Lectura reface creierul copiilor. Cercetătorii știu asta de zeci de ani. Ceea ce a rămas neclar este dacă acest proces este intrinsec legat de maturizarea mentală sau dacă este un produs secundar al învățării de a înțelege un text. Un nou studiu asupra adulților învăţând să citească în India rurală poate clarifica lucrurile. Cercetătorii care monitorizează acest proces au descoperit că lectura a reorganizat creierul adulților în același mod în care a reorganizat creierele juvenile, modificând activitatea în regiunile vechi evolutiv din adâncul creierului pe parcursul a doar șase luni. Descoperirile sugerează că lectura are un efect neurologic consistent - că oamenii care pot citi sunt conectați diferit decât cei care nu știu.
„Chiar și creierul adulților sunt uimitor de flexibil. A învăța să citești la vârsta de treizeci de ani transformă profund rețelele creierului care susțin actul lectură”, Falk Huettig, investigator principal la Institutul Max Planck pentru Psiholingvistică din The Olanda
Studiile anterioare au arătat că stratul exterior al creierului, cortexul, se schimbă atunci când adulții învață să citească. Acest lucru era de așteptat, deoarece cortexul este regiunea de gardă a creierului dedicată adaptării. Dar asta a fost doar jumătate din poveste pentru copii, care au experimentat o restructurare pe termen lung a talamusului și a trunchiului cerebral. Înainte de acest ultim studiu, nu existau prea multe motive, din perspectivă neuroștiințifică, să compare modul în care copiii și adulții învață să citească.
Dar această cercetare recentă, care a avut loc în India, unde analfabetismul rămâne de aproximativ 39 la sută, contestă această presupunere. Pentru studiu, Huettig și colegii săi au recrutat 30 de adulți analfabeti, vorbitori de hindi, din două sate mici din nordul Indiei. și și-au scanat creierul cu imagistica prin rezonanță magnetică funcțională (fMRI), care detectează fluxul de sânge către un anumit creier regiuni. Apoi i-au învățat pe 21 dintre acești participanți cum să citească hindi pe parcursul a șase luni și și-au scanat din nou creierul. Ei au descoperit că, în comparație atât cu scanările anterioare, cât și cu cele ulterioare ale celor nouă participanți care nu învață să citească, cei 21 de participanți au experimentat schimbări fundamentale, chiar și în interiorul creierului lor cel mai profund structurilor.
„Am observat că așa-numiții colliculi superiores, o parte a trunchiului cerebral, și pulvinarul, situat în talamus, adaptează sincronizarea tiparelor lor de activitate la cele ale cortexului vizual”, a spus Michael Skeide, de asemenea de la Institutul Planck. într-o Comunicat de presă. „Aceste structuri profunde din talamus și trunchi cerebral ne ajută cortexul vizual să filtreze informații importante.”
Rezultatele sugerează că, fie că vă învățați copilul să citească pentru prima dată, fie că vă periați propriile tale abilități de citire, practica face perfectă – și, în acest caz, practica te schimbă fundamental creier.
„Studiul nostru sugerează că experiența de citire este cu adevărat importantă și că lectura ar trebui încurajată cât mai mult posibil și practicată cât mai mult posibil atât la copii, cât și la adulți”, a spus Huettig. Păresc. „Cu alte cuvinte, cu cât atât copiii, cât și adulții citesc mai mult, cu atât mai bine.”
