Da sam video sliku u Muzej moderne umetnosti Mogao sam se lako uveriti da jeste izgubljeno remek-delo apstraktnog ekspresionizma. Jednostavni, samouvereni potezi četkicom su evocirali pokojnog Vilema de Kuninga ili Žoan Miro u sredini karijere, prateći figuru srodnu kineskom karakteru na čijem je vrhu podebljani, skoro savršeni krug koji okružuju tri nasilno precizna prskanja crvena. Bila je to zapanjujuća slika. Čak i zapanjujuće. Ali to nije bilo remek-delo i nisam ga video sa druge strane pobeljene galerije. Video sam delo, ambiciozno izvedeno na mesarskom papiru, postavljeno na zid hrišćanske predškolske ustanove Bejnbridž tokom godišnje izložbe predškolske umetnosti. Umetnik dela? Moj četvorogodišnji sin (genijalni status TBD). Naziv dela? "Mama."
Slika je neko vreme visila u predškolskoj ustanovi, ali je na kraju stigla kući - kao i sve školske slike - i pohranjena u portfoliju. Ali stalno sam razmišljao o tome. Pomalo sam sklon opsesiji i bio sam opsednut jer sam osećao da mora biti nešto uhvaćeno osim lakomislenog, loše koordinisanog gesta. Nisam pod pogrešnim utiskom da je moj sin umetnički naučnik, ali bilo je toliko namere u naslikanoj figuri — tri crvena tačkice u centru plavog kruga, ispruženu plavo-zelenu ruku - da se osećalo prezrivo da je povuče sa ostatkom ranih rad. Pa sam ga, naravno, izvukao nazad.
Pogledao sam ponovo. Pitao sam se da li je ova slika možda prozor u um mog sina, veoma čudno mesto o kome se mnogo pitam. Slika kao da je uhvatila moju ženu na fantastičan način, sa svom njenom jednostavnošću i blagom energijom. Da li je ovo bilo namerno? Da li je ovo bio uvid? Morao sam da znam. Tako sam, kao tip novinara, počeo da razgovaram sa ljudima.
„Dete u dobi od četiri godine ne može verbalizovati ono što možda oseća ili doživljava“, strpljivo mi je objasnila terapeutkinja igrom i psiholog dr Đamari Daino. „U početku oni istražuju svet kroz simbolizam i umetnički se izražavaju. dodao je Daino da umetnost nije bila toliko drugačija od igranja sa lutkama ili oblačenja u tu kreaciju je oblik simboličkog игра. To, u stvari, nešto znači.
Na primer, kada dete obuče belu košulju i sluša srce drugog deteta. To su simboli. Oni predstavljaju doktore iako nisu baš doktorski dim i stetoskop. Ista stvar važi i za klinca koji stavlja krug na parče papira. To je simbol nečega što su videli ili iskusili ili naučili u svom životu. I ti simboli bi se mogli protumačiti. Daino je bio spreman da protumači simbole mog sina.
Važno je napomenuti pre nego što uđemo u to šta je to tumačenje, da iako bi mnogi mogli da pogledaju tumačenje dečiji crteži slični psihičkom hladnom čitanju ili hiromantiji, postoji ogroman broj istraživanja o značenju dečjeg уметност. Postoji doslednost u dečjoj simbologiji i tehnici, kao i doslednost u tome kako se to menja razvojno kako rastu.
Jedan od pionira terapeutske interpretacije dečjih crteža, dr Džozef Di Leo, u svom opusu Children’s Drawings As precizira doslednost dečjih crteža. Dijagnostička pomagala, napominjući da bez obzira gde se dete nalazi na zemlji ili iz koje kulture potiče, crtež osobe uvek počinje krugom (ili nekim prividom kruga) koji predstavlja лице. To je zato što je lice centar emocija, pažnje i komunikacije za dete. Drugim rečima, postoje obrasci. Odstupanje od tih obrazaca je primetno i može se tumačiti. Moj sin - i svako drugo dete - je pomalo umetnički devijant.
Kako postaju starija, oko 4 godine, deca daju licima udove kako bi se mogla kretati. Ova figura se zove "punoglavac". Tu je moj dečak. I njegov labav stil takođe ne iznenađuje. Di Leo primećuje da su deca u suštini ekspresionisti. Ono što dete crta je uglavnom njihova „unutrašnja stvarnost“ obojena njihovim osećanjima i emocijama.
U tom kontekstu, osećao sam da će Daino vratiti poruku u kojoj objašnjava da je moj sin normalno, dobro prilagođeno dete. Ali to se nije dogodilo.
