Amerikāņu sabiedrības pamatā ir ideja, ka, pateicoties tādiem virsrakstiem kā Lori Loughlin un Felisitija Hafmanekoledžas uzņemšanas skandāls, arvien vairāk cilvēku sāk saprast, ka tas ir nepatiess. Tas ir priekšstats, ka ikviens no jebkuras klases var nokļūt elitārajā klasē, izmantojot smalkumu un nelielu spēju darīt. Savā jaunajā grāmatā Meritokrātijas slazds: kā Amerikas pamatmīts veicina nevienlīdzību, izjauc vidusšķiru un aprij eliti, Daniels Markovits izturas pret šo domu un parāda daudzās asaras papīra plāna priekšnoteikums pašai meritokrātijai.
Markovits, kurš pasniedz Jēlas Juridiskajā skolā un redz elites universitāšu sistēmas priekšrocības un trūkumus darbā, apgalvo, ka šī direktors ir tikai kalpojis, lai nostiprinātu elites sistēmas, izmantojot vārtu sargāšanu, atturētu strādniekus un vidusšķiru no nozīmīgas izaugsmes, un aizvēra elites klasi bloķēšanas spēlē, aizsargājot viņu kastu sistēmu uz viņu personīgo vēlmju, vēlmju un cilvēce. Savā grāmatā viņš izklāsta elitārās universitāšu sistēmas demontāžas gadījumu, kas, viņaprāt, kļūst par sākuma punktu. visu atlikušo daudzu cilvēku mūžu un izveidot sistēmu, kurā priekšrocības, ko sniedz elite, nav tik izdevīgas, un uz
Markovits runāja Tēvišķīgi par "Meritokrātijas slazdu", kāpēc koledžas uzņemšanas skandāls ir taisnīgs spilgts un spīdīgs objekts aizēnot patieso skandālu par to, kā funkcionē elitārā universitāšu sistēma un kā padarīt valsts skolu sistēmas vienlīdzīgākas visām ģimenēm.
Kāpēc nolēmāt rakstīt Meritokrātijas slazds?
Jēlas Juridiskās skolas studentu kopums lielākoties nāk no privilēģijas. Tāpat kā visās citās elites universitātēs Amerikas Savienotajās Valstīs, Jēlā ir vairāk studentu ienākumu sadalījuma augstākajā 1% daļā nekā apakšējā pusē. Ir patiešām pārsteidzoši redzēt, cik sveša un atsvešināta ir Amerikas elites pasaule cilvēkiem, kuri uzauguši ārpus tās.
Bija pārsteidzoši redzēt, ka mani skolēni [redz] to pasaules atšķirību apmēru, kurā viņi ienāk, un viņiem šķiet, ka šī pasaule ir dziļi naidīga pret viņu dzīvībām, no kurām viņi nāk. No otras puses, runājot ar studentiem, kuri nāk no privilēģija, kļuva arī skaidrs, ka, lai gan ir tūkstoš veidu, kā tas viņiem bija liels ieguvums, un viņiem ir visdažādākie priekšrocības, no kurām daudzas ir ne tikai, bet arī taisnība, ka bērnība, ko viņi piedzīvoja, nepalīdzēja viņu dzīvei ritēt labi.
Kā tā?
Pat priviliģētie ir pakļauti konkurences spiedienam skolās un nebeidzamai ikdienai apmācība un prakse, urbšana un testēšana, un raizēšanās par to, vai viņi pārvarēs nākamo šķērsli vai nē. Pēc tam ir sevis prezentēšana un beigās pašmanipulācija, lai kļūtu par nākamo cilvēku, kuru vēlēsies nākamā iestāde. Tā bija arī sava veida sevis atsvešināšanās vai deformācija. Pat tiem, kuriem, šķiet, ir visas priekšrocības, sistēma, kurā mēs atrodamies, neapmierina. Šīs divas personīgās perspektīvas par meritokrātisko nevienlīdzību iet caur grāmatu.
