Roditelji bi mogli pretpostaviti da deca sklapaju prijateljstva tako prirodno kao udah i izdisaj. Na kraju krajeva, deca na igralištu će se često samo udružiti u razigrane grupe bez provokacija. Ali dok deca mogu da sklapaju prijateljstva, možda ne znaju kako da steknu nove prijatelje. A letvica se može podići još više kada se razmišlja o tome kako steći prijatelje u a novo školsko prijateljstvo. Ali svaki školski drug kojeg dete stekne predstavlja važan aspekt njegovog razvoja. Deca će većinu svog dana provoditi oko svojih drugova iz razreda, tako da imaju емоционална интелигенција и социјалне вештине važno je sklapati prijateljstva.
„Tokom detinjstva i adolescencije, većinu vremena provodimo u društvu vršnjaka i dečjih društvenih svetova su komplikovane i fascinantne“, objašnjava Ketrin Begvel, profesor psihologije na Oksfordskom koledžu Emori Univerzitet. Proučava društveni razvoj dece, posebno značaj njihovih odnosa sa vršnjacima i prijateljima, i autor je Prijateljstva u detinjstvu i adolescenciji
Prijateljstvo je neizostavan deo razvoja detinjstva i adolescenata, podučavajući veštine snalaženja i saradnje koje će deca koristiti do kraja života. „Roditelji moraju da shvate da odnosi sa prijateljima nisu samo lepota – da deca sa dobrim prijateljima imaju mnogo prednosti“, kaže Bagvel. Njen predlog? Neka vam bude prioritet da pomognete deci da budu uspešna u odnosima sa vršnjacima.
Očigledno je da roditelji ne mogu stvarno da sklapaju prijateljstva u ime svoje dece. Ali roditelji svakako mogu podsticati deca da sklapaju prijateljstva, a istovremeno podržavaju njihove vannastavne aktivnosti i održavaju sastanke za igru. Roditelji takođe mogu pomoći modeliranjem dobrog ponašanja za svoju decu koje im omogućava da sami budu dobri prijatelji.
Kako podržati školsko prijateljstvo
- Prijateljstvo je važno. Prijateljstvo u vrtiću može izgledati proizvoljno i hirovito, ali društvene veštine koje podstiče biće važne za život.
- Negujte prijateljstvo. Prevoz deteta na vannastavne aktivnosti i ugošćavanje prijatelja na sastanke su konkretan način na koji roditelji mogu da podrže prijateljstva iz ranog detinjstva.
- Model dobrog ponašanja. Deca uče gledajući svoje roditelje, pa će se prema prijateljima ponašati kao što se njihovi roditelji ponašaju prema svojima.
- Rano pričajte o prijateljstvu. Razgovarajte o tome šta znači biti prijatelj, rano i često. Na taj način će postati navika kada prijateljstva budu emocionalno važnija.
- Uverite se da su prijateljstva zdrava. U svakoj fazi, deca mogu da nauče loše ponašanje ili da ih prijatelji ohrabre da se ponašaju loše. Pobrinite se da prijateljstvo poboljša oba deteta.
Ovo može doprineti više posla za već ispunjen porodični raspored, između vožnje na vannastavne događaje i održavanja sastanaka. Može biti teže ako roditelji čak ni ne mora da se sviđa ovi prijatelji. Ali to je poenta: uspešno roditeljstvo je podizanje deteta koje može samostalno da donese ispravnu odluku.
„Rana prijateljstva su među prvim iskustvima koja nadiru perimetar pažljive kontrole roditelja“, kaže Bagvel. Ali ni oni nisu sasvim nemoćni posmatrači. „Roditelji mogu da obezbede važnu zvučnu tablu za decu da pričaju o svojim prijateljstvima, a posebno o neizbežnim izazovima prijateljstva. Oni mogu da pozovu ove razgovore i da diskusije o vršnjacima i prijateljima postanu redovna tema razgovora.”
Kako deca uđu u adolescenciju, ovi uspostavljeni porodični razgovori će biti važni, jer se priroda njihovih prijateljstava menja. Blizina će postati manje važna od zajedničkih vrednosti, a prijatelji počinju da se oslanjaju jedni na druge radi emocionalne i moralne podrške. Deca su možda manje voljna da pričaju o svojim prijateljstvima, ali će im i dalje biti potrebna podrška i savet roditelja. Rano započinjanje ovih razgovora pomaže da se ovo uspostavi kao navika baš kao što je deci najpotrebnija.
„Kako deca postaju starija, veštine kao što su angažovanje u intimnoj razmeni, deljenje i očuvanje samopouzdanja, i biti pouzdan partner i podrška postaje sve važnije za kvalitetna prijateljstva“, kaže Bagwell. „Roditelji mogu razgovarati i podučavati ove vrste kompetencija.“
Čak i dok se razlikuju i pokušavaju da uspostave nezavisnost od svojih roditelja, starijoj deci će trebati roditeljsko vođstvo. Odluke počinju da imaju ozbiljnije posledice, a grupe vršnjaka mogu da podstaknu nove navike – roditelji treba da se postaraju da Добро navike.
„Roditeljsko praćenje aktivnosti vršnjaka adolescenata je važno za pozitivne ishode“, kaže Bagvel. „Ključni aspekti ovog praćenja su saznanje ko su prijatelji njihovih adolescenata, gde se druže i kako provode vreme zajedno.
