Кажется, через день появляется новый трендовый стиль воспитания, о котором нужно узнавать. Это может быть подавляющим. Но скаффолдное воспитание не является новой концепцией и не обязательно заменяет различные стили воспитания. Основан на работе психолога Лев Выготский с начала 1900-х годов строительные леса - это процесс обучения, который предоставляет полезный инструмент при попытке понять и реализовать авторитетное воспитание и его подмножества, такие как нежное воспитание.
Скаффолдинг — это процесс, в котором взрослый помогает ребенку справиться с задачей, с которой он иначе не смог бы справиться самостоятельно. Требуется ситуационная мудрость в отношении того, когда предоставить детям временную поддержку, когда позволить им совершать ошибки. делать что-то самостоятельно и помогать им в процессе размышлений, когда что-то не получается так, как они хотели бы нравится.
«Родительское воспитание — полезная модель, потому что она позволяет ребенку учиться на своих ошибках», — говорит Джулиан Лагой, доктор медицины
Итак, как именно выглядит воспитание в скаффолде? Вот пять характеристик эшафотного воспитания и почему они полезны для воспитания безопасных и устойчивых детей.
Родительская характеристика лесов № 1: сопереживание
Чтобы сделать обучение на своих ошибках конструктивным процессом для детей, родители не должны ожидать, что они будут страдать в одиночку. «Вы хотите, чтобы ребенок знал, что вы заботитесь о нем, и вы можете понять его точку зрения, когда он совершает ошибку», — говорит Лагой. «Это важно, потому что учит ребенка, что совершать ошибки — это нормально, и что их родители будут поддерживать, несмотря ни на что».
Ан чуткий родитель сообщает своему ребенку, что его не бросят, когда дела пойдут плохо. Конечно, иногда последствия наших действий неприятны или болезненны. Но когда дети понимают, что они не оставлены страдать в одиночестве, и есть кто-то, кто с дискомфортом обрабатывает их чувства и переживания, этот опыт не усугубляется одиночеством. Наоборот, нас вдохновляет знание того, что мы можем делать трудные вещи, пока мы можем делать их вместе.
Родительская характеристика эшафота № 2: Валидация
Когда родители решают дать своим детям больше свободы, легко утонуть в потоке всевозможных вещей, которые могут пойти не так. Это естественная реакция, потому что одна из важнейших родительских задач — обеспечить безопасность детей. Но дети не всегда будут ошибаться, если их предоставить самим себе. Будут времена, когда они преуспеют или даже испытают огромный успех. И в этих случаях важно подтвердить их победы.
“Когда ребенок успешен, вы хотите наслаждаться этим успехом, поддерживать их, поощрять и отмечать их достижения. Это помогает ребенку обрести уверенность в себе и побуждает его продолжать учиться и делать больше ошибок, чтобы в конечном итоге извлечь уроки», — говорит Лагой.
Когда дети испытывают трудности с достижением успеха, подтверждение их усилий — отличный способ стимулировать петлю положительной обратной связи, которая не зависит от конкретных результатов. Настойчивость и устойчивость культивируются, когда дети находят ценность в том, чтобы придерживаться вещей перед лицом разочарования. Таким образом, признание их усилий перед лицом невзгод усиливает важность здоровой неудачи и не сдается.
Родительская характеристика лесов № 3: Вмешательство
Когда детям трудно преодолевать барьер, необходимо вмешательство родителей. Но вместо того, чтобы прыгать, чтобы исправить ситуацию, делая что-то для ребенка, ищите возможности участвовать в этой деятельности в качестве соавтора. Помогите ребенку сделать паузу, подумать или решить проблему. Вмешательства также могут служить моделированию того, как сохранять спокойствие перед лицом фрустрации и разница между тем, чтобы попросить кого-то помочь с задачей, вместо того, чтобы попросить кого-то выполнить задачу за ты.
«Родители лесов должны по-прежнему играть активную роль в обучении своих детей», — говорит Лагой. Вмешательство может произойти рано, до того, как дети достигнут точки разочарования.
Игривость часто является полезным инструментом при моделировании или вмешательстве. «Дети любят копировать своих родителей, и это отличный способ сделать это конструктивно».
Родительская характеристика лесов № 4: Структура
Соответствующее количество структур может ограничить ошибки, которые совершают дети, и помочь им сохранить чувство безопасности, которое побуждает их продолжать идти на здоровый риск. Иногда риск будет смелым. Иногда они будут опрометчивыми. Но все они могут быть процессами обучения, если их естественные последствия не слишком серьезны.
Предоставление детям регулярного расписания — это инструмент, который помогает развивать независимость, структурируя их время. Кроме того, расписание может помочь установить суточные ритмы и уменьшить беспокойство помогая им узнать, чего ожидать. В некоторых случаях дети привыкают к расписанию через повторение. А в некоторых случаях визуальные подсказки могут помочь им отслеживать расписание самостоятельно.
«Распорядок дня и расписание — это здорово для детей, потому что они приучают их к порядку в жизни», — говорит Лагой. «Схожий распорядок дня и расписание помогают с повторением, что очень важно для обучения на протяжении всей жизни. Практичный способ структурировать распорядок дня и расписание — это написать расписание в игровой комнате рядом с часами, чтобы ребенок мог сам посмотреть на него и убедиться, что оно выполняется».
Родительская характеристика лесов № 5: Поощрение
После детского опыта разочарование, неудача или неудача, им может понадобиться чирлидер, чтобы помочь им прийти в себя. Выражение веры в детей может помочь укрепить их уверенность, когда они не верят в себя, и это отлично работает с эмпатией. Укажите на определенные черты характера, которые демонстрируют дети, вместо того, чтобы поощрять их в целом, чтобы помочь детям почувствовать себя замеченными, когда в противном случае они бы отпрянули.
Должен ли я стать родителем лесов?
Результаты строительных лесов привлекательны, но сам процесс требует от родителей многого. Намеренность, эмоциональное присутствие и требуемое время могут заставить родителей задуматься о том, стоит ли оно того. Это особенно верно, когда изменения в поведении незаметны.
Лагой признает, что родители, скорее всего, будут бороться со строительными лесами, особенно поначалу. Но он также видит огромную ценность в том, чтобы не сдаваться слишком быстро.
«Разочарование — очень распространенное чувство, потому что результаты строительных лесов не сразу видны», — говорит он. «Я бы посоветовал родителям продолжать практиковать строительные леса, потому что я почти гарантирую, что это будет хорошо для вашего ребенка в долгосрочной перспективе. Мы все хотим, чтобы наши дети были независимый, умный и любопытный. И принципы строительных лесов — лучший способ научить вашего ребенка с раннего возраста тому, как это делать».
Воспитание на эшафоте — как и большинство парадигм и практик, подпадающих под определение авторитетного воспитания, — требует долгосрочного взгляда на воспитание детей. Это фокус, который может быть сложно удержать в ежедневном хаосе воспитания. Лучше всего рассматривать это как возможность для родителей расти вместе со своими детьми, а не как эффективную стратегию модификации поведения.
