Добрий батько,
У мене є майже чотирирічний син, який для свого віку досить розумний. Він дуже словесний і розуміє почуття а коли людям боляче, сумно, радісно — ну так! Минулого року його дядько виклав на YouTube відео, як супергерої б’ються один з одним. Я проти цих відео, і я дійсно не знав, наскільки вони погані, поки не переглянув одне повністю. Я повідомила всім, що мій син більше не може дивитися це взагалі!
Кілька місяців тому ми дивилися фільм. Мій син запитав мене, що сталося з матір’ю персонажа, і запитав, чи він її вбив. Я сказав ні, чому він хотів би зробити боляче своїй матері? Потім, кілька тижнів тому, ми сиділи в машині, і він сказав мені, що хоче когось застрелити. Я був здивований і наляканий. Я не знаю, що я сказав тоді, але я був у гніві.
Можливо, я перестараюся, не знаю. Я не жорстока людина і, можливо, я занадто засуджую чи просто думаю про найгірше. Як би в біса ці слова вийшли з уст мого невинного сина? Чи варто хвилюватися? Що насправді?
Ненасильницька мама
Дозвольте розпочати з того, що ваше головне занепокоєння щодо того, чи варто вам турбуватися. Ось моя роздвоєна відповідь: чи варто турбуватися про те, що поведінка, яку ви спостерігали, передбачає насильницьку поведінку вашої дитини в подальшому житті? Ні. Чи варто вас турбувати про те, що вони бачать, читають і переживають у ЗМІ та популярній культурі? Абсолютно.
Чотирирічки – це практично інформаційні губки. По суті, так вони дізнаються про світ. У психологічному плані це відоме як соціальна когнітивна теорія. Ідея досить проста і підкріплена десятиліттями досліджень. Суть полягає в тому, що людям, на щастя, не потрібно вчитися методом проб і помилок. Наприклад, якби ми навчилися керувати автомобілем саме так, то дороги були б завалені купами тліючих уламків автомобілів. Натомість ми маємо здатність спостерігати за іншими людьми і вчитися навичкам із того, що ми спостерігаємо. Навіть краще, ми можемо узагальнити та адаптувати ці навички відповідно до інших обставин. Коли справа доходить до поведінки, це означає, що ми вивчаємо способи поведінки, спостерігаючи за тим, як поводяться інші.
Ось хороші та погані новини про цей чудовий трюк людського навчання. Результати, як правило, значною мірою залежать від того, що спостерігається. Психолог, який розробив соціальну когнітивну теорію, Альберт Бандура, проілюстрував цю ідею у своєму класичному експерименті Bobo Doll, який дуже стосується вашої ситуації.
У 1961 році Бандура зібрала близько 70 дітей віком від 3 до 6 років у кампусі Стенфорда. Університет провів контрольований експеримент, щоб побачити, чи можуть діти просто навчитися новому агресивному поведінці спостереження. Усіх дітей окремо запросили в кімнату, повну іграшок, у тому числі надувну ляльку Бобо — надувну кеглю для боулінгу дитячого розміру з обтяженим дном, щоб вона завжди качалася вертикально. Під час ігрового сеансу дорослі або гарно грали з лялькою Бобо (у випадку контрольної групи), або вибивали з неї завжди любляче лайно (у випадку експериментальної групи). Потім спостерігали, як діти грали самостійно, і вимірювали їх агресивну поведінку.
Бандура виявив, що діти, які стикалися з насильницькою моделлю, частіше стикалися з насильницькою поведінкою з лялькою Бобо, ніж діти з контрольної групи. Крім того, вони, ймовірно, створили свою власну унікальну насильницьку поведінку, яку вони ніколи безпосередньо не спостерігали. У пізніших експериментах Бандура виявив, що ці результати залишалися незмінними, навіть якщо діти просто дивилися відео дорослої моделі, яка демонструє насильницьку поведінку. Відео експерименту дуже відкривають очі.
Це все, щоб сказати, що підозри, що ваша 4-річна дитина підхопила ці поведінки під час спостереження, ймовірно, пов’язані з грошами. Тим не менш, немає підстав вважати, що така поведінка перетворить вашу дитину на якогось жорстокого монстра.
На щастя, ми не часто діємо за першим, що спадає на думку. Якщо з нашим мозком щось не пішло не так, ми можемо покладатися на префронтальну кору мозку для помірності. Ця частина мозку відповідає за роботу виконавчої влади. По суті, так само, як генеральний директор (сподіваюся) утримує найгірші ідеї компанії від того, щоб вивести її з бізнесу, наш мозок може зазвичай обмежуємо наші найгірші ідеї, чи то їсти на сніданок нічого, окрім печива, чи вдарити мудака в обличчя.
Але для розвитку цієї виконавчої функції потрібен час. І, як може сказати вам будь-який батько підлітка або вірний спостерігач найсмішніших домашніх відео Америки, діти не мають справді чудової виконавчої функції. Стрибати на батуті з двоповерхового даху? В біса так, каже мозок! Налякати свою маму, сказавши, що хочеш когось застрелити? Дій!
Відсутність виконавчої функції дає змогу прослизати багато дивного та незрозумілого. Включно з усіма речами, які ви згадали у своєму листі. Це стане краще. Повільно, але впевнено. Тож зробіть подих і знайте, що ваша дитина неймовірно нормальна.
При цьому зрозумійте, що ваш син вразливий. Це не означає, що все, що вони спостерігають у ЗМІ, залишиться і залишиться назавжди. Це просто означає, що їм потрібно надати контекст. Допоможіть їм зрозуміти різницю між справжнім і удаваним. Допоможіть їм якомога більш відповідним віку зрозуміти, що означає «застрелити» когось. Це не означає, що ви повинні говорити про смерть і вбивство. Можна говорити про біль. Можна говорити про смуток. Використовуйте відкриті запитання. Подивіться на розмову. Викликайте їхню цікавість до цих речей і чесно відповідайте на запитання.
Тож коли ти хвилюєшся? Ну, будьте пильні щодо насильницької поведінки. Ви можете поговорити з фахівцем із психічного здоров’я, якщо ваша дитина постійно й навмисно завдає шкоди тваринам, іншим дітям чи собі.
Більше, ніж будь-що з цього, схиляйтеся до любові. Ви є найважливішою моделлю для вашої дитини. Якщо ви живете ненасильницьким життям, як цінностями, так і вчинками, ви допомагаєте своїй дитині зрозуміти, що означає жити з цими цінностями. Схоже, ви також добре справляєтеся з цим.
