Som både lærer og forelder vet jeg at vi begge ønsker det beste for barna. Som lærer vet jeg at det å ha en solid foreldremøte er en av de beste måtene å gjøre det på. Som forelder vet jeg at det å sitte ved nyrebordet noen ganger ikke er den mest stressfrie delen av dagen min. Å kommunisere effektivt med barnets lærer er i din beste interesse, og kanskje nå mer enn noen gang. Nylig spurte en venn meg om hva slags ting jeg unngår å si på en foreldrekonferanse. Dette er listen min, og hvorfor jeg ikke sier dem.
Denne historien ble sendt inn av en Fatherly-leser. Meninger uttrykt i historien gjenspeiler ikke nødvendigvis meningene til Fatherly som en publikasjon. Det faktum at vi trykker historien reflekterer imidlertid en tro på at det er interessant og verdt å lese.
10. "Han fortalte meg at han ikke har lekser."
Her er grunnen til at dette ikke er noe jeg noen gang sier til en lærer: Det faktum at et barn kan overbevise en voksen til å tro at de ikke har lekser når de gjør foreldrestatus som mindre enn ideell. Når en lærer hører dette, høres det ikke annerledes ut enn når eleven vår sier: «Jeg har aldri fått noe papir».
9. "Du kan holde ham inne i friminuttene."
Hør her, lærere tar ikke pauser i løpet av sin vanlige dag. Personlig spiser jeg ikke lunsj engang fordi jeg liker å tygge og det krever mer tid enn jeg ofte får. Friminuttene brukes vanligvis til å kjøre noe til kontoret, eller forberede en leksjon eller serveringsplikt på lekeplassen. Men når vi har et øyeblikk for oss selv, liker jeg å gjøre små ting som å faktisk bruke toalettet. Så du kan forestille deg at når en lærer hører dette, bryr de seg vanligvis ikke spesielt om det, enten de er villige til å gjøre det eller ikke.
8. "Det er ikke noe annet jeg kan gjøre."
Tenk på det. Dette høres nesten for mye ut som «Jeg skal ikke hjelpe deg i det hele tatt. Han er helt din! Lykke til!"
7. "Jeg tror alltid på barnet mitt."
For en lærers øre høres dette virkelig ut som kode for: "Jeg tror ikke på deg over barnet mitt." Nå finner jeg det viktig, spesielt i dag og alder, å holde åpne kommunikasjonslinjer mellom vårt barn og oss selv som foreldre. Jeg har selv sett nyhetsoppslagene om noen av pervertene som slipper unna sikkerhetsnettet, lærere inkludert. Men å verbalisere det ser ikke ut til å gjøre en forelder noen tjenester. Det lærere virkelig er interessert i er å hjelpe deg med de små hvite løgnene barna forteller oss – om ha lekser, når et prosjekt skal, og om de har fullført matbiten du har pakket dem. Barn forteller små hvite løgner, akkurat som voksne gjør. De føler seg flaue og ønsker ikke å skade mødrene og fedrene sine. Når læreren forteller deg at lille Johnny ikke har vært helt imøtekommende om arbeidet han er savnet, det virker som en forferdelig idé å fortelle oss: "Jeg tror på alt barnet mitt forteller meg!" gjør det ikke?
6. "Han oppfører seg aldri på denne måten hjemme."
Når jeg hører dette, tenker jeg ofte at det ikke bare kan være lukten av fargestifter og lyden av en Macintosh-datamaskin som starter opp som får et barn til å bli opprørt! Barna våre oppfører seg kanskje ikke slik hjemme mens de spiller videospill og velger hvilke dinosaurklumper de liker, men på skolen er det annerledes. Vi lærer der. Det er morsomt og det er givende noen ganger, og andre ganger føles det mer som jobb. Jeg unngår dette når det er mulig fordi for meg høres det litt ut som «Barnet mitt får det han vil ha hjemme» og litt «Jeg setter små eller ingen forventninger hjemme til barnet mitt».
5. "Alt du trenger å gjøre er å ringe meg."
Å ringe alle foreldre hver gang barnet deres oppfører seg dårlig er ikke noe jeg vil gjøre om kveldene etter å ha vurdert papirene til side, jeg har oppdaget etter mange år at det sjelden fungerer. Hvorfor? Tenk på det fra barnets perspektiv. Når lille Johny frykter en telefonsamtale, oppfører han seg ikke i klasserommet mitt fordi han respekterer læreren sin. Han er egentlig bare bekymret for deg nå. Denne meldingen advarer i hovedsak barnet om at læreren vil snakke om dem til personen de respekterer, som kan være oss begge i stedet for bare forelderen.
4. "Han har det ikke bra med en _____ lærer."
Som mann har jeg noen ganger hørt dette om en student som hadde en kvinnelig lærer året før. La oss snu dette for argumentets skyld. Hvordan ville du like å høre en lærer si at de ikke har det bra med barnet ditt på grunn av kjønnet deres? Eller himmelen forby, andre faktorer? Forstå at vi innser at noen barn ganske enkelt knytter bånd til visse lærere. Lærerne forstår det, og jeg for min del er opptatt av diversifisering av lærere i klasserommene våre. Likevel, bør ikke barn, som lærerne deres, gjøre sitt beste for noen?
3. "Han liker ikke skolen."
Jeg kan ærlig talt ikke komme på en eneste grunn til å si dette til en lærer, men jeg hører det av og til. Vi kan bli fristet til å tro at en lærer vil sympatisere. For meg er problemet med denne setningen at den er alt inkludert. Du vil ikke at læreren din skal gi opp barnets utdanning, så det virker best å ikke la dem tro at du har det heller.
2. "Jeg må hjelpe ham med alt."
Se for deg den andre siden av nyrebordet et øyeblikk. Hva sier du til en forelder som nå kommuniserer dette? For meg føles det som en ikke-starter, og jeg prøver så godt jeg kan å unngå å si noe lignende.
1. "Vi leser ikke hjemme."
Det er stor forskjell på å fortelle en lærer at lesevansker er i familien, eller at matematikk var vanskelig for oss som barn. De er forståelige, og de gir lærere viktig informasjon. Men la oss huske på at den viktigste aktiviteten på skolene er lesing.
Forteller vi en politimann at du ikke liker å følge reglene?
Fortell tannlegen vår at vi sjelden pusser?
Virker logisk å ikke fortelle en lærer at vi foretrekker omtrent hva som helst fremfor det de lærer barnet vårt de fleste timene på dagen.
Enten barnet ditt er toppen av klassen, eller dette er året det kan gjøres forbedringer, tror jeg virkelig at lærere, som foreldre, ønsker å hjelpe elevene til å lykkes. La ordene reflektere interessen din for et vellykket år, og læreren vil vite at de har en verdig alliert i jakten på gode karakterer og jevn fremgang.
Thomas Courtney er lærer i femte klasse i San Diego. Datteren hans, Onora, er en femteklassing i kollegaens klasserom.
