החברה האמריקאית לא לעודד הכרת תודה. להוכחה, קחו בחשבון שרק שעות אחרי משתה שחוגגת הכרת תודה אנחנו נמצאים מעודדים לצאת למסע קניות במקום לשמור על תחושת הכרת התודה לאורך העונה הקרובה. ועם מודעות צעצוע ורשימות, ללמד ילדים הכרת תודה בהחלט יכול להיות מבולבל כשהם מתחילים להאמין שהעולם חייב להם. אם זה המקרה, על מה ילד צריך להרגיש אסיר תודה?
הכרת תודה היא תרופה חזקה למסרים האנוכיים של התרבות האמריקאית. זה חזק כי זה ויראלי ומרומם. הכרת תודה היא רגש פרו-חברתי שיכול לחזק קשרים בקהילה. אבל ללמד ילד הכרת תודה יכול להרגיש כמו לשחות נגד הזרם. והאמת הקשה לגבי לימוד השיעורים האלה היא שאם לא יש להכרת תודה בסיס חזק בהורה, סביר להניח שהיא לא תפרח אצל ילד. להורים שנותנים יש ילדים אסירי תודה.
'ילד מפונק' עדיין יכול ללמוד הכרת תודה
הרעיון של קלקול נמשך בקרב מבוגרים שמרגישים שחוסר תודה ואנוכיות הם תוצר של גביעי השתתפות והורות מתירנית. הבעיה היא שגם המבוגרים האלה מרגישים שהורות עם גישות מחמירות כלפי חיבה, שבחים וסחורות חומריות תבנה אוטומטית הכרת תודה. זה פשוט לא נכון.
המונח "ילד מפונק" הוא בעצם צורה קצרה עבור סוג של ילד שעוסק בהתנהגות אנוכית, חוצפנית וזכאית. אבל הסיבה שילדים מתנהגים בצורה "מפונקת" אינה קשורה כלל למספר הצעצועים או החיבוקים שהם קיבלו מהוריהם. למעשה, ילדים שמקבלים אהבה ותמיכה ללא תנאי מההורים מתנהגים לרוב טוב יותר. הם פחות לחוצים ופחות נוטים להתפרץ.
ילדים שאינם אסירי תודה מקבלים את זה כשההורים מחזקים את הנורמה החברתית של אנוכיות. הורים מפונקים, כפויי טובה, בעצם, מגדלים ילדים מפונקים, כפויי תודה. למרבה המזל, להורים יש גם את הכוח לשנות את האנוכיות ואת חוסר התודה על ידי שינוי עצמם.
כדי שילדים יהיו אסירי תודה, ההורים חייבים לדגמן הכרת תודה
מעניין שחלק מהילדים המיוחסים ביותר יכולים להתברר כאסירי תודה, אסירי תודה ואדיבים. והעמדות הללו הן במידה רבה תוצר של האופן שבו הורים הראו להם שהם חיים בעולם.
חשוב לציין שאומר לילד להיות אסיר תודה לא עושה כלום. ילדים לומדים באמצעות דוגמה. הורים שחיים בצורה שמראה הכרת תודה על מה שיש להם יטפחו הכרת תודה אצל ילדם. הורה שלא הולך בעולם עם הרגשה של זכאות, כנראה יגדל ילד אדיב. הורה שמכיר בנדיבותם של אחרים יגדל ילדים אסיר תודה.
האם זו גלולה שקשה להורים רבים לבלוע? כֵּן.
הורים צריכים להראות הכרת תודה לילדיהם
יש הורים שמרגישים שרק בגלל שילדים הם ילדים, לא מגיע להם תודה. הסיבה לכך היא להורים רבים יש רעיון שילדים צריכים פשוט לעשות כפי שהורים אומרים ללא עוררין. אבל לדרוש צייתנות בלתי פוסקת זה לא איך אתה מגדל ילד אסיר תודה, זה איך שאתה מגדל ילד שידחה את כל מי שהם רואים שיש לו הכי הרבה כוח.