Kas jūsu acīs ir meritokrātijas lamatas?
Meritokrātija ir ideja, ka cilvēkiem vajadzētu tikt uz priekšu, pamatojoties uz viņu sasniegumiem, nevis vecāku sociālo šķiru vai rasi, dzimumu vai seksuālo orientāciju. Jūs nevarat domāt par viņiem citādi, kā tikai par viņu sasniegumiem. Šķiet, ka tas ir veselais saprāts; it kā tas ir godīgs veids, kā ļaut ikvienam gūt panākumus, taču patiesībā meritokrātija nav tas izlīdzinātājs, par kuru mēs to bieži uzskatām.
Tas ir kļuvis gandrīz par lietu, kuru bija paredzēts uzvarēt. Tā ir jauna veida aristokrātija. Tikai tagad tas ir balstīts uz skološanās, nevis par audzēšanu. Meritokrātiskā konkurence ir tāda, kurā, pat ja visi spēlē pēc noteikumiem, uzvarēt var tikai bagātie. Cilvēki parasti saka, ka mums ir tik liela nevienlīdzība, jo mums nav pietiekami daudz meritokrātijas, jo bagātie kaut kā krāpjas, lai iegūtu un paliktu priekšā. Kaut arī bagātie dažreiz krāpjas, lielākais nevienlīdzības cēlonis ir tas, kas mums ir pārāk daudz meritokrātija.
Ko nozīmē “pārāk daudz meritokrātijas”?
Paši noteikumi ir labvēlīgi bagātajiem. Sistēma ir viltota, un vainīga ir meritokrātija. Grāmatā ir aprakstīti veidi, kā meritokrātija izslēdz cilvēkus ārpus elites, izslēdz vidusšķiras cilvēkus un strādnieku šķiras cilvēkus no mācībām, no labiem darbiem, kā arī no statusa un ienākumiem, un pēc tam apvaino viņus, sakot, ka viņu izslēgšanas iemesls ir tas, ka viņi neatbilst, nevis viņu iekļaušanai ir strukturāls bloks.
Spriedze par to, kā meritokrātijas idejas pāri visam patiešām vērtē izglītības iestādes un kā tā ir vārtu sargāšana veiksmes mehānisms, kā arī ideoloģisks vidusšķiras marķieris — pacelšanās un izaugsme caur izglītību — nāk līdz. prāts šeit. Vai vidusšķira savu vērtību sistēmu balsta uz meliem?
Manuprāt, ir svarīgi uzsvērt, cik ekonomiski noslāņojusies izglītība šajā valstī, pat valsts sistēmā. Bagāta kopiena, piemēram, Skārsdeila, Ņujorka, kur vidējā māja maksā vairāk nekā miljonu gadā, valsts skolās tērē vairāk nekā divas reizes vairāk nekā valsts vidējā. Ja jūs uzaugat Skārsdeilā un apmeklējat valsts skolu, jūsu kopiena katru gadu jūsu izglītošanai tērē divas reizes vairāk nekā tad, ja jūs uzaugat 50 jūdžu attālumā vidusšķiras pilsētā. Nevis nabadzīga pilsēta, bet vidusšķiras pilsēta.
Ja jūs izaugat patiešām bagāts un apmeklējat elitāru privātskolu, šī privātā skola jūsu izglītošanai var tērēt piecas reizes vairāk nekā parasta vidusšķiras valsts skola. Un vidusšķiras ģimenes vienkārši nevar atļauties nopirkt šo māju Skārsdeilā vai samaksāt 50 000 USD gadā mācību maksu privātajai skolai. Tā kā izglītība darbojas un šīs skolas netērē naudu vieglprātībām, tās tērē to rūpīgi plānotai, stingri disciplinēti cenšoties iegūt pēc iespējas vairāk izglītības saviem skolēniem, vidusšķiras bērniem ir ļoti grūti konkurēt ar bagātajiem bērniem, kuri to iegūst. izglītība.
