Vek škôlky závisí od množstva komplikovaných faktorov, ktoré môžu sťažiť rodičom, ktorí sa snažia rozhodnúť, kedy by ich deti mali nastúpiť do škôlky. Väčšina školských obvodov má usmernenia o najskoršom veku materskej školy, ale to neznamená, že navrhovaný vek je nevyhnutne právom pre všetky deti, pretože už v škôlke sa deti veľmi líšia vo svojom vývoji schopnosti. Koľko rokov teda majú škôlkari v ideálnom prípade?
Vek škôlky a „červená košeľa“
Mnohé deti majú sociálne, fyzické a základné akademické zručnosti potrebné na to, aby mohli začať materskú školu v 5. alebo 6. roku, ale pre deti, ktoré sa narodili tesne pred uzávierkou alebo ktorí majú mierne oneskorenie, môže byť lepšie počkať rok. Potrebné zručnosti sa neobmedzujú len na akademickú pôdu, ale zahŕňajú aj úroveň sebestačnosti, ktorú by malo dieťa v tomto veku dosiahnuť.
Toto rozhodnutie odložiť začiatok formálnej školskej dochádzky – nazývané „červené košele“ – narástlo na popularite, ale to neznamená, že je to najlepšia voľba pre každé dieťa, hovorí Dr. Kathryn Garforth. Garforth má titul Ph.D. v špeciálnej pedagogike a je výchovnou poradkyňou, ktorá vo svojej súkromnej praxi vykonáva hodnotenie pripravenosti na materské školy. “
Hodnotenie pripravenosti na materskú školu
„V čase nástupu detí do škôlky by mali byť schopné vykonávať sebaobslužné činnosti ako napr samostatne sa kŕmiť, chodiť na toaletu a obliekať si oblečenie a topánky,“ hovorí Garforth. "Tieto zručnosti by sa mali precvičovať od mladého veku a do školy by sa malo vybrať vhodné oblečenie, aby mohli sami používať toaletu a obliecť si bundu."
Zručnosti v kúpeľni sú jasnými kritériami na to, aby ste boli dostatočne zrelí pre materskú školu, aj keď deti nie sú nevyhnutne dôkladné stierače. A vhodné oblečenie má zmysel pre dieťa, ktoré stále bojuje zaväzovanie šnúrok na topánkach alebo zips bundy: Učiteľ v materskej škole nemôže pomôcť 22 deťom pripraviť sa na prestávku, takže nazúvacie alebo nezaväzovacie topánky majú zmysel. Motorické zručnosti však nie sú jediné zručnosti, ktoré musí byť dieťa pripravené na materskú školu. Existuje veľa sociálne zručnosti deti potrebujú mať.
Emocionálna pripravenosť
„Emocionálne by deti mali byť schopné oddeliť sa od svojich rodičov, vedieť sa striedať, zdieľať a hrať sa s ostatnými,“ vysvetľuje Garforth. S odlúčením môže mať problém rodič aj dieťa, no tieto schopnosti sa dajú rozvíjať už pred škôlkou. „Rodičia môžu podporiť tieto zručnosti tým, že nechajú svoje dieťa hrať sa s inými deťmi,“ hovorí Garforth ich v programoch v komunitných centrách a praxi, pričom im ponecháva dôveryhodnú rodinu alebo priateľov na dlhšiu dobu obdobia.“
Primeraná socializácia môže byť ťažké posúdiť; rodičia budú musieť sledovať, ako sa ich dieťa správa medzi rovesníkmi a ako dobre dodržiava pravidlá mimo domova, napríklad v knižnici alebo u priateľov. Deti sa tiež musia vedieť obhajovať samy za seba, pretože dieťa, ktoré nevie požiadať o pomoc, zažíva ťažké časy.
Dôvody odkladu škôlky
„Ak vaše dieťa trpí úzkosťou, oddialenie vstupu do škôlky môže spôsobiť viac škody ako úžitku,“ vysvetľuje Garforth. "Rozhovor s odborníkom na úzkosť vám môže poskytnúť vhodné stratégie, ktoré môžete použiť s vaším dieťaťom, aby ste ho pripravili na školu."
Dieťa sa môže správať vhodne v parku, na stretnutí alebo doma, ale stále to tak nemusí byť emocionálne pripravený na veľkú zmenu škôlky. „Dokonca aj deti, ktoré sa na papieri javia ako pripravené na materskú školu, môžu zápasiť s prechodom,“ hovorí Garforth. Napriek tomu, ak je dieťa nervózne zo školy, prezliecť ho do červených košieľ nemusí byť nakoniec tou najlepšou voľbou.
