Эта история является частью С самого начала: руководство для родителей по поводу расовых предубеждений, серия, созданная в партнерстве с Johnson’s®, Aveeno® Бэби и Деситин®. Мы здесь, чтобы помочь родителям решить сложную задачу - поговорить со своими детьми о расе. С такой большой темой может быть трудно даже понять, с чего начать, поэтому мы объединились с экспертами, у которых есть реальные ответы на вопросы родителей.
Самое сложное при обсуждении расы с вашими детьми - это то, что к тому времени, когда они научатся складывать слова и обсудить, поэтому многое из того, как они воспринимают, реагируют и обрабатывают различия во внешности, уже было сформированный. Еще до того, как ваш ребенок подрастет, чтобы поговорить, он усердно трудится над созданием словарного запаса для общения с окружающим миром.
Лучший способ заступиться, пока не стало слишком поздно, - это моделировать хорошее поведение. Давайте рассмотрим несколько случаев, когда небольшое изменение тона, отношения или даже физического состояния может творить чудеса для роста и развития вашего ребенка, когда дело касается расы.
0–1 год: Можем ли мы даже обсудить расы в таком молодом возрасте?
Короткий ответ: нет. Не в смысле диалога вперед и назад. Тем не менее, мы можем рассматривать способы общения, соответствующие возрасту. В пять месяцев ребенок может сопоставить счастливый звук, похожий на смех, с изображением смеющегося лица, независимо от расы. Однако всего через несколько месяцев они начинают подключаться к различным областям своего мозга (в частности, к затылочно-височной область, где взрослые выполняют свою работу по распознаванию) и начинают быстрее реагировать и реагировать на лица, которые больше похожи на их. Но весь процесс основан на невербальном выражении. Они так много впитают через ваш тон и язык тела. В случае с детьми это называется «социальными ссылками». Они смотрят на вас, на ваш язык тела и манеру поведения, чтобы узнать, безопасны ли место или человек.
Например:
Когда вы гуляете со своим малышом, осознаёте ли вы свой язык тела, когда общаетесь с людьми?
Напряжение в отношениях с кем-то, кто выглядит не так, как вы, или изменение тона вашего голоса в окружении определенных людей, передаст ваше отношение вашему ребенку, который наблюдает за вами в поисках поведенческих сигналов.
1–2 года: чему ребенок может научиться на моем поведении?
К началу года «социальная референция» у вашего ребенка превратилась в прямую мимикрию. Они не только ждут от вас сигналов, но и начинают перенимать ваши манеры. Старое клише «Я научился этому, наблюдая за тобой» - правда.
Рассказывая истории или рассказывая анекдот о работе за обеденным столом, обратите внимание на то, как вы описываете людей. Вы в первую очередь сосредотачиваетесь на цвете кожи? Вы случайно переделываете «этих» людей и тем самым создаете бессознательное разделение? Вы имитируете акценты или манеру говорить в широком или мультяшном стиле?
Каждая из этих вещей в контексте может не быть откровенно расистской или негативной, но они создают у людей чувство инаковости. которые выглядят и звучат по-другому, и даже в этом юном возрасте ваш ребенок усваивает это и может начать повторять это в ответ на ты. Подражая вашим предубеждениям, они учатся быть предвзятыми еще до того, как осознают эту концепцию.
2–3 года: есть ли у маленьких детей чувство дискриминации?
Это годы, когда ребенок начинает сочувствовать другим. Они более открыто демонстрируют физическую привязанность к друзьям и близким. Хотя это положительно, это также может вызвать опасения дискриминации - конечно, не в этих точных словах, а скорее как понимание того, что чувствовать себя очень-очень плохо - быть оставленным в стороне. Некоторые вещи просто… несправедливы.
Здесь вы можете усилить сильное чувство вовлеченности, окружив их телешоу, фильмами и игрушками, которые расширяют их восприятие того, что есть красивое, как может выглядеть герой и как команда, состоящая из разных людей с разным опытом и способностями («она двуязычная!»), способствует еще большим приключениям. К счастью, эти вещи найти немного легче, чем 20 или 30 лет назад. Медиа-компании осознали, что чернокожие, латиноамериканские и азиатские дети хотят видеть больше таких же людей на видных и разнообразных ролях. Теперь они понимают, что это помогает научить белых детей тому, что их пузырь - не единственный, где происходят крутые, веселые и захватывающие вещи.
3–4 года. Можете ли вы использовать игры или занятия, чтобы рассказать детям о расизме?
В эти годы пика творческой игры ваш ребенок исследует пределы своего воображения, а также формирует инструменты, которые будут использоваться для навигации в очень реальном мире.
Начните с кукол, фигурок и представительных людей. Снимите фантастические атрибуты кукол или фигурок, с которыми они играют, и вы увидите, что они играют в реальных человеческих взаимодействиях. Одна кукла злится на другую. Один пытается уговорить другого присоединиться к ним в приключении. Один явно доминирующий лидер.
Во-первых, убедитесь, что у ваших детей есть разнообразный набор кукол, которые представляют широкий диапазон пола и расы. Но что не менее важно, поиграйте в куклы и начните задавать вопросы через обложку «Сочинять историю», которая подтолкнет вашего ребенка к размышлениям о таких понятиях, как дискриминация или привилегия.
Ваш ребенок может подумать, что кукла, которая больше похожа на него, красивее или больше подходит для главной роли. Используйте другую куклу, которая будет отличаться от других, чтобы попытаться рассказать историю или приключение и отметить, как ваш ребенок отреагирует. Они согласны с этим или они сразу же распределяют определенные типы кукол по определенным ролям?
4-5 лет: Как бороться с расизмом, который дети приносят из внешнего мира?
В возрасте от 4 до 5 лет дети начинают меньше воспринимать вас и больше - исходя из собственной точки зрения и опыта. Они становятся независимыми и более свободно общаются. Они перестанут просто имитировать ваши слова и начнут вводить их извне.
Даже если вы проявите доброту, принятие и терпимость в своих словах и действиях, ваш ребенок встретит кого-то другого - возможно, кого-то своего возраста, - у которого был совсем другой опыт.
Ваш ребенок повторяет расовые оскорбления. Вы сердитесь? Сразу запретить и наказать ребенка? Это только сделает его загадочным, и, хотя изначально они были источником страха, они могут в конечном итоге начать интересоваться, почему слово может оказать на вас такое негативное влияние. Цель состоит в том, чтобы заставить их понять Почему.
Объясняя, что расистский эпитет может заставить кого-то почувствовать стыд, смущение, злость или грусть, придает этому слову причину и следствие. «Сказать это может вызвать у кого-то чувство нападения. Что бы вы почувствовали, если бы кто-то назвал вас противным прозвищем из-за вашей внешности? » Или «Люди используют это слово, чтобы заставить других почувствовать как будто они не имеют значения ». Попытка поставить себя на место другого человека устраняет запретную привлекательность слова, которое просто говорит "Нет! Не говори так! " кладет вокруг него.
В конце концов, у эпитета появилось образное лицо и, надеюсь, понимание влияния слов «просто слова».
Чтобы узнать больше историй, видео и информации о том, как разговаривать с детьми о расе, кликните сюда.