אמירת תודה לילד יכולה להיות חזקה מאוד. ראשית, אם זה נאמר בכנות ובהתרגשות, ילד מבין שהוא עשה משהו טוב, שמחזק את ההתנהגות שלו. "תודה" גם עוזרת לילדים לבנות בסיס של אמפתיה על ידי למידה לזהות הכרת תודה אצל אחרים. לבסוף, תודה מרמזת שהייתה להם בחירה, וילדים אוהבים בחירה.
אמירת תודה עלולה להרגיש מוזרה לחלק מההורים, אבל זה חשוב. זה עשוי לעזור לשקול שילד לא צריך להתאמץ לעשות כפי שהורה מבקש. ולמעשה, לעתים קרובות הם לא עושים זאת. אז להגיד תודה על המאמץ שילד השקיע, בניגוד לאינסטינקטים האנוכיים שלו, מתאים לחלוטין.
ילדים לומדים הכרת תודה במשפחות צדקה
אחת הדרכים שבהן ילדים מפתחים תחושת הכרת תודה היא על ידי טיפוחה אצל אחרים. ילדים שגדלים במשפחה שנוהגת צדקה ומבלה זמן בעזרה בקהילה שלהם יתחילו לזהות איך נראית הכרת תודה.
זהו חישוב פשוט. הלמידה היא חווייתית. זה לא שילדים לומדים הכרת תודה על ידי מסירת דברים, אלא שהם מתחילים לזהות הכרת תודה בפנים, בעמדות, במילים ובהתנהגות של אחרים. ובראותם הכרת תודה, הם מסוגלים לבנות אינטליגנציה רגשית ואמפתיה ולהראות טוב יותר הכרת תודה בעצמם.
מסורות תרבות מלמדות ילדים הכרת תודה
במהלך חגים, כאשר צפויות הכרת תודה והכרת תודה, אין מה להרוויח אם אומרים לילד להיות אסיר תודה ללא הקשר. עם זאת, זה הרבה יותר קל כשיש מסורות תרבותיות ודתיות שמצמידות הכרת תודה למסר גדול יותר.
ילדים לרוב רואים בחגים מועדים של קבלה. אחרי הכל, זה במידה רבה המסר שהם שומעים מהתרבות הפופולרית. אבל כשהורים מסוגלים לתת לילד את המשמעות ה"אמיתית" של חג - חוגגים ביחד, שלום, צדקה, סליחה - יש הרבה פחות דגש על קבלה. אם ילד מבין שהחלק החשוב בחג ההודיה הוא להיות עם המשפחה, סביר להניח שהם יהיו פחות סיכוי לחפש מתנות כשסבתא מתגלגלת פנימה, בידיעה שהמתנה הטובה ביותר היא שסבתא נמצאת שם את כל.
הכרת תודה היא נהדרת, אבל צריך לאפשר לילדים להרגיש מאוכזבים
חשוב למבוגרים לזכור שילדים הם ילדים. אין להם את היכולות האינטלקטואליות המלאות שיש למבוגרים. החלק במוח שלהם שעוזר להם לווסת את הרגשות, בפרט, אינו מפותח היטב. אז, הם יהיו עצובים כשהם רוצים מתנה שלא מגיעה.
אין שום דבר רע באכזבה. זה טבעי. ילדים צריכים להיות מסוגלים להביע אכזבה ולהכיר באכזבה זו. ילד מאוכזב אינו ילד כפוי טובה. הם ילד אנושי.
אין שום דבר רע בכך שילדים מזייפים הכרת תודה
זה עשוי לקחת זמן עד שילדים יפתחו תחושה חזקה של הכרת תודה. למעשה, יש הרבה מבוגרים בעולם שעדיין לא תפסו את הרעיון. אבל זה לא אומר שהם נטויים להפגין את התודה שלהם. הם יכולים לזייף את זה. למעשה, במקרים רבים, הם צריכים.
הורים יעשו לילדים שלהם עבודה מוצקה על ידי הדרכתם כיצד להראות הכרת תודה גם אם הם לא מרגישים זאת. הם אולי פותחים מתנה איומה מסבתא, אבל הם עדיין צריכים להבין למה ואיך הם צריכים להגיד תודה לסבתא. וכידוע, כשהם רואים את האושר מסבתא, מעשה הכרת תודה מתחזק. אז בסופו של דבר, זיוף הכרת התודה יכול להפוך בקלות להכרת תודה ממשית.
