņiem, mēs nejauši nenodarām nekādu ļaunumu.
Scenārijs: “Ko, tavuprāt, vēlas tavs draugs? Ko jūs un es varam darīt, lai palīdzētu?"
Ko tālāk: Ja jūsu bērns mācās vidusskolā vai vecāks, varat palīdzēt viņam izstrādāt stratēģijas, kā risināt problēmu, un atbalstīt savu draugu kopā ar savu palīdzību. Bet jūsu iejaukšanās līmenis, iespējams, izskatīsies augstāks pamatskolā, kur bērni nevar tik viegli aizstāvēt sevi. Mnoteikti piešķiriet prioritāti bērna drošībai — jūs nevēlaties viņu nejauši izlaist vai pakļaut briesmām, īpaši, ja viņu skola vai aprūpētāji nepieņem LGBTQ+ bērnus. Sadarbojieties ar citiem pieaugušajiem, lai vērstos pie skolas, lai neviens bērns netiktu izcelts.
