Părinții care caută idei de treburi pentru copii va căuta adesea grafice de corvoadă pentru treburi adecvate vârstei. Un astfel de tabel de corvoadă pentru copii a fost elaborat de Maria Montessori care și-a fondat prima școală în Tarrytown, NY în 1911. Nu doar stilul ei omonim de școlarizare alternativă face ca graficul ei de treburi să fie atât de popular. Ceea ce este cel mai surprinzător este că graficul sugerează că treburile adecvate vârstei, de fapt, încep mult mai devreme decât își dau seama majoritatea părinților. Dar copiii de 2 ani chiar ar trebui să pună masa? Copiii de 4 ani ar trebui să aspire, cei de 6 ani să plivit grădina și cei de 10 ani să tunde gazonul? Răspunsul, așa cum este cazul pentru atât de mult în parenting, este că depinde de copilul tău.
„Fiecare copil este diferit. Fiecare relație din fiecare dinamică a familiei este diferită”, explică psiholog pozitiv Dr. Robert Zeitlin, autor al Râzi mai mult, țipi mai puțin: un ghid pentru creșterea copiilor năuciți. „Deci ideea că un copil de 2 ani ar trebui să facă ceva specific, în opinia mea, este o generalizare care nu este utilă unui părinte.”
Zeitlin observă că părinții sunt cei mai buni pentru a decide dacă copiii sunt pregătiți pentru anumite treburi în funcție de progresul de dezvoltare al copilului lor. Decizia ca un copil de 2 ani să poarte lemne de foc nu ar trebui luată în mod arbitrar, mai ales dacă acel copil nu este deosebit de puternic sau coordonat. „Îți cunoști copilul”, notează el. „Știi unde sunt ei din punct de vedere al dezvoltării, știi ce este potrivit să le ceri.”
Asta nu înseamnă că părinții nu își pot provoca copiii dacă își doresc un copil care nu este pregătit pentru o sarcină. Înseamnă pur și simplu că părinții trebuie să ofere un pic mai mult îndrumare și să ajute să pregătească un copil pentru o sarcină mai mare. Pentru a face acest lucru, Zeitlin recomandă părinților să ia sarcina mai mare și să o descompună în părți constitutive. Acest lucru creează o cale către întreaga sarcină. Este posibil ca un copil să nu fie pregătit să încarce și să ruleze mașina de spălat vase, dar ar putea să pună un vas sau să adauge detergentul. Pe măsură ce devin mai capabili, pot prelua și mai multă sarcină, cum ar fi descărcarea și depozitarea vaselor.
Ca filozofie educațională, se extinde dincolo de școală și sugerează că treburile casnice sunt perfecte pentru un fel de stabilire a obiectivelor și de stăpânire a sarcinilor care ridică stima de sine și în același timp predau viața importantă aptitudini. De asemenea, nu este nou: părinţii care se simt inadecvaţi în fața versiunii mai mult decât ușor idealizate de copii pe care Montessori pare să se bazeze uneori.
Asta nu înseamnă că faimoasa diagramă a treburilor Montessori ar trebui să fie ignorată. Ca filozofie educațională, Montessori se extinde dincolo de școală și sugerează că treburile casnice sunt perfect pentru tipul de stabilire a obiectivelor și de stăpânire a sarcinilor care ridică stima de sine în timp ce predau viața importantă aptitudini. Și pentru ceea ce merită, cercetarea este de partea lui Montessori când vine vorba de treburi. Ele sunt de fapt corelate cu succesul viitor. În plus, atunci când nu sunt plătiți, ajută un copil să învețe despre valoarea de a-i ajuta pe alții.
Dar Zeitlin sugerează că nu este nevoie să te implici în orice tabel de sarcini speciale pentru copii. Și mai rău este ideea de a te simți rău că copilul tău nu este capabil să facă față unei sarcini stabilite de Montessori. „Dacă părinții nu au luat în considerare unele dintre treburile care se desfășoară acolo, este bine pentru cercetare”, spune el. „Nu cred că este ceva de care trebuie să se agațe. Cred că este ceva de folosit ca materie primă pentru a-și crea propria tabelă de sarcini care se sincronizează cu propriile valori.”
Cu alte cuvinte, alegeți un șablon de diagramă a treburilor și completați-l cu treburi care reflectă ceea ce este important pentru propria familie. Există o șansă mai mare ca treburile să fie potrivite pentru copilul dvs., finalizate și benefice pentru toți cei implicați - exact așa cum și-ar fi dorit Montessori.
