למשך ילד בגיל ההתבגרות, מה לא לאהוב באוצר קבור, התכתשויות עם פגיונות, חרבות ומוסקטים, פיראט מרושע ברגל אחת, קבצן עיוור בוגדני, מלח רדום נואש לגבינה, אזהרות מוות שמגיעות ככתמים שחורים על דפים שנתלשו מהם התנ"ך? במיוחד כשהדמות הראשית, ג'ים הוקינס, היא ילד בן 12 או 13 שמשתתף באופן פעיל במהומה.
כמה ימים לאחר ה כיבוי של COVID-19 החלטתי לקרוא אי המטמון לנכד שלי בן ה-10. זה היה נגמר תקריב מכיוון שביקורים פנים אל פנים לא היו אפשריים והוא גר כמעט 900 מייל משם. כשהייתי ילד, אמי קראה לי את סיפור ההרפתקאות ההתבגרות של סטיבנסון. הספר היה אחד האהובים עלי והייתי בטוח שגם הנכד שלי יאהב אותו.
הסיפור הזה הוגש על ידי א אַבהִי קוֹרֵא. הדעות המובעות בסיפור אינן משקפות בהכרח את הדעות של אַבהִי כפרסום. עם זאת, העובדה שאנו מדפיסים את הסיפור משקפת אמונה כי מדובר בקריאה מעניינת וכדאית.
לפני שהתחלנו, סרקתי כמה פרקים של גרסה לא מקוצרת, כמו גם גרפי איורים מאת N.C. Wyeth. דברים מנקרי עיניים, אבל עלה בדעתי שהסיפור עשוי להיות גולמי מדי עבור נער שגדל בפרבר גוי. האם דקירות ויריות, שתייה ושכרות, בגידה והצלבות כפולות יהיו יותר מדי עבורו?
בעודו עוגן מחוץ לאי המטמון ולפני שהזהב נמצא, שודד ים פצוע רודף אחרי ג'ים, חמוש בזוג אקדחים, במעלה תורן הספינה. הפיראט זורק שני סכינים, הראשון מחטיא והשני מצמיד את ג'ים אל התורן בכתפו. בהלם ובכאב, הוא יורה בשני האקדחים אך מחטיא. הפיראט מאבד את אחיזתו, נופל לים וטובע.
הקריאה באמצעות זום לא הייתה פלופ מוחלט; עברנו את כל 26 הפרקים של 'התחלות קלאסיות' מַהֲדוּרָה. אבל היה ברור לי, לאשתי שהקשיבה, ולנכדי, שנהניתי מהסיפור יותר ממנו. זה עשה לי הפסקה. האם איכשהו זו אשמתי שהוא לא מצא את הסיפור מרתק כמוני פעם, ועדיין?
הבת שלי ניסתה לנחם אותי. הוא ראה הרבה מהדברים האלה בעבר, היא הסבירה, לאחר שהוצג לסיפור הזה, ולפיראטים בכלל, באמצעות קריקטורות, קומיקס וספרי תמונות. היא צדקה. זה הוביל אותי להרהר בהבדלים המובהקים בין הדרך שבה חונכתי בשנות החמישים, לעומת זו של ילדיי ונכדיי.
בתור ילד, ההקראה בפניי הייתה בידור חשוב עבורי מכיוון שלא הייתה לנו טלוויזיה עד גיל 13. אמי לא עבדה מחוץ לבית וקראה לי לעתים קרובות. אני עדיין יכול לשמוע את הקול שלה בכל פעם שמישהו מזכיר האתר של שרלוט, סטיוארט ליטל, אי המטמון, או מזמור לחג המולד.
מלבד האזנה לרדיו, החינוך שלי בשנות ה-50 לא היה שונה בהרבה משלה בעשור הראשון של שנות ה-20.ה' מֵאָה. עבור שנינו, השעשועים בבית כללו קריאה, שיחה, משחקים וביקורים עם חברים. לשנינו היו אחים ואחיות גדולים וגדלנו במשפחה שבה ספרים היו חשובים.
כשהילדים שלי היו צעירים פלרטטתי עם הרעיון שיגדלו ללא טלוויזיה, אבל מהר מאוד נטשתי את הרעיון. אשתי דאז לא הייתה סובלת את זה, וחוץ מזה, הם היו מקבלים את תיקון הטלוויזיה שלהם בבתים של חברים, קרובי משפחה ובמעון. למרות שהקריאו אותם, החוויה עבורם לא הייתה ייחודית כמו עבורי. גם אני וגם אשתי עבדנו, בנוסף לילדים שלנו היו הרבה הזדמנויות בילוי אחרות שמעולם לא היו לנו. בנוסף לטלוויזיה, הייתה להם גישה למכשירים דיגיטליים רבים בתחילת דרכם, מגוון רחב של פעילויות בבית הספר ובחוץ, בתוספת אפשרויות רבות לנסיעות ותקשורת. העצמות החשופות של אלה היו זמינות בשנות החמישים, אבל לא כמעט באותה מידה שהיו כמה עשורים מאוחר יותר.
