Următoarele au fost sindicalizate de la Mediu pentru Forumul Părinte, o comunitate de părinți și influenți cu perspective despre muncă, familie și viață. Dacă doriți să vă alăturați forumului, scrieți-ne la adresa [email protected].
Eu și soțul meu am primit recent o notă acasă de la profesorul de școală al fiului nostru de 8 ani, Casey. Ea a vrut să ne informeze că Casey a fost prinsă mințind despre o faptă greșită și că aceasta nu era prima dată. Răspunsul nostru? Am urlat și am dat peste cinci.
Da, așa este – ne-am dat unul altuia un mare 5. De ce?
Pentru că minciuna este o piatră de hotar în dezvoltare pe care Casey nu a atins-o încă. Nu realizezi cât de importantă este înșelăciunea în interacțiunea socială de zi cu zi până când nu ai un copil care poate spune doar adevăruri. Tare. În locuri publice.
Giphy
Minciuna este adesea privită ca un comportament negativ, în special atunci când este folosită pentru a ascunde o transgresiune, dar este, de asemenea, esențială pentru înțelegerea socială - acele minciuni albe destul de mici.
De asemenea, dezvăluie o abilitate cognitivă sofisticată, ceea ce experții numesc „teoria minții” – atunci când un copil înțelege că alții au sentimente și convingeri care pot fi diferite de ale lor. De asemenea, demonstrează atingerea „funcției executive” sau capacitatea de a se auto-regla comportamentul și acțiunea personală.
Cercetări recente au arătat că până la vârsta de 2 ani, 30% dintre copii pot spune o minciună convingătoare, până la vârsta de 3 ani, aproximativ jumătate o pot face, iar până la vârsta de 4 ani, aproximativ 80% pot minți cu succes.
Nu realizezi cât de importantă este înșelăciunea în interacțiunea socială de zi cu zi până când nu ai un copil care poate spune doar adevăruri.
Casey are autism, o tulburare de neurodezvoltare care este adesea caracterizată de dificultăți cu comunicare verbală și socială și comportamente rigide, restrictive și repetitive, printre altele caracteristici. Incapacitatea lui de a înșela - sau mai degrabă, capacitatea lui de a spune așa cum este - se dovedește că este o trăsătură comună printre cei cu autism.
Mai multe studii de cercetare au arătat că copiii cu autism întâmpină mai multe dificultăți de a minți decât colegii lor în curs de dezvoltare. Alte studii arată că atunci când sunt capabili să spună o minciună, au dificultăți în a o menține. De asemenea, le este mai greu să înțeleagă atunci când alții îi mint.
Unii cercetători cred că se datorează faptului că celor cu autism le lipsește adesea „teoria minții” și, prin urmare, capacitatea pentru a insufla o credință falsă în mintea altora, deși această teorie nu este lipsită de controverse și criticii.
Flickr / Lance Neilson
Deci aveam dreptate, ca părinți ai unui copil cu autism, să sărbătorim o minciună?
Etapele pot fi repere critice pe calea spre maturizare, dar pot fi și câmpuri minate.
Când eram însărcinată cu primul meu copil, am cumpărat o jumătate de duzină de cărți care să mă ghideze prin evenimentul care mi-a schimbat viața. Erau plini de „a se face și a nu” – dar era un lucru în litania de sfaturi pe care toate cărțile îl aveau în comun. Toți au măsurat sarcina, iar apoi, dezvoltarea copilului, în termeni de repere. Mai întâi ajungi la un marcaj, apoi treci la următorul, în pași drăguți, clari, aparent coregrafiați. Sarcina perfectă, copilul perfect.
Și așa a mers și cu primul meu copil. Am avut sarcina model, iar apoi bebelușul care a îndeplinit rând pe rând toate reperele, în timpul alocat. A fost un dans sincronizat cu ghidurile anticipând fiecare pas de-a lungul drumului.
Dar cu următorul meu copil, Casey, totul a fost diferit. Era un wildcard.
Etapele au încetat să mai fie semne blânde de realizare de-a lungul timpului și au devenit, în schimb, lațul din jurul gâtului nostru.
Sarcina nu a decurs bine, iar dezvoltarea lui timpurie ca bebeluș a fost mai neregulată. Etapele vor veni, dar nu în ordinea alocată și nu în intervalul de timp anticipat. Abilitățile mai avansate aveau să vină înaintea abilităților de bază și, uneori, el dobândește abilități doar pentru a le pierde mai târziu și a trebui să le reînvețe. Uneori, abilitățile nu au venit deloc.
Abia la vârsta de 4 ani a fost diagnosticat oficial ca având autism.
Apoi, ghidurile care au fost cândva atât de reconfortante și anticipatoare, au devenit acuzații blestemate pentru tot ce mergea prost. Etapele au încetat să mai fie semne blânde de realizare de-a lungul timpului și au devenit, în schimb, lațul din jurul gâtului nostru. Fiecare piatră de hotar ratată a fost un eșec, o lumină intermitentă semnalând unde lucrurile au mers prost și unde dezvoltarea stătuse.
Etapele de referință au devenit, de asemenea, arma pe care mulți experți o foloseau pentru a testa, evalua și clasifica fiul nostru după deficitele sale.
Flickr / KOMUnews
Ceea ce nu știam atunci este că ar fi trebuit să arunc ghidurile. Când ai un copil cu autism, copilul devine ghid.
În cele din urmă, i-am aruncat pe experții care l-au judecat pe Casey numai după ceea ce nu a putut face și i-am înlocuit cu ei cei care s-au concentrat pe modul în care a învățat, folosindu-și punctele forte și interesele pentru a ghida calea către dezvoltare. Și a funcționat.
Copiii în curs de dezvoltare tipică învață adesea în curbe de dezvoltare blânde, construite din practică și realizări constante. Dar am descoperit cu Casey că are adesea platouri lungi de învățare, urmate de vârfuri rapide de dezvoltare, care sunt aproape neobișnuite pentru cei care nu sunt familiarizați cu o traiectorie a autismului.
Flickr / Allen Sheffield
Am ajuns să recunoaștem dezvoltarea atipică a lui Casey pentru ceea ce este: unic a lui și deja plină de vârfuri de realizare care surprind și depășesc permanent toate așteptările - cu multe altele încă de făcut vino.
Am avut dreptate să sărbătorim minciuna pentru că este o nouă abilitate – și o piatră de hotar în dezvoltarea lui Casey. Dar ceea ce nu este este o măsură utilă de comparație cu semenii săi - pentru că harta lor nu este a lui și, odată ce înțelegi asta, înțelegi autismul.
Kathleen O’Grady este cercetător asociat la Institutul Simone de Beauvoir, Universitatea Concordia, Montreal și mamă a 2 fii, dintre care unul cu autism.
