ศาสตราจารย์จอร์จ ดับเบิลยู. โฮลเดนเป็นหัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาที่ Southern Methodist University รัฐเท็กซัส ซึ่งเขามุ่งเน้นที่ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก การรับรู้ของผู้ปกครอง และวินัย
- การลงโทษทางร่างกายไม่ใช่วิธีการลงโทษเด็กที่มีประสิทธิภาพ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กส่วนใหญ่ที่ถูกตบหรือตีก้นมีพฤติกรรมผิดปกติอีกครั้งภายในไม่กี่นาที
- การหลีกเลี่ยงการลงโทษทางร่างกายนั้นดี แต่การวิจัยในหัวข้อนี้ไม่เป็นที่รู้จัก และไม่มีวิธีอื่นที่เป็นทางเลือกเดียวและเรียบง่าย
- ผู้ให้การสนับสนุนด้านวินัยเชิงบวกแนะนำให้ใช้วิธีการ "ใช้เวลา" ที่เรียกร้องให้สงบเงียบ เชื่อมโยงอย่างเงียบ ๆ และพูดคุยกับเด็กทันทีหลังจากการล่วงละเมิด จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีการศึกษาทดสอบประสิทธิภาพของวิธีนี้
หลักฐานที่แสดงว่าการลงโทษทางร่างกาย (เช่น ตบ ตบ ตบ) สามารถ บั่นทอนพัฒนาการเด็ก เป็นที่น่าสนใจและ ณ จุดนี้อย่างท่วมท้น ตรงประเด็นมากขึ้นสำหรับผู้ปกครอง งานวิจัยที่สั่งสมมาอย่างน่าเชื่อถือแสดงให้เห็นว่า “ลูกคิดบวก การลงโทษ” รวมถึงการสื่อสารอย่างเปิดเผยและตั้งความคาดหวังนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่าการตีเด็ก ดังที่ผู้ปกครองทราบดีว่าพฤติกรรมไม่เหมาะสมทุกครั้งไม่ได้ให้ช่วงเวลาที่สามารถสอนได้
ผลการศึกษากว่า 1,200 ชิ้นเชื่อมโยงการลงโทษทางร่างกายกับปัญหาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง รวมถึง ความก้าวร้าว พฤติกรรมต่อต้านสังคม ความวิตกกังวล ความซึมเศร้า ความนับถือตนเองต่ำ และแม้แต่ความรู้ความเข้าใจที่ลดลง ความสามารถ เด็กที่ถูกลงโทษทางร่างกายมีความเสี่ยงที่จะเกิดปัญหาในวัยผู้ใหญ่มากขึ้น เช่น การใช้สารเสพติดและการดื่มสุรา
และการลงโทษทางร่างกายไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพของ วินัยเด็ก. แม้ว่าการลงโทษทางร่างกายจะหยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมอย่างต่อเนื่องและกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่รุนแรงจากเด็ก แต่ฝ่ามือแบนหรือรองเท้าแตะ (รองเท้าแตะ) ไม่ส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี ความรุนแรงไม่ได้ สอนพฤติกรรมทางเลือกของเด็กหรือจูงใจให้เปลี่ยนพฤติกรรม ตัวอย่างเช่น ในการศึกษาที่ข้าพเจ้ากับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาดำเนินการ จากการบันทึกเสียงของบ้าน ปฏิสัมพันธ์ เราพบว่าเด็กส่วนใหญ่ที่ถูกตบหรือตีกลับมีพฤติกรรมผิดปกติภายใน นาที.