SAT rezultātu atšķirība starp bērniem, kuru vecāki nopelna vairāk nekā 200 000 USD gadā pret bērni, kuru vecāki ir vidusšķirā un kuri pelna no 40 000 līdz 60 000 USD gadā, tagad ir divreiz lielāka par starpību starp SAT rādītājiem vidusšķiras bērniem un bērniem nabadzības līmenī. Tā nav vidusšķiras bērnu vaina. Tā vien sanāk, ka par naudu pērk apmācību.
Vai jums ir kādi risinājumi vai domas, kā mainīt finansējuma atšķirības valsts skolās?
Man ir daži risinājumi. Atklāti sakot, manis piedāvātie risinājumi labāk darbosies privātajās skolās nekā valsts skolās, taču līdzīgi risinājumi varētu darboties valsts skolās.
Tātad, visi šie elites privātās skolas ir 501(c) 3. Tās ir labdarības organizācijas. Tas nozīmē, ka absolventu ziedojumi ir atskaitāmi no nodokļiem, un tas nozīmē, ka, ja viņiem ir dāvinājumi, dāvinājumi var gūt ienākumus, nemaksājot nodokļus. Tas ir milzīgs darījums. Tā ir milzīga subsīdija šīm skolām un vēl lielāka subsīdija elitārajām, privātajām universitātēm. Lai sniegtu jums priekšstatu par subsīdijas apmēru, pēdējos gados kāds ir aprēķinājis, ka Prinstonas Universitātes nodokļu atbrīvojuma statuss ir valsts subsīdija 100 000 USD apmērā vienam Prinstonas studentam. Ņūdžersijas štata universitāte Rutgersā tērē apmēram USD 12 500 uz vienu studentu gadā. Un vietējā kopienas koledža tērē no USD 2000 līdz USD 3000 vienam studentam gadā. Tātad, iespējams, privātā Prinstona saņem valsts subsīdiju, kas ir daudz lielāka nekā tās apkārtnē esošās valsts universitātes.
Tagad, kad Prinstona izglīto vairāk bērnu no ienākumu sadales augšējā 1 procenta nekā apakšējā puse, šī ir valsts subsīdija bagātajiem, par kuriem maksā vidusšķira. Tas nav tikai. Tātad viens no veidiem, kā sākt novērst problēmu, ir mainīt nodokļu kodu, lai teiktu: "Ja vēlaties bezpeļņas statusu, jums ir jāizglīto vidusšķiras un strādnieku šķiras bērni kā kā arī bagātiem bērniem, jums ir jāpalielina uzņemto skaits, lai jūs varētu izglītot vairāk bērnu. Tas ievērojami samazinātu atšķirību starp ieguldījumiem izglītībā bagātiem bērniem nekā visi pārējie, atverot bagātas institūcijas lielākam skaitam cilvēku no ārpus elites, un atšķaidot viņu sniegto izglītību, lai neviens nesaņemtu šo apzeltītu izglītība.
Līdzīgas lietas varētu darīt arī valsts sistēmā. Daudzām patiešām bagātām valsts skolām ir bezpeļņas vecāku skolotāju asociācijas, kuras tagad saņem visa veida nodokļu priekšrocības. Līdzīgu mehānismu varētu piemērot tiem.
Zonēšanas likumi arī varētu palīdzēt lai atvērtu bagātas kopienas. Viens no iemesliem, kāpēc vidējā mājas cena Skārsdeilā ir tik augsta, ir tas, ka tas ir vienas ģimenes liela zemesgabala zonējums, kas neļauj būvēt dzīvokļus. Federālā valdība varētu mudināt kopienas atvērt savu zonējumu, lai ļautu strādnieku šķiras cilvēkiem pārvietoties. Protams, kopienas to nevēlēsies, taču tas nenozīmē, ka tas nav pareizi.
