รายการต่อไปนี้จัดทำขึ้นร่วมกับเพื่อนของเราที่ KinderCare.
ขอโทษทุกคนที่ซื้อหูฟังจริงๆ นะ ที่เรียกว่า "Mozart Effect" — ความคิดที่ว่าการเล่นดนตรีคลาสสิกสำหรับเด็กในครรภ์ทำให้พวกเขาฉลาดขึ้น — ถูกหักหลัง. อย่างไรก็ตาม ประโยชน์ทางสังคม อารมณ์ และความรู้ความเข้าใจของการศึกษาดนตรีได้รับการบันทึกไว้เป็นอย่างดี และการวิจัยในปัจจุบันก็ออกมาเพื่อพิสูจน์ว่าผลประโยชน์ทางวิชาการเริ่มต้นขึ้นตั้งแต่ก่อนวัยเรียน
ดนตรีช่วยเรื่องระหว่างหูของคุณอย่างแท้จริง
การศึกษาต่อเนื่องนำโดย Assal Habibi ผู้ร่วมวิจัยอาวุโสที่ สถาบันสมองและความคิดสร้างสรรค์ของมหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนียได้แสดงให้เห็นแล้วว่าการศึกษาด้านดนตรีสามารถเร่งพัฒนาการทางปัญญาของเด็กได้ ดังนั้นในขณะที่คุณอาจไม่สามารถทำให้พวกเขาฉลาดขึ้นในครรภ์ได้ คุณสามารถใช้ดนตรีเพื่อส่งเสริมความสำเร็จทางวิชาการได้ในขณะนี้ที่พวกเขาอยู่ที่นี่ นั่นควรเป็นเสียงเพลงที่หูของคุณแม้ว่า Serenade No. 13 บนเครื่องบันทึกใน E-flat จะยังไม่ถึงเวลา
การศึกษา 5 ปีของ Dr. Habibi ได้ติดตามกลุ่มเด็กอายุ 6 และ 7 ขวบในโครงการ "Youth Orchestra Los Angeles" ของ Los Angeles Philharmonic เธอเชื่อว่างานวิจัยนี้ใช้ได้กับเด็กวัยก่อนเรียนที่อายุน้อยกว่า — เป็นการยากที่จะทำให้พวกเขานั่งลงนานพอที่จะศึกษาพวกเขา ทีมของ Dr. Habibi เปรียบเทียบเด็กดนตรีกับกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับกีฬาเยาวชนหลังเลิกเรียนทั่วไป และอีกกลุ่มที่ไม่มีกิจกรรมหลังเลิกเรียนเป็นประจำ ไม่มีกลุ่มใดมีการฝึกดนตรีมาก่อน หนึ่งปีผ่านไป เด็กๆ ด้านดนตรีสามารถจดจำตัวเลขได้ดีกว่าคนอื่นๆ หลังจากผ่านไป 2 ปี ข้อมูลภาพประสาทแสดงให้เห็นเส้นทางการได้ยินของเด็กๆ ที่ฟังเพลง การเชื่อมต่อระหว่างหูกับสมองซึ่งเสียงได้รับการแปล กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว
เส้นทางการได้ยินที่พัฒนามากขึ้นหมายถึงการประมวลผลเสียงทั้งหมดเร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น Dr. Habibi กล่าว ซึ่งรวมถึงเสียงที่ออกมาจากใบหน้าของครูในห้องเรียนในอนาคตที่การฟังและดึงข้อมูลนั้นมีความสำคัญต่อความสำเร็จ ดร.ฮาบิบิตั้งสมมติฐานว่า หมายความว่าเด็กที่ได้รับการศึกษาด้านดนตรีตั้งแต่เนิ่นๆ (ใช่ แม้กระทั่งเขย่า maracas ในงานแสดงฤดูใบไม้ผลิก่อนวัยเรียนครั้งใหญ่) จะเก่งในการศึกษาทั่วไปในภายหลัง
คุณเข้าใจทั้งหมดหรือไม่ หรือเส้นทางการได้ยินของคุณยังพัฒนาไม่เพียงพอ
คุณสามารถทำอะไรกับสิ่งนี้ได้
Meg Davis ผู้จัดการฝ่ายพัฒนาหลักสูตรที่ KinderCare บอก ดนตรีเป็นสิ่งที่มีมาแต่กำเนิดสำหรับเด็ก ๆ งานของคุณในฐานะครูสอนดนตรีโดยพฤตินัยนั้นง่ายมาก: ทำให้ดนตรีเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์ของพวกเขาทุกวัน คุณสามารถติดขัดในรายการโปรดของคุณได้แน่นอน (เด็กคนนี้จะพัฒนาความซับซ้อนที่เหนือกว่าพวกเขาได้อย่างไร เพื่อน?) หรือทำให้เป็นแบบฝึกหัดการค้นพบสำหรับคุณทั้งคู่โดยเสนอการเลือกจากประเทศอื่น ๆ และ วัฒนธรรม ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดพวกเขาจะทำท่าเขย่าโจรที่น่ารัก “พวกเขาแทบจะช่วยเหลือตัวเองไม่ได้” เดวิสกล่าว
วิธีง่ายๆ อื่นๆ ในการทำให้ชีวิตลูกของคุณมีดนตรีมากขึ้น: เก็บเครื่องดนตรีไว้ให้พวกเขาได้ทดลองเล่น ร้องเพลง. เคาะจังหวะของคุณเองบนหม้อและกระทะ ร้องออกมาดัง ๆ ร้องออกมาดัง ๆ! เดวิสกล่าว ลูกของคุณจะเรียนรู้ได้ดีที่สุดผ่านประสาทสัมผัสและแสดงความรู้สึกผ่านการเคลื่อนไหว ดังนั้นจงเปิดโอกาสให้พวกเขาได้ฟัง สร้าง และเคลื่อนไหวไปกับเสียงเพลง.