ทั้งหมดที่กล่าวมา การลบการลงโทษทางร่างกายออกจากกล่องเครื่องมือทางวินัยของผู้ปกครองไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสหรัฐอเมริกา ซึ่งผู้ใหญ่ประมาณ 65 เปอร์เซ็นต์เห็นด้วยกับการปฏิบัติดังกล่าว จำนวนดังกล่าวลดลงในช่วงสองสามทศวรรษที่ผ่านมา แต่ไม่มากนัก และการอนุมัติการลงโทษทางร่างกายเป็นตัวทำนายที่น่าเชื่อถือที่สุดว่าพ่อแม่ตีลูกจริงหรือไม่
ทัศนคติต่อการลงโทษทางร่างกายเปลี่ยนแปลงไปอย่างช้าๆ ด้วยเหตุผลหลายประการ ส่วนหนึ่งของคำอธิบายคือ การวิจัยในหัวข้อนี้ไม่เป็นที่รู้จักและเนื่องจากไม่มีวิธีอื่นที่เป็นทางเลือกเดียวที่ใช้ได้ อุปสรรคประการที่สองในการเปลี่ยนแปลง นั่นคือ พ่อแม่ที่ไม่รู้วิธีสั่งสอนโดยปราศจากการลงโทษทางร่างกาย ยากจะเอาชนะได้ แต่แนวคิดที่ค่อนข้างใหม่ที่เรียกว่าวินัยเด็กในเชิงบวกสามารถช่วยได้
อุปสรรคประการที่สองในการเปลี่ยนแปลง นั่นคือ พ่อแม่ที่ไม่รู้วิธีสั่งสอนโดยปราศจากการลงโทษทางร่างกาย ยากจะเอาชนะได้ แต่แนวคิดที่ค่อนข้างใหม่ที่เรียกว่าวินัยเด็กในเชิงบวกสามารถช่วยได้
ตามเนื้อผ้า ผู้ปกครองได้ใช้แนวทาง "อำนาจและการควบคุม" ในการเลี้ยงลูก เด็กควรปฏิบัติตามและเชื่อฟัง หากไม่ทำเช่นนั้น การลงโทษ รวมทั้งการลงโทษทางร่างกาย ถือว่าจำเป็น วินัยเชิงบวกระบุว่าการปฏิบัติตามและการเชื่อฟังไม่ควรเป็นเป้าหมายของการเลี้ยงดูบุตร
แนวคิดแรกที่คิดค้นโดยแพทย์ชาวออสเตรีย Alfred Adler ในช่วงทศวรรษที่ 1930 the วินัยเชิงบวก แนวทางส่งเสริมทัศนะว่าเป้าหมายหลักของผู้ปกครองควรเป็นความสัมพันธ์ที่เปี่ยมด้วยความรักและความร่วมมือกับบุตรธิดา หากพวกเขาบรรลุความสัมพันธ์ดังกล่าว การปฏิบัติตามเด็กและพฤติกรรมที่ดีจะตามมา
Adler เชื่อว่าพ่อแม่ต้องเคารพลูกของตนในฐานะปัจเจกบุคคลที่มีความต้องการและความปรารถนาแยกจากกัน การลงโทษและรางวัลจะต้องหลีกเลี่ยง เมื่อเป็นไปได้ ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในพฤติกรรมที่ "เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง" และสอนลูกเกี่ยวกับการตอบแทนซึ่งกันและกัน หรือผลัดกันด้วยการ "ให้" และรับ” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะร่วมมืออย่างมีความสุขโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกลงโทษหรือต้องการรางวัลเพื่อจูงใจ พวกเขา.