Ideja, ka nespēja virzīties uz priekšu meritokrātiskā sistēmā ir personiska neveiksme, patiešām nāca gaismā, kad tika atklāts skandāls par uzņemšanu koledžā. Man bija jautājums, vai jums ir domas par to, kā meritokrātijas un bagātības idejas krustojas ar uzņemšanas skandālu.
Koledžu uzņemšanas skandālu par nelikumīgu padarīja tas, ka koledžas neaptvēra savas korupcijas priekšrocības. Ja bagātās ģimenes vienkārši bija iedevušas naudu uz Jēlu vai Dienvidkalifornijas Universitāti, lai dabūtu savus bērnus, tas būtu bijis likumīgi. Tātad ir likumīgi iegūt savu bērnu citos veidos. Mantotās preferences ir likumīgas un bojātas.
Bet ir bīstami koncentrēties uz šāda veida korupciju. Šāda veida korupcija patiesībā ir diezgan reta. Pat mantotā izvēle, kaut arī tā ir reāla, nav dominējošais iemesls, kas izraisa novirzi uz bagātību elites koledžās. Var redzēt, ka korupcija ir reti sastopama, jo tā bija tik neticami sarežģīta, sarežģīta un dārga. Tas parāda, cik tas ir neparasti. Pat attiecībā uz mantotajām vēlmēm, ja paskatās uz elitārākajām universitātēm, to studentu organizācijām faktiski ir visaugstākās atzīmes un ieskaites rezultāti. Piemēram, juridiskajā fakultātē piecas labākās juridiskās skolas kopā uzņem lielāko daļu valsts mēroga pieteikumu, kuru LSAT rādītāji ir 99. procentile.
Tātad, abās elitārākajās augstskolās, tā sakot, visvairāk nopelniem bagātākie studenti, lielākā daļa nopelniem bagātāko studentu dodas uz lielākajā daļā elites universitāšu šie skaitļi būtu ļoti atšķirīgi, ja dominējošais korupcijas cēlonis būtu elites vai mantotās uzņemšanas preferences.
Dominējošais iemesls ir tā sauktie "nopelni". Kad jūs koncentrējaties uz skandāliem, jūs sakāt: “Tas ir skandāls, ka viņi neiekļuva pēc būtības." Tas, ko jūs netieši piekrītat, ir tas, ka, ja viņi gūtu panākumus, tas tā būtu Labi. Bet patiesībā tas nav pareizi, jo par kuru sistēmu mēs runājām iepriekš bagātie pērk dārgu izglītību saviem bērniem un tā netaisnība parāda, ka tad, kad cilvēki pieņem savus "nopelnus", tas ir izslēgšanas un hierarhijas veids. Un tā ir lieta, uz kuru mums jākoncentrējas. Novēršot aci no lielās bumbiņas, lai paskatītos uz spīdīgo sīkumu par kādu krāpšanos — tas ir nežēlīgi, ka viņš krāpās. Bet patiesais stāsts ir cits.
Tātad jūs pieminējāt šo dziļo atsvešinātību, ko strādnieki un vidusšķiras cilvēki izjūt elites iestādēs. No kurienes tas nāk?
Jēlā, Prinstonā un Hārvardā tā ir būtiska šo universitāšu biznesa modeļa sastāvdaļa, ka tās padarīs savus studentus par priviliģētiem. Tātad, ja jūs nākat no strādnieku šķiras vai pat vidusšķiras, Jēla darīs jūs bagātu. Tas ir tā mērķis; tā ir tā ideoloģija; un tāpēc tas liek jums pagriezt muguru savām saknēm. Tā nevar jums to neteikt, jo, ja tā pārstās jums to stāstīt, tā nebūs elitāra institūcija ekonomiski nevienlīdzīgā sabiedrībā. Tā ir dziļa spriedze. Tas nav nelaimes gadījums sistēmā; tā ir sistēmas galvenā iezīme.
