Родителей можно простить за то, что они верят, что чем больше информации, тем лучше. И для родителей это, скорее всего, правда. Но для ребенка это не так. Определенные типы информации, не требующей действий, могут нанести вред детям. Лучший пример? Все эти истории распространялись по местным сетям с 18:00 до 20:00 и постоянно распространялись по кабельным новостям. Новости не помогают детям. Даже для детей младшего школьного возраста, способных следить за цепочкой сообщений, воздействие новости - а не только об убийствах, пожарах и похищениях - могут привести к замешательству и эмоциональному горе. Это потому, что существует разница между «достаточно старым», чтобы понимать, и достаточно старым, чтобы обрабатывать.
Чтобы перевернуть сценарий ночных новостей, давайте начнем с хороших новостей. Чем младше ребенок, тем меньше вероятность того, что он поймет более абстрактные концепции, которые обычно пугают взрослых. Дети не осознают смерть до семи или восьми лет, так что до тех пор убийства и несчастные случаи в автокатастрофах не так уж страшны. Это не дает родителям бесплатного пропуска на просмотр
Но это также означает (предупреждение о плохих новостях), что вероятность того, что ребенок испугается этой новости, действительно увеличивается с возрастом.
«Младший ребенок на самом деле не делает различий между мультфильмами и реальной жизнью», - говорит доктор Джоан Кантор, заслуженный профессор коммуникативных наук Университета Висконсина. «Таким образом, новость начинает расти в своей способности пугать детей, когда они начинают учиться в начальной школе».
Кантор признает, что это не интуитивно понятно для родителей, которые могут думать, что дети приобретают способность справляться с новостями по мере взросления. В конце концов, они это сделают, но это зависит от их способность обрабатывать то, что они видят, который не становится изощренным, пока они не достигнут подросткового возраста. Именно тогда дети развивают способность понимать и опасаться абстрактных понятий, таких как невидимые вирусы, которые могут распространяться и вызывать болезни людей, или угрозы со стороны иностранных противников, зависящие от геополитических махинации. Это также когда они могут лучше анализировать шансы, что их собственная жизнь может быть затронута.
До этого момента родители находятся на крючке, чтобы заверить ребенка, который увидел по телевизору что-то, что, по их мнению, представляет собой настоящую и реальную опасность. Кантор объясняет, что они могут добиться этого, когда «сообщат им спокойную, недвусмысленную и ограниченную правду». Что означает предоставление детям достаточного количества информации, при этом смягчая некоторые из наиболее пугающих аспектов. Таким образом, безопасные термины, такие как «высокая вода» или «сильный ветер», могут использоваться вместо наводнения и ураганы. Также приветствуется либеральное использование фразы «Я буду охранять тебя».
Но удачи в убеждении детей, что дом никуда не денется. Оказывается, о погоде рассказывают истории, которые действительно волнуют детей.
«Удивительно, но для детей младшего возраста рассказы о погоде - самые страшные из всех новостей», - объясняет Кантор. «Видеть - значит верить, и нет ничего страшнее, чем смотреть, как дом смывается наводнением. В этом суть их безопасности. Чтобы понять, что это такое, не требуется большого когнитивного развития ».
И совсем не то, что родители могут успокоить страх ребенка, сказав им, что опасность не за горами. Детям второго класса все еще не хватает когнитивной функции, чтобы понять, что ураган Флорида не представляет опасности для них в Орегоне, и лесные пожары в Лос-Анджелесе не представляют опасности для них в Бостон.
Если риск просмотра новостей - это страх, то какая награда? Оказывается, на этот вопрос сложнее ответить конкретно, потому что его может и не быть. Кантор вспоминает, как ее собственный ребенок, теперь уже выросший, наткнулся на утреннюю новость о том, как Лорена Боббитт насильно вытащила пенис ее мужа. Она боялась, что ей придется объяснять то, что только что услышал ее сын. Вместо этого ребенок разразился смехом, пораженный тем, что диктор использовал слово пенис, что было аномалией на телевидении в то (странное) время. Никакого дополнительного обсуждения не потребовалось, и никакого вреда не было нанесено, но и ничего не было изучено. Был потенциальный недостаток в один неприятный момент и никогда не было положительного.
В то же время, если у ребенка есть вопросы, Кантор объясняет, что родители должны на них ответить. Это потому, что когда родитель отвергает или преуменьшает страхи ребенка, они только усугубляются. «Это худшее, что вы можете сделать», - говорит Кантор.