เพื่อความชัดเจน วิธีการนี้ไม่ได้ขอให้ผู้ปกครองอนุญาตหรือเพียงเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็ก แต่เสนอว่าผู้ปกครองควรรักษาความคาดหวังที่เหมาะสมกับวัยสำหรับเด็ก โดยตระหนักว่าสมองของเด็กต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะเติบโตเต็มที่และสามารถควบคุมตนเองได้ มุมมองนั้นสะท้อนถึงการวิจัยสมองในปัจจุบัน ซึ่งบ่งชี้ว่าเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าไม่เพียงพอ พัฒนาขึ้นสำหรับเด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาในแบบที่พ่อแม่หลายคนต้องการและเช่นกัน มักจะคาดหวัง พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็กอาจสะท้อนถึงความยังไม่บรรลุนิติภาวะทางระบบประสาทของพวกเขา และไม่จำเป็นต้องเป็นการจงใจไม่เชื่อฟัง วินัยเชิงบวกส่งเสริมทัศนะที่ว่าเด็กไม่ควรถูกลงโทษเพราะประพฤติตัวเหมือนเด็ก
อย่างน้อยนั่นคือทฤษฎี ตั้งแต่ปี 1970 มีการจัดพิมพ์หนังสือมากกว่า 100 เล่มโดยนักการศึกษา ผู้ปกครอง และบุคคลที่ใช้แนวทางวินัยเชิงบวก แต่จริงๆ แล้วมีหลักฐานเพียงเล็กน้อยที่แสดงถึงประสิทธิผลของหนังสือ แม้ว่าฉันจะไม่ทราบข้อมูลที่หักล้างแนวทางนี้ แต่การวิจัยสนับสนุนเฉพาะองค์ประกอบของสูตรเท่านั้น อบอุ่นและตอบสนองได้ดี ส่งเสริมความร่วมมือเป็นอย่างดี การหลีกเลี่ยงการลงโทษทางร่างกายนั้นดี แต่มีงานวิจัยที่เป็นระบบและครอบคลุมเพียงเล็กน้อยที่ตรวจสอบประสิทธิผลของแนวทางการเลี้ยงดูเด็กโดยรวม
การขาดหลักฐานแสดงถึงปัญหาเพราะทำให้เกิดความคลุมเครือ ยกตัวอย่าง เช่น "หมดเวลา" สมัครพรรคพวกที่เคร่งครัดต่อวินัยเชิงบวกยืนยันว่าการยึดครอง เด็กแม้เพียงช่วงเวลาสั้นๆ ก็บ่อนทำลายการสื่อสารและส่งเสริมในเชิงบวก ความสัมพันธ์ ผู้สนับสนุนแนวทางนี้หลายคนแนะนำแทนที่จะใช้แนวทาง "เวลาเข้า" ที่เรียกร้องให้สงบ ติดต่อกันอย่างเงียบ ๆ แล้วพูดคุยกับเด็กทันทีหลังจากการล่วงละเมิด – ไม่ใช่เรื่องง่าย ถาม.
จนถึงปัจจุบัน ยังไม่มีการศึกษาทดสอบประสิทธิภาพของการใช้ “เวลาใน” นั่นคือเหตุผลที่ฉันกำลังดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่ง หลักฐานที่แสดงว่าเทคนิคทางวินัยนี้ได้ผลจะช่วยให้ผู้ปกครองมีทางเลือกในการลงโทษที่ได้รับการสนับสนุนจากการวิจัย โดยพื้นฐานแล้ว ฉันหวังที่จะโน้มน้าวผู้ปกครองในทางบวก เช่นเดียวกับที่บิดาและมารดาวิงวอนในเชิงบวกกับลูก ๆ ของพวกเขา แต่เราต้องหาข้อมูลก่อน
งานนี้อาจมีนัยสำคัญระดับโลก เริ่มตั้งแต่สวีเดนในปี 1979 ขณะนี้ 58 ประเทศได้สั่งห้ามการลงโทษทางร่างกายสำหรับเด็กทุกรูปแบบ กฎหมายส่วนใหญ่ได้รับแรงจูงใจจากการยอมรับสิทธิของเด็กที่จะไม่โดนใครทำ แม้ว่ากฎหมายระดับชาติที่ห้ามการลงโทษทางร่างกายในอเมริกาไม่น่าจะเป็นไปได้ แต่การเปลี่ยนแปลงก็เป็นไปได้อย่างแน่นอน แต่เพื่อทดแทนวิธีการเลี้ยงลูกที่ไร้ประสิทธิภาพและแม้กระทั่งสร้างความเสียหายในอดีต เราจำเป็นต้อง เสนอแนวทางที่ได้รับการพิสูจน์แล้วและมีประสิทธิภาพ เราสามารถอ้างสิทธิ์ได้อย่างมั่นใจว่าได้รับการออกแบบมาเพื่อลูกหลานของ อนาคต.