Kā izskatītos taisnīga uzņemšanas process augstskolās?
Manā redzējumā par taisnīgumu,augstākās koledžas ir daudz mazāk elites. Tātad, šobrīd mēs dzīvojam pasaulē, kurā ļoti daudz ir atkarīgs no tā, kur jūs iestājaties koledžā. Piemēram, augstākās investīciju bankas efektīvi pieņem darbā tikai astoņās vai desmit elites koledžās. Labākajos advokātu birojos dominē piecu vai 10 labāko juridisko augstskolu absolventi. Tas nozīmē, ka tad, kad koledžas lemj, kuru uzņemt, tās faktiski izlemj, kurš visu mūžu pārsniegs savus ienākumus vai statusu. Koledžu uzņemšanas kritērijiem ir jāiztur neticami spiediens, piešķirot priekšrocības sabiedrībā.
Ja elites koledžas būtu mazāk elites un tajās būtu daudz vairāk studentu, tad būtu daudz mazāks spiediens uz uzņemšanu. Elitārās koledžas varēja uzņemt cilvēkus tūkstoš dažādu iemeslu dēļ — dažas no tām izlemtu, ka viņi viņiem patiešām rūp kopienas iesaistīšanās, tāpēc viņi uzņemtu studentus, kuri bija uzticīgi viņu kopienām.
Piemēram, es pazīstu jaunu vācieti. esn Vācija, ir daudz mazāka ienākumu nevienlīdzība. Nav elites augstskolu. Viņa tika uzņemta medicīnas skolā, bet medicīnas skola, kas viņu uzņēma, atradās astoņu stundu brauciena attālumā no viņas vecākiem. Viņa nolēma, ka nevēlas doties tik tālu prom no mājām, no ģimenes un draugiem, lai mācītos universitātē. Viņa atteicās no idejas kļūt par ārstu un tā vietā iestājās farmācijas skolā. Tagad Amerikas Savienotajās Valstīs ir grūti iedomāties, ka kāds to darītu.
Jā tas ir.
Atšķirība starp jūsu ienākumiem un ārsta un farmaceita statusu ir tik liela, ka spiediens izvēlēties visprestižāko lietu, kurā varat nokļūt, ir patiešām liels. Vācija, izrādās, medicīnas profesionāļu klāsts ir tāds, ka ārsti pelna daudz mazāk naudas un viņiem ir daudz mazāks statuss, un farmaceiti pelna vairāk naudas un viņiem ir lielāks statuss. Viņi var izrakstīt regulāras receptes. Ir pilnīgi racionāli, ja kāds saka: man patīk mana dzimtā pilsēta, man patīk mana ģimene, man patīk mani draugi. Es vēlos palīdzēt cilvēkiem kļūt veseliem. Un es tā īsti neesmu, ja daru to kā farmaceits vai kā ārsts.
Tātad spiediens ir izslēgts, jo sabiedrība strādā. Un tas ir tāds redzējums, kas man ir prātā.
Jūs minējāt, ka veids, kā sistēma ir izveidota, kaitē arī elitei. Es domāju, vai jūs varētu ienirt tajā.
Es domāju, ka mums ir jābūt smalkai izpratnei par kaitējumu. Kaitējums, kas tiek nodarīts elitei, netiek uzskatīts politiski tādā nozīmē, ka pat tad, ja šie kaitējumi ir ārkārtīgi lieli, tie nav dot ikvienam vidusšķiras vai strādnieku šķiras pārstāvim, kurš ir izslēgts no priekšrocībām, kādu iemeslu būt līdzjūtīgam, vai ne? Viņi vienkārši neskaitās tādā veidā. Bet ir visādas lietas, kurām politiski nav nozīmes, kas, ja jūs tās piedzīvojat, joprojām ir reālas jūsu dzīvē.
