Într-o lume în care oamenii sunt deserviți digital dezinformare cu arme, scepticismul este o virtute la un adult. La un copil, este o trăsătură mai neobișnuită - una care pare în contrast cu deschiderea și bucuria - dar poate fi din ce în ce mai importantă pe măsură ce părinții caută să pregătiți copiii pentru o lume confuză. Dar cum să atingă echilibrul, încurajând curiozitatea despre motive fără a cataliza neîncrederea sau, mai rău, cinismul? Este greu și necesită un devotament grecesc la limită llogicos, dulcea îmbrățișare a logicii.
Istoria sugerează că cinicii greșesc frecvent, iar cercetările sugerează că cinismul poate duce la rezultate proaste în materie de sănătate, crescând riscul de boli de inimă și demență. Stresul interpersonal este, de asemenea, o problemă comună pentru cinici, la fel ca și tendința de a submina sau ignora sprijinul din partea prietenilor, familiei și colegilor. Este un stil de viață prost.
Acestea fiind spuse, scepticismul poate fi calmant. Scepticii au instrumente pentru a-și interoga experiențele metodic și lipsit de emoție. Acest lucru permite un fel de abordare practică stoică a luării deciziilor.
„Consider că sunt sceptic ca parte a gândirii critice”, spune psihologul de dezvoltare și membru al Institutului Fielding pentru Inovare Socială. Dr. Marilyn Price-Mitchell. Ea observă că cheia în predarea acelor abilități este să-i convingi pe copii să-și pună la îndoială presupunerile, în special atunci când sunt negative.
Nu este greu să prinzi copii în acele momente. Copiii mai mici ajung adesea la concluzii profund cinice precum „nimeni nu mă place” sau „nu ne vom mai distra niciodată”. Și Price-Mitchell îi îndeamnă pe părinți să conteste aceste noțiuni. „Intri acolo și pui întrebări diferite”, spune ea. „Întrebi: ‘Ce te face să gândești așa?’ Încerci să înțelegi de ce au ajuns la această concluzie. Începe cât de devreme poți.”
Punând aceste întrebări, părinții încep să modeleze curiozitatea și o abordare metodică a concluziilor. Acest lucru este important pentru că răspunsurile cinice ajung adesea înaintea gândirii critice. Sunt imediate și convenabile. Părinții ajută cerându-le copiilor să ia o bătaie.
„Este vorba de a-i invita să fie clari și de a-i îndemna să fie corecti să înțeleagă faptele”, explică Price-Mitchell. „Învățați-i cum să gândească într-un mod logic în loc să ajungă la concluzii foarte repede.”
Acest proces este de fapt destul de riguros și necesită lecții explicite despre standardele gândirii critice. Price-Mitchell îi îndrumă adesea părinților să construiască acele lecții pe baza celor cinci standarde intelectuale de la Fundația pentru Gândirea Critică. Aceste standarde îi ghidează pe părinți în a-i ajuta pe copii să fie clari, precisi, relevanți, logici și corecti atunci când pun întrebări despre lume și presupunerile lor.
Luați în considerare un copil care vine acasă supărat că nu a fost ales pentru o activitate în clasă. Concluzia cinică este că profesorul este doar răutăcios, sau mai rău, că copilul este cumva rău sau nedorit. Părinții pot apăsa butonul de pauză și pot cere pur și simplu copilului lor să fie clar ce sa întâmplat. O parte din acest lucru îi ajută pe copii să știe că este în regulă să pună întrebări adulților atunci când sunt confuzi sau nu înțeleg.
Următorii părinți îi pot ajuta pe copii să fie precisi, expunându-i faptele. Ei trebuie să stabilească ce s-a spus de fapt și ce s-a întâmplat. Poate copilul a neglijat să ridice mâna? Poate că profesoara a spus că caută copii care nu fuseseră încă aleși săptămâna aceasta.
Relevanța este obținută atunci când părinții le cer copiilor să se gândească la alte momente în care profesorul a trebuit să aleagă între copii și ce sa întâmplat în acea perioadă. Atunci logica poate ajuta la legarea tuturor firelor, deoarece părinții întreabă dacă presupunerea inițială are sens în lumina faptelor.
În cele din urmă, părinții ar trebui să încurajeze copiii să fie corecti în presupunerile lor. La urma urmei, este posibil ca alegerea copiilor pentru sarcini să fie dificilă pentru profesor. Acea doză de empatie îi poate ajuta pe copii să ajungă la concluzii semnificative și pozitive.
Price-Mitchell observă că acesta nu este procesul implicit pentru părinții care preferă să le spună copiilor ce să gândească, decât să le ofere agenția să gândească singuri. Și o parte din aceasta este teama că copiii vor ajunge la concluzii greșite, chiar dacă s-au angajat într-o gândire critică. Și, desigur, o vor face.
„Asta este ceea ce considerăm o greșeală”, spune Price-Mitchell. „Deci, ca părinte, îți recompensezi copilul pentru procesul de gândire critică sau tu sau îi disciplinezi pentru greșeală? Răspunsul meu este că îi recompensați pentru procesul gândirii critice.”
La urma urmei, gândirea critică necesită practică. Iar greșelile sunt o modalitate incredibilă de a regla această practică, astfel încât în cele din urmă să se transforme într-un scepticism robust care salută orice concluzie logică și evită cinismul.
Dar scepticismul nu este tot ceea ce este necesar pentru a lupta împotriva cinismului, avertizează Price-Mitchell. Face parte din constelația de trăsături pe care copiii trebuie să le aibă pentru a vedea și a se bucura de lume așa cum este. Împreună cu scepticismul, notează ea, părinții trebuie să încurajeze creativitatea, imaginația și jocul. Care este să spune că scepticismul nu ar trebui să vină cu prețul de a lăsa copiii să fie copii. „Aceasta este o mare parte a modului în care ajungem să fim capabili să ne producem propriile idei originale și să apreciem natura frumuseții”, spune ea.
