Hur vi reagerar på våra barns misstag och dåligt uppförande är en av de viktigaste lärdomarna vi kan lära dem.
Det där gamla citatet "Det finns en anledning till att pennor har suddgummi" har hållit med mig sedan min barndom. Min pappa sa det när vi gjorde en misstag. Det betyder att misstag är normala, förväntade. Misstag kan rensas upp och nya ord läggas ner för att skriva över det som kom innan.
Frågan är: Förkroppsligar du denna visdom när du tar itu med ditt barns misstag? Eller kommer historien vi berättar för oss själva i vägen och får oss att kritisera och förvänta oss bättre av dem.
Den här historien har skickats in av en Faderlig läsare. Åsikter som uttrycks i berättelsen återspeglar inte nödvändigtvis åsikterna hos Faderlig som en publikation. Det faktum att vi trycker berättelsen återspeglar dock en övertygelse om att det är intressant och givande läsning.
Föräldraskap kan vara överväldigande
Bland vårt ansvar gentemot våra barn är att skapa en miljö där misstag är en del av livets process. Vi är också ansvariga för att se till att våra barn växer upp för att göra val som leder dem mot framgång och minimera de utmaningar de kommer att uppleva.
Men det finns tillfällen då dessa två viktiga ansvarsområden kommer i konflikt.
Föreställ dig en situation där ditt barn har gjort ett misstag och instinkten är att snabbt rätta till dem. Din 8-åring har kastat en träkloss över rummet. Din tonåring har misslyckats med att göra sin veckosyssla igen. Vilken läxa kommer vi att lära oss i den här situationen?
"Slå bort det, du kan skada någon som kastar ett sådant block."
"Hur många gånger måste jag påminna dig om att det är ditt ansvar att rengöra kattlådan varje vecka."
Hur du reagerar och behandlar misstag med dina barn påverkar banan för vårt barns beteende och attityd.
Misstag är skrämmande
När vi ser vårt barn cykla ut på gatan utan hjälm eller leta efter bilar är detta skrämmande och genererar en skarp reaktion. Vad händer när vår tonåring hoppar över sina sysslor eller 8-åringen kastar ett kloss? Dyker samma reaktion upp? Genom att pausa och överväga vår reaktion och titta nedanför frustration, är det viktigt att inse att vi kan uppleva rädsla.
Det finns en allmän uppfattning att ett barns beteende är en återspegling av vårt jobb som föräldrar.Katherine Reynolds Lewis, författare till "De goda nyheterna om dåligt beteende"säger, "Denna idé att barns beteende är en reflektion av föräldern skapar en sådan rädslabaserad föräldrakultur."
Vi fruktar att deras ovilja att rengöra kattlådan igen är ett tecken på att vi är en dålig förälder och försummat att lära dem värdet av disciplin. När vår 8-åring kastar blocket över rummet fruktar vi att vi inte har lärt dem att överväga konsekvenserna eller deras handlingar. Eller lärde dem att kontrollera sin ilska.
Vi kan vara rädda för att om vi inte snabbt rättar till dessa misstag, kommer våra barn aldrig att lära sig att fullfölja sina skyldigheter, eller så är de på väg att växa upp och vara hänsynslösa. Vi tror att vi reagerar på misstaget. Vi kan dock reagera på rädslan och historien vi berättar för oss själva om vad misstaget betyder.
Berättelserna är ofta överförda från vår egen barndom, från upplevelser med andra barn, eller till och med överförda från våra föräldrar och deras föräldrar.
Vi kan välja att berätta en annan historia för oss själva.
Misstag är nödvändiga
Misstag är ett faktum. Vi kommer att se felsteg i vårt eget liv som leder oss ner på mörka stigar. Vi kommer att se tid spenderas på att snurra våra hjul istället för att ta svåra beslut. Vi får se ocksålyckliga olyckor, och tillfällen där vi växte oss starkare som ett resultat av våra misstag.
Misstag är anledningen till att det finns suddgummi på pennor. När våra barn gör misstag kan vi svara att misstag är en del av livet. När vi rättar till ett barns misstag behöver vi inte låta dem må dåligt över sig själva. Vi kan skilja beteendet från barnet. Om misstag är en naturlig del av livet, gör inte ett misstag barnet mindre värdigt vår kärlek, omsorg eller respekt.
Misstag är inte en återspegling av vare sig vårt föräldraskap eller barnets grundläggande godhet eller dålighet. Vi kan ge barn utrymme att göra misstag och inte skydda dem från misslyckanden.
Guide barn med empati
Laura Markham, på sin blogg "Aha Föräldraskap", skriver, "Det finns en vanlig missuppfattning att barn utvecklar motståndskraft genom att misslyckas. Egentligen utvecklar barn motståndskraft genom att framgångsrikt hantera misslyckanden.”
Empati är nyckeln till att hjälpa oss att kommunicera detta lärande. Empati får oss ur våra egna huvuden. Med empati erkänner vi misstaget för vad det är och hjälper vårt barn att engagera sig i ett mer lämpligt beteende.
Dr Markhamdefinierar empati som "känsla från den andra personens synvinkel." Detta innebär att förstå vad som är känslomässigt närvarande för dem när de gör ett misstag. Om ditt barn i ett överexalterat ögonblick kastar ett block över rummet och saknar den sovande katten - vi förstår deras upphetsning. Dr Markham påpekar också att "Detta betyder inte att vi håller med vårt barn eller låter honom göra vad han vill bara för att vi förstår varför han vill."
Om vi föreställer oss att blocket kastar ett barn igen, istället för att ställa in något av de tidigare svaren, kan vi svara med något som: "Wow! Du är verkligen upphetsad eller hur?"
Efter att de nickat upphetsat med huvudet kan vi säga,
"Att kasta ett sådant block, även när du är upphetsad, kan skada katten. Vad mer kan du göra när du är så exalterad?”
I detta lilla ögonblick identifierar vi och validera barnets känslor (empati). Vi berättar inte för oss själva en historia om vad detta aggressiva beteende kan innebära, istället försöker vi uppleva situationen ur deras perspektiv. Slutligen ger vi barnet en möjlighet att hitta lämpligare beteenden på egen hand – så att nästa gång de blir superglada vet de vad de ska göra.
Det räcker inte att bara korrigera våra barn. Vi måste lära dem hur man vänder på pennan och börjar radera och att med tillförsikt skriva ner nya bokstäver.
Anthony Beckman är en medelålders, lyckligt gift, trebarnspappa som arbetar inom Education Administration i Western, NY. Han tycker om att träna fotboll med sina tonårsdöttrar och prata teknik med sin vuxna son.
