Moj žena a ja sam zurila u našeg prvašića kao on prelio se u traljave suze. Bili smo, barem na sekundu, previše zaprepašteni da bismo regrutirali - stvarno previše zbunjeni. Upravo sam mu rekla da neću natjeraj ga da radi domaću zadaću na tjedan dana. Bio je na rubu neutješnosti. Bio je prestravljen.
"Ali moj učitelj će se naljutiti na mene!" rekao je kroz štucave jecaje. "Morat će mi dati nule!"
„Bojiš li se svog učitelja? Ili se bojiš da nećeš naučiti ono što ti je potrebno?" tiho sam upitala.
"Oba!" zajecao je.
ČITAJ VIŠE: Očinski vodič za domaću zadaću
Moja supruga i ja izmijenili smo zabrinute poglede. Ovo uopće nije reakcija koju smo očekivali. Ovo uopće nije reakcija kojoj smo se nadali ili očekivali.
Zadnje dvije godine zadaća je bila borba za mog učenika drugog razreda. Dnevni listovi koje nerado vadi iz torbe svako poslijepodne od prvog dana u vrtiću izgledaju mu teški u rukama. Mrzi zadaću. Mrzimo ga natjerati da ih radi. Uključeno je puno optuživanja, čini se da se nikad nije puno naučilo.
Moja frustracija zbog situacije s domaćom zadaćom pojačala se nedavno kada sam krenula u potragu za dokazom da domaća zadaća pomaže mladim učenicima. Nisam našao nijednu. Umjesto toga, pronašao sam studije koje pokazuju da to može narušiti zanimanje akademika. Nadalje, pronašao sam mnogo istraživača koji sugeriraju da je provođenje vremena izvan škole igrajući se vani ili u druženju s obitelji daleko korisnije za učenike u osnovnoj školi.
Dakle, budući da sam tip koji brine o dokazima i također tip koji zapravo ne želi tjerati svoje dijete da radi zadaću, odlučio sam vidjeti kako će politika bez zadaće funkcionirati za moje dijete i za moju obitelj.
VIŠE: Zašto bi škole djeci trebale dati domaću zadaću od tipa koji je napisao studiju o tome
I tako sam na kraju pokušao prigovoriti 7-godišnjaku. Uvjeravao sam ga da će razumjeti ako pošaljem poruku njegovoj učiteljici u kojoj objašnjavam što ćemo učiniti. Bio je skeptičan, ali ohrabren dodatnim uvjeravanjima da ćemo vrijeme za domaću zadaću provoditi vani igrajući se ili samo u druženju. Predložio sam da bismo čak mogli vidjeti može li naše vrijeme za igru uključiti njegovu temu domaće zadaće. Na kraju je počeo redovito disati.
(Uzgred, poslao sam poruku njegovom učitelju s objašnjenjem što se događa. Rado se poigravala, ali je zamolila da potpišemo njegove prazne listove domaće zadaće kako bismo pokazali da smo ih vidjeli. Odmah sam ih zaboravio potpisati.)
Tog poslijepodneva, umjesto da čupamo kosu preko njegove zadaće, sjeli smo za moje računalo i igrali nekoliko rundi Pokemona online. Natjerao sam ga da pročita digitalne kartice i izračuna hitove. Natjerao sam ga da smisli svoju strategiju. Rekao sam sebi da je ovo edukativno. Definitivno je bilo zabavno.
Ali tijekom sljedeća četiri dana moje su namjere da vrijeme za domaću zadaću svog djeteta provedem radeći nešto nejasno edukativno i uglavnom zabavno, nestale. Nije da nisam htjela provoditi vrijeme s njim. Totalno jesam. Svijet se urotio protiv nas. Jednog popodneva osjećala sam se bolesno i loše. Jedva sam se uspio probuditi na večeru, a još manje igrati igru mjerenja koju sam planirao na temelju matematičke vještine prvog razreda tog tjedna. Sljedeći dan bio je sat plivanja za njega i njegovog brata, a kad je večera završila, došlo je vrijeme za spavanje. Dan poslije padao je snijeg i prehladno za igru vani.
TAKOĐER: 4 mita o domaćim zadaćama koje bi roditelji trebali uzeti u obzir
Budući da je svjestan našeg eksperimenta, moj sin bi svaki dan nakon škole dolazio do mog ureda i nudio neku fantastičnu ideju, poput slikanja ili šetnje. I svaki dan sam iz nekog razloga morao odbiti. Na kraju bi otišao pronaći svog brata i slikati ili se igrati.
I nije kao da je nerada zadaće bitno promijenila njegov stav o školi. Još je brojao dane do subote. Još je vukao noge do kraja prilaza u susret autobusu.
Očekivao sam da će bez pritiska domaće zadaće teret skinuti s njegovih ramena. Bilo je, na neki način. Ali onda je taj teret bio stavljen na moje. Rekao sam njemu i njegovom učitelju da ću preuzeti odgovornost da pružim neki privid popodnevnog obrazovanja i igre. Osim igre Pokemon, prilično sam propao.
I tada sam se počeo pitati nije li domaća zadaća ipak tako strašna ideja. Barem kad bi bila potrebna domaća zadaća, moja supruga i ja bili bismo prisiljeni sjesti pored njega, pomoći mu da upravlja svojim emocijama dok uči, znaš, nešto. Domaća mi je zadaća natjerala ruku. Nisam mislio da mi treba taj pritisak. Nisam mislio da me treba gurati, ali tjedan dana kasnije, razmišljao sam da možda i jesam.
POVEZANO: Zašto nikad nisam tjerao svoju djecu da rade domaću zadaću
Kad smo moj sin i ja bili prepušteni sami sebi, bez tereta obrazovne birokracije na leđima, dopustili smo svijetu da nas udalji jedno od drugog. Naravno, nismo se borili oko pisanja jednostavnih rečenica, ali opet, nismo ništa radili. Bila sam previše umorna, zauzeta ili nemotivirana da bih postala kreativna i izgradila neku vrstu prekrasnog edukativnog trenutka.
To je na neki način bio moj san. Da pokažem javnom obrazovnom sustavu da između moje pameti i prirodne radoznalosti mog sina možemo smisliti nešto bolje. Umjesto toga, nehotice sam otkrio zašto javni obrazovni sustav smatra da je domaća zadaća potrebna - roditelji su umorni i ne može im se vjerovati.
Znači li to da žalim što sam dopustio sinu da popodne provodi igrajući se sa svojim mlađim bratom? Ne. Mislim li da je njegovom obrazovanju na bilo koji način naštetilo to što nije radio domaću zadaću? Vjerojatno ne. Ali osjećam se kao da smo bez domaće zadaće izgubili vrijeme i interakciju oko njegovog obrazovanja što najvjerojatnije pruža važan uvid.
POVEZANO: Domaća zadaća u osnovnoj školi vjerojatno nije dobra za djecu
Dolazi proljetni raspust. Srećom, imat ćemo tjedan dana za ponovno okupljanje. A kad škola opet krene, bit ću za stolom s njim i njegovom domaćom zadaćom, malo manje frustriran zadatkom znajući da nas spaja - da je i za mene. A možda će i on sada kada sam to prihvatio. Možda ne.
