Читання перебудовує мозок дітей. Про це дослідники знали протягом десятиліть. Залишилося незрозумілим, чи цей процес внутрішньо пов’язаний з розумовим дозріванням, чи є побічним продуктом навчання розумінню тексту. Нове дослідження дорослих навчання читанню у сільській місцевості Індії може все прояснитися. Дослідники, які спостерігали за цим процесом, виявили, що читання реорганізує мозок дорослих так само, як він реорганізував ювенільний мозок, змінюючи активність в еволюційно старих областях глибоко всередині мозку протягом всього шести місяців. Результати свідчать про те, що читання має постійний неврологічний ефект — люди, які вміють читати, налаштовані інакше, ніж ті, хто не вміє.
«Навіть дорослий мозок надзвичайно гнучкий. Навчання читанню у тридцять глибоко трансформує мозкові мережі, які підтримують акт читання», Фальк Хюттіг, старший дослідник Інституту психолінгвістики Макса Планка в Нідерланди та співавтор дослідження, розповіла Батьківський. «Це хороша новина. Якщо ви не навчилися читати в дитинстві або не навчилися добре читати, ще не пізно почати здобувати складну складну навички, як-от читання».
Попередні дослідження показали, що зовнішній шар мозку, кора, змінюється, коли дорослі навчаються читати. Це було очікувано, оскільки кора головного мозку — це ділянка мозку, що відповідає за адаптацію. Але це була лише половина історії для дітей, які пережили тривалу перебудову в таламусі та стовбурі мозку. До цього останнього дослідження не було багато підстав, з точки зору нейронауки, порівнювати, як діти і дорослі вчаться читати.
Але це недавнє дослідження, яке було проведено в Індії, де неписьменність залишається приблизно 39 відсотків, ставить під сумнів це припущення. Для дослідження Huettig та його колеги залучили 30 неписьменних дорослих, які розмовляють хінді з двох невеликих сіл у Північній Індії. і сканували їхній мозок за допомогою функціональної магнітно-резонансної томографії (fMRI), яка виявляє приплив крові до певного мозку регіони. Потім вони протягом шести місяців навчили 21 з цих учасників читати гінді і ще раз сканували їхній мозок. Вони виявили, що порівняно з попередніми та пізніми скануваннями дев’яти учасників, які цього не зробили навчитися читати, 21 учасник відчули фундаментальні зміни навіть у глибині мозку конструкцій.
«Ми помітили, що так звані вищі коллікули, частина стовбура мозку, і пульвінар, розташований у таламусі, адаптувати час їхньої активності до моделей зорової кори», – сказав Майкл Скайде, також з Інституту Планка. в прес-реліз. «Ці глибокі структури в таламусі та стовбурі мозку допомагають нашій зоровій корі фільтрувати важливу інформацію».
Результати свідчать про те, чи вчите ви свою дитину читати вперше, чи освоїте це ваші власні навички читання, практика робить досконалими — і в цьому випадку практика кардинально змінює вашу мозку.
«Наше дослідження показує, що досвід читання дійсно важливий, і що читання слід заохочувати якомога більше і якомога більше практикувати як у дітей, так і у дорослих», — сказав Хюттіг. Батьківський. «Іншими словами, чим більше читають і діти, і дорослі, тим краще».
