Vychovávání chlapců v moderní době se může cítit jako velká výzva. Důkazy naznačují, že je to skutečně pravda. Mladí muži bojují akademicky, behaviorálně a citově. Některé z toho lze propojit s moderní technologií. Některé z nich mohou být spojeny s biologií. Ale hodně z toho lze vysledovat zpět k „tradičním“ způsobem byli chlapci vychováváni. Naučili je potlačovat své pocity, „chovat se jako muž“, nikdy neprojevovat slabost. Tento zastaralý způsob myšlení vytváří pouze problémy. Rodiče mohou – a musí – dělat lépe. Moderní výzvy chlapectví vyžadují, aby rodiče byli ohleduplnější a přítomnější než kdykoli předtím. Jedno místo, kde začít? Co jim říkáme – a neříkáme. Zde je tedy šest frází, které by podle párů a rodinné terapeutky Laury Froyenové, Ph. D., měli rodiče skoncovat, když mluví s chlapci.
"Chlapci nepláčou."
Vyprávění chlapci že kluci nepláčou — nebo agresivně říkat chlapci, aby nebyl „plačící dítě“ — vytváří velmi špatný precedens. Proč? Jednoduchý. Nutí je věřit, že jim není dovoleno mít jemnější emoce, a trénuje je, aby pohřbili své skutečné pocity. Když rodiče posilují toto myšlení, okrádají syny o plný citový život, říká Froyen.
„Pracuji se spoustou mužů, kteří přicházejí do mé praxe a snaží se být emocionálně přítomni se svými dětmi nebo se svou partnerkou,“ říká Froyen. „Doslova neznají slovo pro emoce, které cítí. Musím absolvovat mnoho nápravného emočně-inteligenčního vzdělávání s dospělými muži.“
"Dobrá práce."
Říct „dobrá práce“ není nic hrozného. Jen se to říká příliš často a postrádá konkrétnost. Když chlapci tuto frázi slyší pravidelně, mohou zjistit, že když se setkají s obtížemi ve věcech, ve kterých jsou ‚dobří‘, bude jim chybět odolnost zvládnout neúspěch.
„Nekonkrétní chvála dětem prostě nepomáhá. Zaměřuje se také na výsledek, spíše než na proces nebo vynaložené úsilí,“ říká Froyen. „Takže pokud vaše dítě pracovalo na matematickém problému, se kterým možná mělo problém, ale pokračovalo v práci, pokud jste řekli: ‚Oh, dobrá práce,‘ opravdu nevěnuje pozornost skutečnosti, že to bylo těžké a že to dítě vynaložilo hodně úsilí, nezaměřuje se na houževnatost nebo štěrk."
"Kluci budou kluci."
Toto je jedna z nejtoxičtějších frází v kulturním lexikonu, kterou je třeba z konverzace úplně vypustit. „Tato věta povzbuzuje chlapce, aby už nepřebírali odpovědnost za své činy,“ říká Froyen. „Samozřejmě slyšíme ‚kluci budou chlapci‘ v kontextu Pohyb #MeToo nyní, ale začíná mnohem dříve. Opravdu to chlapce povzbuzuje, aby se začali vnímat jako bytosti, které nemusí nést odpovědnost za své činy nebo svůj vliv na ostatní.“
"Jsi jako tvůj otec."
V pozitivním světle může tato fráze přimět chlapce, aby bojovali se svým smyslem pro sebe. V negativním světle je to mnohem horší. Když se to malému chlapci řekne s negativním důrazem, říká Froyen, nejen že se cítí špatně o sobě ao rodičích, ale také se tyto rysy zdají jako pevná vlastnost. Přemýšlejte o tom: Když nazýváte chlapce tvrdohlavým, stejně jako jeho otec, má pocit, že být tvrdohlavý je špatné – a že je to vlastnost, kterou bude mít vždy. To může poškodit chlapcovu sebeobrazu a zabránit mu v emocionálním rozkvětu.
"To je v pořádku. Jsi v pohodě. Zklidni se.”
Který rodič to neřekl? Dává to samozřejmě smysl. Rodiče chtějí utěšit a zastavit záchvaty vzteku, než začnou. Ale může to vyslat špatnou zprávu dětem, zejména chlapcům, kteří mají tendenci bojovat s emocemi. Froyen říká: „Tato fráze odmítá to, co se děje v daném okamžiku, a emoce dítěte. „Pokud dítě pláče, zjevně není v pořádku. Pro rodiče by bylo lepší tuto emoci identifikovat a zdůraznit a potvrdit.“
"Přestaň se hýbat."
Když je chlapcům 5 nebo 6 let, rodiče mohou zjistit, že je téměř nemožné přimět je, aby seděli nebo dávali pozor. Ale to je záměrné. "To opravdu není praktické pro mnoho chlapců." Přála bych si, aby rodiče změnili svá očekávání ohledně pohybu pro všechny děti, ale především pro chlapce,“ říká Froyen. Pokud má dítě problém sedět ve škole ve své lavici nebo se točí židlí u jídelního stolu, místo toho, aby jim rodiče říkali, aby seděli, by podle Froyena měli zvážit, zda jim dát jinou možnost hnutí. „Musíme změnit naše očekávání, aby odpovídala tomu, čeho jsou děti fyzicky schopné. Děti by se měly hýbat mnohem více, než čím jsou v naší kultuře právě teď,“ říká.