Pieņemsim, ka esat tipisks 1% bērns. Jūsu vecāki abi absolvējuši elites augstskolas, apprecējušies un pārcēlušies uz greznu rajonu, izvēlējušies apkaimi, pamatojoties uz skolām, lai gan tu vēl neesi dzimis. Viņi tevi ieņēma, viņiem bija, viņi tevi audzināja. Viņi sāka saņemt visu veidu sarežģītu bērnu aprūpi, jo domāja, ka tas ilgtermiņā nāktu par labu jūsu izglītībai. Viņi sāka jūs reģistrēt dažādās lietās, kuras, viņuprāt, palīdzēs jums mācīties. Varbūt kāds no viņiem pamet darbu, lai intensīvāk par jums rūpētos.
Viņi tevi sūta uz skolu. Skolas ir nežēlīgas. Jau no paša sākuma saproti, ka jānokārto pārbaudījumi, labi jāparāda, jāiekļūst nākamajā skolā. Varbūt jūs atteica no 19 no 20 pirmsskolām, kurās pieteicāties. Jums ir neveiksmes, tiekšanās un novērtēšanas sajūta. Jūs ļoti agri iemācāties, ka, ja vēlaties gūt panākumus, jums ir jāiepriecina citi, kas piemēro standartus, kuriem jūs īsti neticat. Jūs sākat veidot sevi atbilstoši šiem standartiem. Jūs to darāt visu pamatskolu un vidusskolu. Jūs nokļūstat koledžā un saprotat, ka jums tas ir jāturpina, jo jums ir jāiekļūst vairākās medicīnas skolās vai biznesa skolās. Jūs apmeklējat kursus, kas jums nav svarīgi, jo vēlaties iegūt atzīmes, kas jums nepieciešamas, lai iegūtu šīs lietas.
Jūs to pabeidzat, jums ir 30, jūs iegūstat darbu, un darbam jums ir jāstrādā 80 stundas nedēļā. Tagad jūs visu savu dzīvi esat pavadījis, veidojot sevi atbilstoši ekonomiskai kārtībai, lai saglabātu savu kastu. Tu tiešām esi bagāts, bet tev nav sevis, jūs nezināt, ko vēlaties vai kā gribat lietas. Varbūt, ja esat sevi apzinošs cilvēks, jūs saprotat, ka jūsu privilēģija rodas no citu izslēgšanas.
Kas vecākiem būtu jāzina vai jāatzīst par šīm iestādēm, kurās viņi iespiež savus bērnus?
Ja jūs esat ārpus elites un esat strādājošs vai vidusšķira, manuprāt, ir svarīgi zināt, ka sistēma patiešām ir pret jums. Ne tu, ne tavi bērni vainīgi. Tas nenozīmē, ka jums nevar laimēties vai pārspēt izredzes, taču tās ir lielas izredzes. Izredzes ir lielas, jo elite ir izspēlējusi spēli sev par labu. Tātad, ja atrodaties ārpus elites, šīs ir mācības, kas jāņem vērā. Lai redzētu strukturālo nevienlīdzību, kas tā ir, nevis vainot sevi vai ārēji citus nelabvēlīgā situācijā esošus cilvēkus.
Ja jūs esat elitē, es domāju, ka ir jāsaprot, ka šī sistēma ir viena netaisnīga un otra, kas nav jūsu cilvēciskajās interesēs. Jūs nevarat izņemt savus bērnus no žurku skrējiena, jo tās ir īstas sacīkstes, un tai ir nozīme. Bet, ja jūs varat nedaudz mīkstināt konkurenci par viņiem, palīdzēt viņiem saprast, ko viņi vēlas, jūs varat apzināti runāt par mērķiem, nevis līdzekļiem. Apsveriet to, ko ir vērts darīt, kas jums rūp, nevis kā iegūt to, kas jums rūp.
Mums ir sistēma, kurā viss uzsvars tiek likts uz izdomāšanu, kā iegūt to, kas jums rūp, nevis izdomāt, kas jums rūp.