เมื่อคุณก้าวหน้ามากขึ้นด้วยการศึกษาดนตรีที่บ้านของเด็กก่อนวัยเรียน สิ่งสำคัญที่คุณต้องการเน้นคือ การเคลื่อนไหว ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม การรู้จำภาษา ความมั่นใจ ความคิดสร้างสรรค์ การตระหนักรู้ในเหตุและผล และรูปแบบ การยอมรับ. นี่คือกิจกรรมดนตรีบางเวอร์ชันของ Cliff's Notes ที่คุณสามารถลองได้ (ไม่มีข้อมูลว่า Cliff's Notes ให้เกรดที่ดีกว่าหรือไม่ ครูสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยมปลายของคุณกำลังเดิมพันไม่ใช่):
ร้องเพลง: ไม่ว่าเพลงโปรดของคุณคือ "Head, Shoulders, Knees and Toes" หรือ "Star Spangled Banner" ให้เด็กเล่นซ้ำหลังจากคุณหรือเข้าร่วมในทุกวิถีทางที่ทำได้ สิ่งนี้ส่งเสริมการจดจำภาษา … และความรักชาติ (อายุ: 1-2 ปี)
เล่นเสียง: คุณทำจังหวะ พวกเขาทำซ้ำ นั่นคือรูปแบบและการจัดลำดับ ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับคณิตศาสตร์ อธิบายว่าเราใช้หูของเราฟังเสียงที่ดังและเสียงเบาอย่างไร ถามอะไรก็ได้ที่เกี่ยวข้องกับเสียงที่คุณนึกออก: “เสียงปรบมือดังแค่ไหน” “กระทืบเบาๆ ได้อย่างไร เสียง?" “ใครทำให้พ่อปวดหัว” เมื่อคุณไม่มีการเคลื่อนไหวที่ทำให้เกิดเสียง ให้ทำทั้งหมดข้างต้นด้วย เครื่องมือ ทำต่อไปจนกว่าภรรยาของคุณจะกลับบ้านด้วยไอบูโพรเฟน (อายุ: 1-3 ปี)
เต้นรำ: ผสมผสานการร้องเพลงกับเสียงและกระตุ้นให้พวกเขาเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ตามที่ต้องการ ให้คำถามปลายเปิดมา “ขยับได้ยังไง” นี่เป็นกิจกรรมกลุ่มที่ยอดเยี่ยมในการสร้างการรับรู้เกี่ยวกับร่างกายของเด็กๆ — วิธีที่พวกเขาสามารถเคลื่อนไหวและความสัมพันธ์ของร่างกายกับผู้อื่นในพื้นที่ที่ใช้ร่วมกัน ตอนนี้พวกเขาเรียนรู้ได้ดีกว่าการวนเป็นวงกลมในแถวหลังของรายการ Phish ใน 15 ปี (อายุ 2-4 ปี)
ด้วยกันตอนนี้: ร้องเพลงและปล่อยให้พวกเขาร้องตาม - ร้องตาม เต้นตาม เล่นตาม หรือทั้ง 3 แบบ พวกเขาสามารถจัดแสดงผลงานอันประณีตกับลูกพี่ลูกน้องในห้องนั่งเล่น พวกเขาสามารถบังคับให้คุณดู 17 ครั้งติดต่อกัน คุณสามารถรับชมอย่างตั้งใจและปรบมืออย่างสุดกำลังเพื่อความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ ใช่ทุกครั้ง สิ่งนี้สร้างความมั่นใจในตนเอง ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และยืนยันความสามารถของพวกเขาในการทำสิ่งต่างๆ (อายุ: 3-5 ปี)
สิ่งเหล่านี้สามารถเปลี่ยนเป็นกิจกรรมกลุ่มและรวมกับโครงการประเภทอื่น ๆ เช่นศิลปะและงานฝีมือ เด็ก ๆ สามารถสร้างเครื่องดนตรีของตนเองหรือตัดรูปร่างกระดาษและใช้เป็นอุปกรณ์ประกอบฉาก หากเป็นเรื่องดนตรีและการโต้ตอบ ก็อาจช่วยพวกเขาในการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ การพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ และการพัฒนาภาษาและการรู้หนังสือ สำหรับความรู้ทางดนตรีของพวกเขา นั่นคือสิ่งที่ "เพลย์ลิสต์รถของพ่อ" มีไว้เพื่อ