עבור נכדי, רדיו וטלוויזיה הם שרידי העבר. הקישור שלהם למשאבים של העולם - ספרים, סרטים, משחקים, חברים, קרובי משפחה, סבים וסבתות, אפילו בית ספר ואירועים חברתיים - הוא מלבן שחור דק לא גדול בהרבה מחוברת צביעה. העולם שלהם עשיר יותר משלי לא רק בגלל ההתקדמות הטכנולוגית האלה, אלא גם בגלל שהם גדלים בפאתי וושינגטון הבירה. רבים מחבריהם לכיתה מייצגים תרבויות שונות, דוברים שפות אחרות, חיים במשפחות רב-דוריות שבהן אנגלית היא השפה השנייה.
הנכדים שלי מכירים את דרכם בסושי, פאד תאי, דים סאם, קימצ'י, פוקצ'ה, פסטה קרבונרה, ריזוטו, מנגו, פירות ג'ק ובלוט - בביתי, שום היה תבלין יוצא דופן והאוכל האיטלקי היה ספגטי. הם מנצלים מוזיאונים, הצגות, קונצרטים, גני חיות, אירועי ספורט, אוכל אתני וירידים ברחוב. לטוב ולרע, הם עומדים לנגד עיניהם של הפגנות ומצעדים, מבקרים זרים ושטויות פוליטיות, קסם בלתי פוסק מהתמוכות והמעידות של הנשיא שלנו.
האם הנכד שלי מקופח רק בגלל שהוא לא מוקסם משודדי ים, מרד ואוצר קבור? זה יהיה טיפשי להציע זאת; יש לו הרבה יותר חוויות מעניינות ממה שחוויתי אי פעם. הדאגה היחידה שלי היא לא מה יש לו, אלא מה אין לו: פעמים שבהן אין מה לעשות והוא חייב לשעשע את עצמו. הזדמנויות להתבדר רק עם תמונות שהופעלו על ידי ספר, סיפור או שיר, נמחקו בהדרגה. הנכד שלי לא צריך להעלות פנטזיות, הם נוצרו על ידי אחרים וזורמים פנימה.
דמיון חי עומד בבסיס כל ההישגים המדעיים, הטכנולוגיים והאמנותיים המשמעותיים. הוגים ביקורתיים הם אלה שמדמיינים אפשרויות אחרות ומעזים לתת להם לעוף. כל המוחות, במיוחד הצעירים, חייבים להיות מעודדים כל הזמן. זה דורש יותר מסתם כיבוי הטלוויזיות ומשחקי הווידאו. מפתחות לחשיבה דמיון מקיפים אותנו, והנכד שלי מקבל מנה חזקה: מאכלים אקזוטיים, טיולים מעניינים, אומנויות ומלאכות, מוזיקה, ספרות, תיאטרון, ספורט.
כל עוד הוא לא ישכח את כובע התלת-קרטון שלו ואת חרב נייר הכסף בזמן שהוא מחפש זהב קבור בחצר האחורית.
לפני שההרפתקה הימית מתחילה, ג'ים ואמו מסתובבים בחזה הים של בילי בונס, מחפשים כסף לשלם את חוב הלינה שלו באדמירל בנבו פונדק. בנוסף למפה של אי המטמון, הם מוצאים שקית בד מלאה במטבעות מכל העדות -דאבלונים, לואיס ד'ורס, גינאות וחתיכות של שמונה - אבל אמו של ג'ים יודעת לעשות את הספירה בגינאות ותקח רק את מה שמגיע לו. בזמן שהיא נאבקת על המטבעות הנכונים, הם שומעים את טפח-הקשה-הקש הקצבי של מקלו של העיוור על האדמה הקפואה שבחוץ...
אנדרו מילר פרש מקריירה שכללה מחקר במערכות מימיות במעבדה ממשלתית והוראה באוניברסיטה. אלמלא המגיפה, הוא ואשתו קתרין, בתוספת חתול המיין קון שלהם סמוקי, היו כולם באי דייר, בדאונט מזרח מיין.
