Mange foreldre med barn nærmer seg Barnehagealder bekymre seg for barnets akademiske evner. Men å gjenkjenne former, bokstaver og tall vil ikke hjelpe et barn også følelsesmessig umoden for klasserommet navigere i politikken i den tidlige akademia. Foreldre som forbereder barna til skolen, må legge vekt på å bygge emosjonell intelligens. Det er et stort spørsmål, men viktig. Og ja, det er mulig å gi reell hjelp.
"Utviklingsmessig er det utrolig hvor moden den tiden er for endring," forklarer Robert Zetlin, en positiv psykolog og forfatter av Laugh More, Yell Less: A Guide to Raising Kick-Ass Kids. "Fra en foreldres perspektiv, rundt 4 eller 5 år er det en balansegang mellom å gi barnet støtte og holde forventningene høye nok til å strekke seg etter, men ikke så høye at de er satt opp til å mislykkes.»
Hvordan hjelpe en førskolebarn til å bli mer følelsesmessig moden
- Snakk med førskolelærere for å identifisere problemene og utvikle en angrepsplan som deles mellom skolen og hjemmet.
- Hjelp et barn til å forstå passende atferd og tilby støtte ved å hjelpe dem å bryte ned trinnet for å utvikle atferden.
- Sett opp lekedatoer slik at barna kan trene ferdighetene sine i større sosiale grupper.
- Benytt anledningen til å peke på eksempler på god og dårlig oppførsel fra andre barn mens de er i samfunnet.
- Husk at tålmodighet er nøkkelen, alle barn utvikler seg i et annet tempo.
Balansen mellom støtte og forventninger fra foreldrene er spesielt viktig når et barn begynner på skolen. Når de først er i barnehageklasserommet, opplever barna den dynamikken hver dag. Gitt det, er det de forstår hvordan de skal møte forventningene med og uten åpenbar støtte. Emosjonelle forhold varierer, og i skolen som i livet er motstandskraft nøkkelen.
"Fra et barneperspektiv kan de like å være hjemme og få oppmerksomheten de får, og kanskje ikke like å konkurrere om det på skolen," forklarer Zeitlin. "Eller de kanskje ikke liker måten læreren holder grenser på, eller føler at de kan føle seg flaue foran venner."
RELATERT: 5 måter å hjelpe småbarnet ditt med å utvikle emosjonell intelligens
Alle disse følelsene kan resultere i klam atferd eller utbrudd som ikke er gunstig for et barnehageklasserom. Men de tilbyr også foreldre et veikart for intervensjon. Den intervensjonen begynner først og fremst med koordinering med førskolelærere. De er en utrolig ressurs som kan hjelpe foreldre med å identifisere de spesifikke problemene og utvikle en konsekvent handlingsplan mellom hjem og skole.
En konsekvent plan er spesielt viktig med tanke på at det er mye foreldrene kanskje ikke ser. Men når de først forstår problemene, kan de starte en dialog med barn som vil hjelpe dem med å orientere dem dit de trenger å være dem og bryte ned trinnene for å komme dit.
Disse trinnene kan inkludere å gjenkjenne og navngi følelser, intervensjoner som å snakke med en voksen om disse følelsene eller omdirigering til en annen aktivitet, og noen deeskaleringsteknikker som mindful puster. Men foreldre kan ikke forvente at barn bare skal suge til seg informasjonen over et par samtaler. De trenger også litt trening.
MER: De 3 tingene jeg gjør når smårollingen min smelter ned som bidrar til å bygge emosjonell intelligens
Øvelse er så enkelt som å sette opp scenariet og delta i rollespill med lav innsats. Så kanskje foreldre og lærere har identifisert at atferdsproblemene er relatert til å få positiv oppmerksomhet. Foreldre kan be barnet sitt om å late som om de trenger å få oppmerksomheten til læreren på en passende måte, som å rekke opp hånden, si "unnskyld meg" eller stille et passende spørsmål. Men de må faktisk gjøre oppførselen, akkurat som en bred mottaker øver på å løpe ruter eller en pianist øver på akkorder.
For mer autentiske scenarier kan foreldre organisere lekedatoer med flere barn og bruke den sosiale interaksjonen som en ekstra mulighet for å øve på ferdigheter. Hvis det ikke er mulig, kan foreldre lete etter eksempler ute i verden, mens de handler eller går i parken. "Selv barnet ditt er klamt og ønsker å holde seg i fanget ditt, kan du benytte anledningen til å finne eksempler på passende oppførsel," sier Zeitlin.
Men han bemerker også at noen ganger kan det ta tid å oppnå den følelsesmessige modenheten som kreves for barnehagen. Alle barn utvikler seg i ulik hastighet, og det kan hende at et barn, med den rette balansen mellom forventninger og støtte fra foreldrene, vil blomstre om sommeren og være klar for sine nye utfordringer.
