Когда когнитивное развитие опережает развитие моторики, результаты расстраивают несогласованных и нетерпеливых. В частности, дошкольникам бывает трудно преодолеть превратности развития. Они понимают, как добиться большего, но не могут избежать тех же ошибок новичков, как застрявшие молнии, развязанные туфли, и плохо переданные буквы. Дети, которых оставили в покое, чтобы тушить свои недостатки, могут развить плохую эмоциональную саморегуляцию, что приведет к проблемам в будущем. Поэтому очень важно, чтобы родители понимали разочарование и работали над его устранением.
«Разочарование довольно типично для дошкольников, и во многом это связано с тем, что их маленькие мозги работают быстрее, чем их маленькие. пальцы, рты и тела », - говорит доктор Джейлин Фаррис, профессор психологии, проводящая исследования психологии развития в штате Янгстаун. Университет. Малыши знают, что они хотят делать, добавляет Фаррис, они просто не всегда понимают, почему они не могут заставить свое тело делать это. Другими словами, они часто лучше понимают, как устроен мир, чем как их тела.
Как помочь несогласованному ребенку
- Смоделируйте эмоциональное копирующее поведение. Объясните своему ребенку, что вы тоже иногда расстраиваетесь и что, когда вы думаете о том, как заставить себя чувствовать себя лучше.
- Предложить помощь. Вы не остановите развитие своего ребенка, если окажете ему доступную помощь; вы предлагаете действенную стратегию, которую они могут использовать, пока их тело не будет готово выполнить задачу в одиночку.
- Обозначьте как положительные, так и отрицательные эмоции. Ярлыки позволяют детям узнавать, что они чувствуют, и помогают им саморегулировать свои эмоции.
- Свяжите их разочарование с усилиями. Дайте понять, что они злятся на сложность задачи, а не на свою неспособность ее выполнить.
Дети узнают много нового об окружающем мире, моделируя свое поведение. Когда дети видят, что их сверстники становятся все более независимыми, они тоже хотят начать делать что-то самостоятельно. Когда они спотыкаются, они расстраиваются. Родители ничего не могут сделать, чтобы быстро улучшить способности своих детей, поэтому лучше всего помогите своему ребенку справиться с этими неизбежными разочарованиями и разработайте методы эмоционального саморегулирование.
«Эмоциональная и поведенческая саморегуляция связана с хорошими результатами в данный момент и на долгие годы, - говорит Фаррис, - но иногда мы, родители, не учим этому, потому что мы занят, отвлечен или не знаю как. Распознавая моменты, когда вмешательство может помочь, родители могут помочь детям подавить этот гнев и показать им, как справиться со своими разочарованиями. собственный.
«Мы не всегда можем заставить наших детей работать, но мы можем помочь с эмоциональными и поведенческими аспектами того, что они испытывают», - говорит Фаррис. Разговоры с вашим ребенком о его разочарованиях могут сильно повлиять на то, как ваш ребенок реагирует на новые проблемы, с которыми он сталкивается в детстве. «Главное - помочь детям распознавать эмоции и справляться с ними на раннем этапе, - говорит Фаррис, - чтобы они могли учиться. как регулировать свои эмоции и поведение, сначала с помощью родителей, а затем, в конечном итоге, с их помощью собственный."
БОЛЕЕ: Как родители могут управлять причудливыми навязчивыми идеями и привязанностями ребенка
Разочарование - неизбежная часть детства, и Фаррис предостерегает от стигматизации отрицательных эмоций. Когда дело доходит до решения задач, важно помочь детям распознавать как положительные, так и отрицательные эмоции. «Скажите что-нибудь вроде« Вау! Вы сделали это, и теперь вы улыбаетесь и полны энергии, а это означает, что вы чувствуете себя счастливым и гордитесь собой », - Фаррис говорит, или "" Ой, ты просто снял обувь и бросил ее, и у тебя расстроенное лицо, поэтому я думаю, что ты чувствуешь расстроенный.'"
Вы бы никогда не сказали этого взрослым, но и не обязаны. Помощь детям в распознавании и обозначении своих эмоций дает им инструменты для решения подобных ситуаций в будущем.
«Я считаю полезным рассказывать детям, что я тоже иногда чувствую то же самое, и когда я чувствую это, я думаю о том, как я могу помочь своему телу и мозгу почувствовать себя лучше», - говорит Фаррис. «Я предлагаю им сделать несколько глубоких вдохов и попытаться найти какие-то решения».
ТАКЖЕ: 7 пап смотрят, как их дети сосут на спорте
Часто это решение в любом случае - помощь родителей. И нет ничего плохого в том, чтобы помочь своему ребенку выполнить задание. Если молния застряла на полпути, предложите им попробовать еще раз, но всегда предлагайте свою помощь. Фаррис говорит, что это вмешательство не способствует развитию слабости или зависимости, а скорее дает детям стратегию преодоления трудностей, которую они могут использовать, когда они в ней нуждаются.
Некоторые задачи просто выходят за рамки возможностей ребенка. Фаррис рекомендует следовать примеру ребенка. Не заставляйте их пытаться выполнить задачи, к которым они не готовы. Если они попробуют что-то сложное и застрянут, помогите им осознать, что разочарование, которое они испытывают, вызвано трудностью задачи. Важно связать их эмоции и реакцию с ситуацией или усилием, а не с характером ребенка.
Как и в случае со многими другими аспектами воспитания, ранняя работа с детьми действительно может изменить жизнь ребенка. «Это может быть утомительно, когда дети маленькие, - говорит Фаррис, - но позже это принесет большую пользу».