Prvo što je primetila bile su boje figure. Plavo žuta i zelena, rekla je ona, predstavljaju „smirujuće emocionalno stanje“. Засада је добро. Na kraju krajeva, to je bila „mama“ i pouzdano sam znao da je moja četvorogodišnjakinja smatra da je smirujuća. Daino je takođe primetio raširene ruke figure, pokazujući da je umetnik otvoren i druželjubiv, što je u piku. Podebljane linije su ga takođe označile kao „visoko energičnog“ i „hrabrog“.
Ali nije samo pozitivna potvrda da je moje dete bilo neverovatno. Neki detalji koji nedostaju ukazivali su na anksioznost i nedostatak autonomije. Crvene tačke na licu, primetio je Daino, mogle bi ukazivati na bes.
„Uzimajući u obzir celu analizu“, rekao je Diano. „Verujem da je to više reprezentativno za nesigurno dete koje ima anksiozne tendencije, pa stoga nije siguran u svoje sposobnosti i obično je ometen anksioznošću i izazvan ispunjavanjem zadaci.”
Jao. Ali i sablasna istina.
Činjenica je da nas naš četvorogodišnjak u poslednje vreme zabrinjava svojom očiglednom privrženošću, anksioznošću i nesposobnošću da se fokusiramo. Primetili smo da se često čini da nije siguran šta može, a šta ne može. Ali ono što se zadržalo za mene je crveno lice - te tri ljute tačke. Zato sam Dainu dao više konteksta. Rekao sam joj da je to slika njegove majke i da ima četiri godine.
„Nedostatak diferencijacije lica može se posmatrati kao dete koje ima isprepleteni identitet sa svojim majka i još nije razvila individualni identitet“, odgovorila je, što je, dobro, tačno довољно. Zatim je zaključila, srećnije, da „nije videla nikakvu negativnu ili uznemirujuću simboliku vezanu za njegov odnos sa majkom“. Hvala Bogu za male stvari.
Evo šta nisam rekao Dainu: Moja žena i ja vičemo. Ne želimo da budemo. ne želimo da budemo. I naporno radimo pokušavajući da budemo bolji. Bilo je potpuno logično da će lice biti crveno. Odlučio sam da priznam i ispričao joj o tome vikanje i pitao se da li a dete je moglo da vidi roditelja kao utešnog dok je primećivao ljutnju svojim umetničkim aplombom.
„Apsolutno“, rekla je. „To bi moglo da simbolizuje da on razume da je njegova mama utešna i strpljiva i da je i dalje prihvata onakvu kakva jeste, ali to je nešto što primećuje o njoj.
Objasnila je da znaci traume uključuju X-ove na i oko lica ili usta i crna polja. To je barem bilo olakšanje, ali sam želeo da odmah zaronim u ostatak njegovog crteža da bih otkrio više. Daino je sugerisao da to možda nije najbolja ideja. Na kraju krajeva, ta slika je bila delić trenutka u vremenu kada ju je naslikao. Možda je jednostavno imao težak dan. Takođe, crtež sam po sebi nije adekvatan dijagnostički alat. Crtež može pružiti uvid, ali bez procene ponašanja on je samo jedan deo slagalice. Bilo bi vreme da se zabrinemo ako bismo primetili iznenadne promene u ponašanju, ili bi on počeo da nazaduje ili da se navali. Onda je možda vreme da potražite stručnu pomoć.
Sve sam to rekao svojoj ženi, naravno. Do sada je već zaboravila sliku. Ali kada sam počeo da joj govorim o Dainovom tumačenju, prekinula me je. "Crveno je bes, zar ne?" упитала. "To je zato što vičem."
„Oboje vičemo“, pokušao sam da je uverim.
Ono što je u vezi sa tom malom predškolskom likovnom izložbom je to što je uvek delovala tako slatko i benigno. Polako bismo prolazili pored zida za zidom ispunjenim šarenim radovima, koji se stapaju u drugi, vezani za frižider da dodamo malo teksture kuhinji. A kada bismo pronašli rad našeg deteta, rekli bismo im kako je to dobro u standardnoj vrsti roditeljstva Тако је момче начин.
Ali mislim da ću ove godine to videti drugačije jer sada znam da radovi na zidovima kriju tajne. Na tom mesarskom papiru ima više od grubih prikaza pasa i drveća i divljeg tempere. Da li sve to nešto znači? Ne samo po sebi, ali sve je to ogledalo. Ne znajući, deca crtaju svet sa zadivljujućom tačnošću. Nije uvek svet kakav mi vidimo, ali je svet na neki elementaran i nepobitan način. A ponekad smo i mi.
